结合实际谈思想政治教育的根源

如何理解思想政治教育发生发展的根源~

作为一种客观的、普遍存在的社会历史实践活动，思想政治教育是伴随着人类生产力的发展、生产关系的发展、社会组织形式的发展以及人类认识的发展而产生的社会实践活动，它经历了从萌芽到形成、从自发到自觉、从低级到高级逐渐产生、形成和发展的自然历史进程
思想政治教育的产生，深深地根植于人类实践活动、认识活动和价值活动的内在需要之中，是人类实践活动、认识活动和价值活动发展的必然产物。思想政治教育的发生是在各种要素的交互作用中，在各种矛唇的推动下，遵循一定规律性的过程。现代化、市场经济、全球化和构建和谐社会是当前中国社会发展最为突出的客观历史现实，构成了思想政治教育发生、发展的时代语境。思想政治教育在当代社会面临羞空前的历史机遇和巨大的发展空间，实现着全方位的转型和深刻的变革。

很多西方国家是没有政治教育,因为他们讲求个人利益主义,奋斗劳力目标是为自身个人私利,这种思想是人类与生俱来,无限制地任由发展出来.只有共产国家才有思想政治教育,因为他们讲求牺牲自我贡献给国家,须要透过教育统一人的思想方向,真正优势是因为统一每个人的思想了,人就比较齐心,那就没有异见或反对声音,但人就变得黙守成规,只懂附和顺从,不懂反省和自我检讨,缺乏个人独立的思考能力.

思想政治教育源于人们认识活动的内在需要。思想政治教育的一项重要任务就是要引导人们正确地解决主观和客观的矛盾，使主观正确反映客观，形成正确的思想认识。主观与客观的矛盾是人类认识活动的内在的基本的矛盾，解决认识过程中主观与客观的矛盾，是思想政治教育产生的重要根源。

　　人们的认识活动是在实践基础上人的头脑能动地反映客观世界的过程。主观反映客观，一是要解决主观是否反映客观的问题，即主观是否符合客观的问题。人的主观认识是否正确反映了客观世界，主观是否符合客观，是人们是否形成了正确的认识以及认识正确到什么程度的问题，它体现的是人的认识水平和思想觉悟问题。当人们在实践基础上形成了反映客观世界的正确认识，并且能够按照这种反映客观规律性的正确认识改造客观世界时，就表明人们具有一定的思想认识和思想觉悟。思想政治教育以实践为基础，教育人们掌握和树立正确的世界观、人生观、价值观，就要提高人们的思想认识和思想觉悟，引导人们坚持用正确的世界观、人生观、价值观来指导和推动社会实践与人生发展。二是要解决主观如何反映客观的问题。如果说主观是否符合客观的问题是要解决人们的认识水平问题，那么主观如何符合客观则是要解决人们的认识方法问题。思想政治教育不仅要教育和引导人们分清是非，辨别真谬，知道什么是正确的思想认识，什么是错误的思想认识，从而自觉坚持正确的思想认识，按客观规律办事，还要教育和引导人们学习、掌握正确的方法论，提高认识能力，自觉运用正确的方法论来分析客观世界，形成正确的思想认识，指导解决实际问题。这也就是说，思想政治教育不仅要“授之以鱼”，更要“授之以渔”

实践决定认识，实践是认识的来源，所以说思想政治教育属于人的一种认识，他应该是来源于社会实践的。

作为一种客观的、普遍存在的社会历史实践活动，思想政治教育是伴随着人类生产力的发展、生产关系的发展、社会组织形式的发展以及人类认识的发展而产生的社会实践活动，它经历了从萌芽到形成、从自发到自觉、从低级到高级逐渐产生、形成和发展的自然历史进程
思想政治教育的产生，深深地根植于人类实践活动、认识活动和价值活动的内在需要之中，是人类实践活动、认识活动和价值活动发展的必然产物。思想政治教育的发生是在各种要素的交互作用中，在各种矛唇的推动下，遵循一定规律性的过程。现代化、市场经济、全球化和构建和谐社会是当前中国社会发展最为突出的客观历史现实，构成了思想政治教育发生、发展的时代语境。思想政治教育在当代社会面临羞空前的历史机遇和巨大的发展空间，实现着全方位的转型和深刻的变革。

只记谈思想政治教育的根源，其实根据教育的问题，包括思想，古代思想。

思想意识是人类社会发展的必要潜质，人脑越聪明思维越发达

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