小学语文一年级上册全册教案及教学反思

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　　第二课时

　　 一、复习巩固

　　（一）教师出示上节课认识的生字“六、七、八、九、十”。

　　（二）指名读，开火车读，分男女读，小组赛读，齐读。

　　 二、和大人一起读

　　（一）学生观看插图，用自己的话说说插图的内容。

　　（二）教师范读儿歌《小兔子乖乖》。

　　（三）教师一句一句带读，同时示范做相应的动作。

　　（四）师生一起配乐表演读。

　　（五）教学小结：小兔子做得对，当陌生人敲门时，千万别开门。

　　 三、书写提示

　　（一）复习田字格中横中线、竖中线及各小格的名称。

　　（二）师生齐读儿歌：田字格、四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格、横中线、竖中线，各个方位记心间。

　　（三）教师：当我们在书写汉字的时候，要注意什么呢？

　　1.学生在“写汉字”软件里再次观看“二、三、十、禾”的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。

　　2.学生在田字格里认真描红，临写。

　　3.组内评议，写得好的奖励一颗小星星。

　　 四、课堂小结

　　（一）说一说：这节课，你们学到了什么？

　　（二）学生畅所欲言。

　　教后反思

　　优点：本节课最大的亮点就是字谜的讲解，作为教师能够感受到学生学习的兴趣以及学习的积极性，教师也适时地进行了其他字谜的拓展，使得学生的.学习兴趣更加高涨。

　　不足：本节课在书写方面“八”字的掌握仍有待提高和加强，在撇低捺高和中间两笔不相连方面有部分同学做的还不够好，甚至有的同学写成了“入”字。教师会利用课下时间继续进行指导。

　　快乐读书吧

　　教学目标：

　　1.介绍课外阅读的方法。

　　2.学会阅读，体会课外阅读的乐趣。

　　教学重点：

　　培养学生爱读书的兴趣。

　　教学难点：

　　全班同学对读书感兴趣。

　　教学准备：

　　教学

　　教学时数：

　　1课时

　　教学过程：

　　 一、谈话导入，激发兴趣。

　　（一）教师读故事给学生听，如《白雪公主》。

　　（二）教师：你们喜欢读书吗？都读过什么书？有什么收获？（学生汇报交流）

　　（三）教师：同学们，阅读是一件快乐的事情。阅读可以让我们的知识越来越丰富，可以让我们越来越聪明。

　　 二、图文结合，体会阅读的快乐。

　　（一）教学第一幅图。

　　1.出示第一幅图，学生观察后说说图意。

　　2.提问：在家里，除了和妈妈一起看书，还可以和谁一起看书？除了读故事书，还可以读什么书？你是怎么读书的？和家人一起看书，快乐吗？

　　（二）教学第二幅图。

　　1.出示第二幅插图，全班说图意。

　　2.教师：这位同学讲的故事精彩吗？从哪里可以看出？为什么这位同学会被评为“故事大王”？

　　学生自由想象汇报。

　　（三）教学第三幅图。

　　1.出示第三幅图，学生在小组内交流图意。

　　2.教师：在书店里如何看书？

　　教师在学生回报的基础上，对学生进行行为教育。

　　（四）教学第四幅图。

　　1.出示第四幅插图，学生观察后说说图意。

　　2.教师小结：在家里，我们主要是看图听家人读书，上学了，我们学会了汉语拼音，认识了很多生字，就可以读更多的书了。

　　 三、讲故事比赛。

　　（一）小组推荐一位学生上台讲故事。

　　（二）师生点评，评出“故事大王”。

　　 四、课堂小结

　　教师小结：同学们，今后我们班每个月都要举行讲故事比赛。你们要利用课外时间多看书、多读书，为下一次的讲故事比赛作准备。

　　教后反思

　　优点：本节课我利用ppt直观的引入了童话故事《白雪公主》《卖火柴的小女孩》等名篇，让学生试着复述故事内容，激发学生的阅读和学习兴趣。

　　不足：对于开展比赛的方案自己还没有完全想好，正在思索如何行之有效的让学爱上阅读而并非硬性的去要求、去逼迫。

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