初一上册语文阅读理解

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　　阅读理解是语文的一个常考题型。下面是我为大家收集整理的初一上册语文阅读理解题目及其参考答案，相信这些文字对你会有所帮助的。
 

　　 初一上册语文阅读理解(一)

　　生命是一种过程，你无法超越。

　　无论你出身于豪门深宅还是穷家陋室，向人世间报到的第一声必定是嘹亮的啼哭。从咿呀学语到蹒跚学步，你必须在大人的帮助下，完成属于你的生命初级阶段的探索;从 ① 的青年到 ② 的中年再到 ③ 的暮年，每个人的生命历程必然要被时间轮船载着驶向不同的港湾。

　　这个过程是不可逆的。所以有圣人感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。所以有哲人高呼：当机会迎面扑来的时候，你牢牢抓住它，你就是天才。

　　选择是痛苦的。你要么随波逐流，人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸，在时间的风里飘来荡去。你要么另辟蹊径，按照预定的设想选择一条属于自己的路，哪怕是磨烂双脚也义无反顾。这时你所面对的，也许是孤独和寂寞;但你奉献给社会的，也许是科技领域的重大发现，也许是艺术作品给人以赏心悦目的享受。也许什么都没有，只有你生命的充实。

　　作为常人，最重要的是把握你自己。当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的路，你只要说一句：我努力过，奋斗过，此生无悔矣。你的生命便结出了虽不丰硕但却饱满的果实。

　　从这个意义上说，过程比结果重要得多。

　　1. 为文中方框处选择恰当的一 组词 是：( )

　　A. ①壮心不已 ②风华正茂 ③成熟丰稔

　　B. ①风华正茂 ②成熟丰稔 ③壮心不已

　　C. ①成熟丰稔 ②风华正茂 ③壮心不已

　　D. ①成熟丰稔 ②壮心不已 ③风华正茂

　　2. “这个过程”指的是什么?(不超过10个字)

　　3. 怎样理解“选择是痛苦的”?(不超过40字)

　　4. 作者设想“你奉献给社会的”是从_____________和_____________两方面说的。(分别用2个字回答)

　　5. 与“也许什么都没有，只有你生命的充实”相照应的一句话是：_____________

　　6. 作者写作本文的主旨是什么?(不超过30个字)

 

　　 初一上册语文阅读理解答案：

　　1. B 2. 从青年到中年老年

　　3. 无论哪种选择，你都将付出代价，或是“白纸”，或是“磨烂双脚”，特别是努力后“什么都没有”

　　4. 物质 精神

　　5. 我努力过，奋斗过，此生无悔矣

　　6. 生命是一种过程，这个过程的主宰是你自己，只要你努力过，“结果”未必是最重要的。

　　初一上册语文阅读理解(二)

　　记得七八岁时，我写了一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

　　整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。

　　七点，七点一刻，七点半，父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

　　“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。

　　“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。

　　“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。

　　我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几小时。

　　“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

　　我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

　　“亲爱的，我真不懂你是什么意思!”母亲嚷着， “这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”

　　“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”

　　我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑在床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。

　　几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励，因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。

　　现在我已经有了很多作品，出版发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。”

　　这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际，“精彩极了”，“糟糕透了”：“精彩极了，”“糟糕透了”…

　　…它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。

　　1. 文中划横线处时间词语连用，是为了表现巴迪 的心情。

　　2. 文章 以“我”的思想感情变化为线索，其大体表现为：

　　3. 为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”?

　　4. “精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：

　　母亲对“我”

　　父亲对“我”

　　5. 如何理解“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因‘精彩极了’而搁浅，也不因‘糟糕透了’而颠覆。”一句话?

　　6. 这篇文章告诉我们一个什么道理?请简述。

 

　　 初一上册语文阅读理解答案：

　　1. 急切

　　3. 因为“我”有个慈爱的母亲，还有个严厉的父亲

　　4. 热情鼓励 严格要求

　　5. 在生活中，不因取得成绩受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折遭到批评而灰心

　　6. 可以扣住文章最后一句话来写，也可以从一个人成才需要帮助这一角度来写。

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