角色转换的四个重点
来自：品评 更新日期：早些时候
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1. 成长责任导向的转变
“学校人”的主要任务是学习，这是一个接受知识培养能力的过程。而“职业人”则以特定的身份去履行自己的职责，依靠自己的本领为社会服务，完成社会分工中应尽的职责。承担角色责任是从“学校人”向“职业人”角色转换的基础。
2. 个性导向向团队导向的转变
在学生阶段，个体更多地关注个人发展和成就，而在职场中，个体需要融入到团队中，注重团队合作和集体利益。这种导向的转变要求个体学会与他人协作，共同实现团队目标。
3. 思维导向向行为导向的转变
学生时代，学习活动以思维为主，主要特点是“想”。而作为“职业人”，职业活动以行为为主，主要特点是“做”。行为不允许出错，这是对职业人的基本要求。
4. 智力导向向品德导向的转变
在学生阶段，智力的发展是主要的，但在职场中，除了智力外，品德同样重要。企业的效益提高，更多是依靠员工之间的精诚合作，而这需要良好的品德作为支撑。
角色转换的四个重点视频
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“学校人”的主要任务是学习，这是一个接受知识培养能力的过程。而“职业人”则以特定的身份去履行自己的职责，依靠自己的本领为社会服务，完成社会分工中应尽的职责。承担角色责任是从“学校人”向“职业人”角色转换的基础。
2. 个性导向向团队导向的转变
在学生阶段，个体更多地关注个人发展和成就，而在职场中，个体需要融入到团队中，注重团队合作和集体利益。这种导向的转变要求个体学会与他人协作，共同实现团队目标。
3. 思维导向向行为导向的转变
学生时代，学习活动以思维为主，主要特点是“想”。而作为“职业人”，职业活动以行为为主，主要特点是“做”。行为不允许出错，这是对职业人的基本要求。
4. 智力导向向品德导向的转变
在学生阶段，智力的发展是主要的，但在职场中，除了智力外，品德同样重要。企业的效益提高，更多是依靠员工之间的精诚合作，而这需要良好的品德作为支撑。
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