写议论文，求论据

写议论文求论据~

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危机能激发人的潜力，置之死地而后生
楚霸王项羽破釜沉舟，百二秦关终属楚
　分析蔺相如完璧归赵、渑池会两次身处危境而化险为夷的原因,我们不难看出,关键在于他两次都抱定了和秦王拼个你死我活的决心,因而“置之死地而后生”.
　　从心理学角度来看,在逼人的环境中,人的大脑皮层容易产生兴奋感,催人振奋,从而充分发挥自己的积极性和创造性.
　　报载,沈阳市星阳维修公司从一个小小的街道维修队发展成一个国家级企业,原因就在于企业领导人给职工们创造了一个竞争环境,堵死一切后路,使职工们不得不在逼人的环境下破釜沉舟,拼命提高产品质量.星阳成功了,许多国营企业的职工要求调到星阳来,公司领导人说：“人可以来,但必须先把身份从国营变为集体.”从国营变为集体,铁饭碗没有了,这确实是个很大的压力,而星阳公司正是靠着这样的压力获得成功的.
　　人是离不开环境的.竞争的环境逼出人才,在逼人的环境中,人才能产生危机感,才会“眉头一皱,计上心来”.这就是“置之死地而生后”
　　的道理.日本民族战后的经济之所以飞速发展,是和日本人的危机感密切相关的.他们时时刻刻担心日本所处的地震中心位置,因而加倍努力工作.可见,置之死地对于民族振兴、企业发展显得多么重要!
　　有着源远流长文化的中华民族,素有“礼仪之邦”的美称,自有其可骄傲之处.正是由于这几年的历史文化沉淀,使人们养成凡事谦恭、忍让的锐气,遇事不敢去争一争,有人要去争一下反被讥为“没修养”.这不是太可悲了吗?还谈什么中华民族的振兴呢?有人说,中国再这样落后下去,将有被开除“球籍”的危险.这话初听起来有些危言耸听,但它不正能使人们产生危机感,齐心奋力,从“死地”中求生吗?
　　可喜的是,改革的春风已给我们带来竞争机制,逼人奋进,促使中国迈向一个新的、充满活力的时代,中华民族的腾飞有了希望.
　　然而,在“置之死地而后生”这句话中,置之死地毕竟还只是一个客观因素,是外因.而外因只是事物变化发展的条件,内因才是事物变化发展的根据,外因通过内因起作用.如果蔺相如没有大智大勇的品质,就不会和秦王做鱼死网破的斗争.而且“置之死地而后生”只对那些自尊、自爱、自强的人才会起作用,置之死地能使他们的意志更加坚定.逼人的压力,人为的危机感,能使人的自制力增强,克服惰性和习惯势力的影响.
　　因此,处于当今改革开放年代的每一个人,不但应心存危机感,还应注意培养自身素质,积极参与竞争,跟上时代的节拍.只有这样,中华民族才能“置之死地而后生”.

一篇内质不错的文章，如果“面目”(字迹)可憎，其分值往往不理想。为何？其一，字和卷面差，按评分要求要扣分，其二，试卷的“面目”在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的“外衣”，它对阅卷者评分印象的形成是直接有效的：首先，笔划要清楚。字迹笔划清楚，字体端正，就能给阅卷者留下好印象。相反，龙飞凤舞，一路狂草，但难以辨认，就算文章写得好，也难以让人欣赏。其次，字体要适中。字体过大，卷面有拥挤繁乱之感，观之不雅。字体过小，阅读起来如觉蚁行，极其费神。再次，尽量少涂改。要涂改也须规范地涂改，切忌乱涂乱画，在卷面留下醒目的墨点，造成凌乱之感。

2.拟好题

题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。

议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。如《诚信不可抛》、《科技与人文齐飞》、《移植的记忆，创新的杀手》、《坚强——我不朽的信念》等文题，均是鲜明、夺人眼目的好题目。在鲜明的基础上追求形象、生动和富有个性，则是议论文拟题的更高要求。这类文题能抓住阅卷者的视线，使之观其题便欲睹其文，效果奇佳。如文章中心是“走自己的路，让别人去说吧”，拟题为《学会在别人的唾沫中游泳》，别致中显出几分幽默，令人产生一睹为快之感。

3.开好头

高尔基说过：“(开头)好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。”议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓，即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。

4.中间段写好首句和末句

议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。

常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。同时，它可使阅卷者能便捷地依据评分标准，在中档以上分项计分，避免不利于考生的个人评分因素出现。

5.典型而鲜活的论据

论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。

典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。

6.结好尾

结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。现代著名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。”好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的《论雷锋塔的倒掉》，结尾只有两个字：“活该！”短短两字，可谓简洁之至，力透纸背。

其实，文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。李渔曾说：“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。”结尾如有此种效果，整篇文章将增色不少。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。

7.语言形象畅达

语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。有些同学写议论文，常摆出说大道理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。

一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少。如一篇评论加入WTO后中国文化将怎么样的文章，其引语：“WTO之后，全球的文化随着雄厚的资本入境，迎接或抵抗着民族主义的情绪，中国文化人需要学习的，是如何享受资本之中的快乐。”这段话虽简明，但失之简朴，如果稍加修饰，顿觉满目光华：“WTO之后，全球的文化携资本的凌厉之风而来，迎接或抵抗着不再具有史诗般英雄色彩的民族主义情绪，中国文化人需要学习的，是在资本之中快乐地舞蹈。”同是说理，修饰之后，用语虽繁，但神秀意满，令人赏心悦目，毫无枯燥之感。

修饰议论文的语言，注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞，使文章形成华美流畅感；注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积久成习，自然会有长进，写出让人如仰巍巍高山，如逐滔滔江河的说理雄文、美文。

第一题:读书多了没成就的:一些蚁族读的书多,却没有什么成就.记得有一句相当经典的话:以前我拿了一堆钱换回了一堆书,现在我拿了一堆书换不回一分钱!
材料:
4年前用一袋钱换一堆书，现在一堆书换不到一袋钱？与其在大城市当“蚁族”，不如回小城市做贵族？ 大学生“蚁族恐慌情绪”弥漫？且慢恐慌 2010年03月16日07:21 中国青年报
本报记者 李新玲

“如果留在北京，每月挣四五千块钱，买一套六环以内的房子，还房贷要还到50多岁，当30年的房奴。”这是北京交通大学的一位本科生与同学算的一笔账。他说，对现在的房价感觉很害怕，非常担心毕业后买不起房子，也成为“蚁族”。

北京理工大学一位今年将要硕士毕业的女生说：“马上面临的不仅有工作地的选择、工作的寻找，还要面对高房价，感觉压力非常大。”

这是3月13日在团北京市委组织的主题为“与青年教师和大学生共话‘两会’热点”倾听日活动中，大学生们的发言。倾听日是团北京市委的一项品牌活动，要求各级团组织的负责同志定期深入青少年群体中，了解青少年在读书学习、就业创业、交友婚恋、文化生活等方面的需求、困惑，解答青少年关心的问题，并听取青少年的建议意见。

今年召开的两会引起了大学生们的高度关注。经过调查，代表委员们热议的低碳、就业、房价、教育公平、医疗改革等话题，也是大学生们最集中关心的问题。甚至有学生提出：“我们会不会从勇于担当、有理想有责任的‘鸟巢一代’变成高房价重压下的‘失梦一代’？”

针对这些问题，倾听日活动中，团北京市委特意请来了《蚁族》一书的作者，对外经贸大学副教授廉思。

廉思与大学生们交流时说，人大代表、政协委员多次去唐家岭实地调研，在两会上他们提出了许多有价值的、善意的建议。其中，廉思最赞同全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成的观点：“‘蚁族’也许就会逐步成为民间人才储备、流动的渠道和方式。对于‘蚁族’，我们还是要关注，帮助他们解决社会保障等实际困难。”

“我的课题其实是在研究社会潜在危机。但是‘蚁族’与其他群体有着本质区别，他们有知识、有能力、有梦想。只是现在他们没有自己的住房，可是10多年后，他们中的许多人会进入社会精英层，‘蚁族’生活经历会影响他们今年如何看待社会，如何教育后代。所以说，关注‘蚁族’就是关注未来，关注人才。”廉思说，自己的研究结果出来后，许多人认为大学生与其在大城市当“蚁族”，不如回小城市做贵族。也有人说这是年轻人的必经阶段，大学生应该奋斗。这些都值得探讨。

座谈中，年轻学者廉思没有回避一点，就是在调研中他发现，“蚁族”青年中50％以上来自农村，30％来自小城市，省会城市不到7％。他们大多数人是从农村到大学再聚居村，不是“啃老族”。同时，这反映出一些社会现实，就像有人问的，4年前用一袋钱换一堆书，可是现在一堆书为什么还换不到一袋钱？

对于这些问题，在学校里也做学生工作的廉思承认自己还不能给出很好的解释，但是团组织有责任去帮助这些青年解决一些现实问题。他认为，由于北京的地域吸引力，未来还会有许多“蚁族”出现，这些人中大部分是团员，还有一部分是党员，许多人是“口袋户口”，在生存压力下，他们需要创业辅导、心理辅导，这正是团组织能够做到的。

“他们中的许多人不和父母说自己的真实生活情况，但是他们愿意和我们说，这是因为我们是去做研究，是真诚的。”廉思现在也注意到高校中有一批人已经产生了“蚁族恐慌情绪”，甚至大一新生中也出现对未来的种种忧虑，就业紧张弥漫。这是高校和团组织应该密切关注的。

廉思的一番话博得了现场大学生的持久掌声。许多同学也表达自己的观点。

一位有西部支教经历的学生说：“房价10年前不像现在这么热，我们也不知道未来10年会是什么样子，所以眼睛不能只盯着眼前。当我们在探讨毕业后是否能留在北京，能否买得起房子的时候，西部还有许多人上不起学。我们与其忧虑悲观，不如把眼光放长一些，放远一些。中国有许多地方需要我们，那里不存在‘蚁族’和蜗居。”这位同学还建议团组织树立一批更接近青年的榜样，这样能激励更多人，让年轻人觉得有前途有目标。

一位女生提出建议，大家可以结合就业考虑房价。现在一线城市房价普遍高，那么二三线城市就可以借此时机创造条件吸引青年回去，带动地方发展。这样既能解决大量就业，促进地方发展，还能缓解房价。

论据你可以从材料里找.
开头:4年前用一袋钱换一堆书，现在一堆书换不到一袋钱.从前老师常说:书中自有颜如玉,书中自有黄金屋.现在却什么也没有.许多蚁族都有这种感受.
结尾:能从书中得到颜如玉和黄金屋的毕竟是少数,剩下的并不能因为得不到而去自暴自弃.读书多了不一定有成就,但是不读书就一定难有所成!

主题：有足够的知识才能在社会占据一片天地。
论据是比尔盖茨，李开复，
比尔·盖茨比尔·盖茨（英文：William Henry 1955年10月28日－），是一名美国企业家、软件工程师、慈善家以及微软公司的董事长。他与保罗·艾伦一起创建了微软公司，曾任微软CEO和首席软件设计师，并持有公司超过8%的普通股，也是公司最大的个人股东。1995年到2007年的《福布斯》全球亿万富翁排行榜中，比尔·盖茨连续13年蝉联世界首富。2008年6月27日正式退出微软公司，并把580亿美元个人财产尽数捐到比尔与美琳达·盖茨基金会。《福布斯》杂志2009年3月12日公布全球富豪排名，比尔·盖茨以400亿美元资产重登榜首。
李开复照片李开复（1961年12月3日－）是一位信息产业的执行官和计算机科学的研究者。1998年，李开复加盟微软公司，并随后创立了微软中国研究院（现微软亚洲研究院）。2005年7月20日加入Google（谷歌）公司，并担任Google（谷歌）全球副总裁兼中国区总裁一职。2009年9月4日，宣布离职并创办创新工场任董事长兼首席执行官。
我可以替你写。但我打字很慢。大概告诉你思路。
写成才之道。
加油吧

比尔盖茨的论据并不是太好，他只是提前离开学校，并不能代表他书读的少。事例还是很多的，汉高祖刘邦，明太祖朱元璋都是没啥子文化的：竹帛烟消帝业虚，关河空锁祖龙居，坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。我觉得这样的事例才能支持你：“书读得多了不一定好，重要在实践”这一主旨，同样反面的例子，书读了多的不一定成功：这事例很多，比如王安石的新政，虽然王安石是饱学之士，他的政策理论上极好，但是实际实施却达不到好的效果，新政最终失败，再比如什么北大卖猪肉，火箭工程师擦皮鞋啥的，都是很好的事例。

最好的老师；是教给学生学习的方法。
一般的老师；是教给学生门类的知识。
最差的老师；是教给学生考卷上答案。
励志的书是最薄的。
大树是小树长大，小树是大树种苗。
长树；靠的是阳光，空气，雨水，土壤
缺一不可。

《用作才是成长的根源》
结尾；故曰：山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。仙能出神入化；龙能翻江倒海。

主题思想：要多多像他人请教、学习（薄书内存不够，小树阅历不足）
论据：李时珍遍访山中人，无论老幼，卓劣。
孔子之“不耻下问”
哲理故事：茶杯与茶壶
。。。。。还有的我相信你能想得比我更好

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