从孩子小的时候，就培养他学计算机知识，真的可以吗？

小学生学编程真的有必要吗？~

近年来互联网迅速发展，人工智能快速兴起，越来越多的工作被机器人取代！
AlphaGo赢了柯洁；百度无人巴士量产；京东开始启用机器人送快递；银行都开启无人模式了.....



随着人工智能的快速发展，“少儿编程”开始逐渐走进人们的视野中，并且以燎原之势火遍世界！
那么，编程究竟要不要学？
到底学什么？学了有什么好处？
在众多选择中如何找到适合自己孩子的编程课？
种种疑惑，就听小白给你一一道来吧！



什么是少儿编程？
其实，编程就是和电脑对话，用计算机“听得懂的语言”，告诉它我们想让它做的事。
只是所呈现的形式不同。
成人编程是这样的：



而少儿编程是这样的：



少儿编程一般针对的是小学及以下幼儿设计的编程模式，把原来复杂的英文代码编程语言转换成图形化的，通过游戏、情景动画、积木构件的形式呈现。
旨在锻炼孩子的5大思维：
编程思维、逻辑思维、空间思维、判断思维、试错思维
旨在培养孩子的4大能力：
观察力、想象力、创造力、问题解决能力






在美国，STEM教育已成为其素质教育的核心，编程、3D打印、机器人等新技术教育已走进了美国的中小学校。美国前总统奥巴马也曾参与“编程一小时”活动，并呼吁美国小朋友“别总在手机上玩，要去编程”。
全世界的孩子都在学编程
日本在中小学普及编程教育科目；
英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程；
新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试中加入编程考试科目；
美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育，呼吁全国青少儿学习编程；
美国国情咨文推行计算机科学教育，强制要求高中毕业必修计算机编程学分；


近几年，国内对少儿编程的推动更是政策频出，也就说明的少儿编程的重要性。



2014年9月，《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，把信息技术（含编程）正式纳入高考的考查科目之一。
2017年7月，《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中指明，国家对于人工智能人才的迫切需求，要求实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。
2017年，各地高校和中学加大了对编程教育的倾斜，17所985高校给出科技特长生加分条件，重点大学降分录取或者自主招生的面试资格，211高校紧随其后。
在2018年高考卷里，全国卷、北京卷、江苏卷都出现了编程思维相关的考题！



由此可见，学编程是国内外未来教育的重中之重！也是未来语言交流的刚需！编程势必会和今天的英语一样成为必学的科目！



芬兰教育部长说，“在未来，如果你的孩子懂编程，他就是未来世界的创造者；如果他不懂，他只是使用者。”
那么学编程，究竟能给我们的孩子带来什么？我们从思维、能力和品格多个维度来看待它的影响！



对逻辑思维的提高最有效的就是学习编程思维，其他任何学习对于逻辑思维的提高都比不上编程。
工作生活中，我们会发现有些人逻辑清晰、办事干练、接受新事物的能力很快，而有些人却说话词不达意，做事颠三倒四，缺少创新能力。其实，这就是我们所说的逻辑思维的差距。而通过学编程而形成的编程思维，恰恰就能提升孩子的逻辑思维能力！
这就是所谓“编程思维”，本质上是一个“理解问题——找出路径”的思维过程，它由分解、模式识别、抽象、算法四个步骤组成。






学编程能有效促进文化课的学习，小学就学编程的孩子初高中的时候因为学习方法得当成绩会脱颖而出。



语文：在编程审题阶段，孩子需要把题目中的已知条件、限定条件和要解决的问题提炼出来，不能遗漏关键信息，这与我们在阅读理解板块找出核心论点、阐述论据、层层剖析的过程是相通的；
数学：编程本质上是用计算机解决数学问题，因此在建模阶段需要孩子根据题意，找到逻辑关系，或利用数学知识（如基础数论、组合数学、计算几何等）去构建数学模型，这就有效训练了孩子的数学思维与解题能力；
英语：目前绝大多数编程语言都使用英文，很多编程题目也是用英文描述，一些参加编程竞赛的孩子还有机会参加WRO、WLRC等国际比赛，因此在审题、编码阶段，可以帮助孩子提升英文理解和表达能力。



学编程可以很好地将他律变成自律，提升专注力，培养孩子独立自主探索思考的意识和迎难而上的积极态度。
相信大家都知道要培养一个孩子的自律性，需要制定规则，培养孩子遵守规则的意思，以及适当的延迟满足感。而编程通过严谨的逻辑判断和程序规则来帮助孩子养成这种自律意识。
而且，编程是一件非常需要专注力的事情，为了完成某个任务，需要把大块的时间花在构思和设计程序上面。同时还是一件不确定性非常高，很磨人的工作。因为一个粗心大意，循环体设置错了，最后出来的效果就会有问题。正是因为这种磨人才能锻炼孩子不断试错、坚持不懈的积极态度。









在国内外权威编程赛事获奖的学生，可直接保送清华北大等名牌大学，或也能获得优惠录取政策，相对于奥数，录取率几乎提高了1-3倍。



从小学编程，北大怒降200分录取
叶珈宁从小学编程，多次获得省市级和国家级的信息学竞赛奖项，2017年6月还去印度孟买参赛并获奖。因为在信息学的突出表现，北大降分200分录取叶珈宁。



如果孩子选择出国留学或申请名校，拥有科创作品的孩子能让面试官印象深刻，录取率大大增加。
酷爱编程，全国赛获奖提前被哈佛录取
高一时，郭文景就获得了全国青少年信息学奥林匹克联赛（浙江省赛区）一等奖，成为浙江省第一个被哈佛本科提前录取的学生。



如果孩子选择出国留学或申请名校，拥有科创作品的孩子能让面试官印象深刻，录取率大大增加。



新一代的孩子是真正诞生于智能电子产品的一代，从小开始接触手机、iPad、电脑，玩游戏对他们来说是在正常不过的事情，而沉迷游戏对于没有自制力的未成年人来说是难以避免的。
而学编程的孩子却能够利用电脑、iPAD创造出自己的游戏，还会发明创造！



昂立STEM编程小游戏
《跳一跳》
编程还可以将孩子的想法结合游戏、动画、音乐、图形等生动地表达出来。创新意识会在孩子不断将内心想法实现和表达的过程中得到很好的锻炼。
小学生用编程搞定“垃圾分类”
早在2016年“垃圾分类”就被7名读三年级的小学生解决了！他们用编程制作了一个“智能垃圾桶”，只要说出是什么垃圾，系统就会自动识别垃圾类型，对应的垃圾桶就会打开。



小学生用编程发明“智能晴雨棚”
前段时间，广西南宁一位12岁小学生卢结轲，因下雨忘收衣服被妈妈骂了一顿后发明了“智能晴雨棚”，获得科技创新大赛一等奖还上了热搜。






扫地机器人、物流机器人、自动泊车系统、无人超市、3D打印、微信、支付宝等等，随着人工智能时代的到来，越来越多的岗位将被机器人所替代。未来社会真正需要的是创新型的人才。就在当下，人工智能人才的抢夺战也打得十分火热。



今年，华为宣布给优秀的应届生实施年薪制，其中，拿到最高档年薪200万的两位博士，都是人工智能领域的高端人才。



当然，学习编程的最终目的并不是要做码农或者程序员，而是让孩子们具备一种了解未来社会事物的思维能力，让他们能更全面、更细致的看待每一个事物或者问题，让孩子在当今瞬息万变的社会中保有一份从容。
总之，学编程的孩子，未来都将赢得漂亮！

‍‍‍‍肯定是有好处的，有条件就尽量让孩子接触吧，况且在现在人工智能无孔不入的大环境下不让孩子接触也不太现实。扫地机器人、智能音箱、苹果手机的siri语音助手这些人工智能产品已经深深嵌入了人们的日常生活中。每一代人竞争的起点都是前人的终点，以后的协作关系逐渐从人与人的协作转移到人与机器的协作，知道如何与机器协作交流，更好的习惯与机器的协作交流，才能更好的适应未来的生活。‍‍‍‍

孩子学编程肯定是有用的，至于孩子几岁开始学编程，我想至少是小学三年级以上的中高段的孩子吧。因为幼儿园的孩子，不必要也不适合于去学编程。而且，国家规定小学三年级以上孩子每周开设计算机课程，这是教育面向未来，实现教育现代化的需要。

教育路上的追梦人

兴趣第一

在小学这一学段，应该是一个孩子各项兴趣养成的黄金时段，这一阶段首先要培养孩子一个良好的语言习惯和表达能力。要以培养孩子的言语交际能力为重。小学也是一个孩子良好的生活习惯的养成时段，要培养孩子会穿衣服会系扣子，要培养孩子会吃饭不浪费，还要独立生活的习惯。如果这一阶段孩子对编程感兴趣，应该以游戏类的、兴趣类、探究类的操作学习为主，学习内容既不能枯燥也不能机械单调。

没有兴趣的学习是无味的

趣味第一

目前小学开设的编程课程大多是scratch系统，少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。scratch编程可以让孩子们创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，整个过程就像搭积木一样简单。安心弗缪拉的编程课采用双师制，用心教好每一个孩子，让孩子在玩耍中快乐学习编程。scratch编程系统的主要特点是易学，趣味性强，学生能在短时间内利用所学，通过编制趣味小游戏，因此深受孩子们的欢迎。

没有趣味的学习是乏味的

习惯第一

小学也是一个孩子养成良好时间观念的培养阶段，拥有时间就是拥有人生，节约时间就是改良自己，爱惜时间就是培植自信与独立。小学也是一个孩子认识事物，判断正误的关键阶段，是一个孩子防范意识和自我保护培养的关键阶段。只有父母的陪伴，孩子才不会缺爱，只有养成良好的习惯，孩子才不会让人就闹心。孩子学习编程，一定要基于孩子的良好的习惯培养，而不是传统的灌输，也不是家长跟风式的一厢情愿，更不能是强加于孩子身上的机械性的任务性学习。

没有良好习惯的学习是低效的

适合第一

孩子学习编程，要基于孩子的兴趣，要基于孩子的爱好，要基于孩子的成长规律。家长、学校对孩子学编程不能拔苗助长，家长更不能利用假期对孩子学编程跟风赶时髦，家长一定要规范孩子学习编程的时间与行为。不能让孩子沉迷在游戏中学编程，而是要以开发孩子的智力为前提。家长一定要明白，信息技术是把双刃剑。用好了会提升孩子的智力，过头了就会适得其反，得不偿失。

只有适合的学习才是有效的

计算机要从娃娃抓起，这是现代教育和未来教育的必然趋势，也是实现教育现代化的必由之路。今天，在AI时代让孩子学习编程，一定要基于孩子的观察力、想象力、创造力、计算能力、动手操作能力、表达能力、应变思维能力、团队协作能力、社交能力等全方位的培养，而不是简单的游戏和课程的开设，更不应是强迫的作业完成。但是，科学毕竟是科学，他严谨的内部体系，在初学时是很容易上手的。假如要学精学透，必须要有严密的数学思维和数学思想为基础。这是尊重教育规律，这是尊重孩子的成长规律，万不能拔苗助长。

可以的，因为现在就是一个互联网的时代，让孩子从小就懂得这些知识的话，就可以让孩子长大以后对这些都不会感觉到陌生。

我觉得并不可以，小孩子自制力都非常差，如果让他过早学习计算机，肯定会导致他学习成绩下降，会影响到小孩子。

真的可以。因为计算机以后一定会普遍的。所以孩子小的时候学习计算机知识非常好。

如果你对电脑感兴趣，那么建议学习设计类，电商类以及软件开发类，这些专业前景都很不错。

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从孩子小的时候，就培养他学计算机知识，真的可以吗？视频