辩论会 小学生应有零花钱吗？ 正方辩论词
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小学生应不应该带零花钱的辩论赛，我是正方，需要辩论稿。~
2.没有人规定零花钱一定是用来花的，零花钱同样也可以用来储蓄，如果孩子有自己想要的东西且东西金额较大，她们就可以通过存零花钱来实现，存钱一方面锻炼了自我约束力和毅力，一方面可以教孩子学会通过自己的努力实现梦想，存起来的零花钱还可在需要时用来捐赠，让孩子懂得体会奉献和帮助他人的快乐。
3，相反，如果没有零花钱会怎样，据一份调查报告，孩子没有零花钱，会容易造成对金钱过度重视的心理，因为缺钱，还容易导致不良行为的放生，如偷窃，而且，成年后也易成为吝啬的人。
小学生当然应该有零花钱了。我们需要解决的问题是花多少，怎么花，花在哪方面。理财能力要从小开始培养，对方辩友之所以觉得小学生不该有零花钱就是因为存在着小学生乱花钱，不理性消费的现象，难道为了矫正非理性消费的行为就不给零花钱了吗？如果不正确引导他，那么到了中学他还是不会理性消费，所以他还是不能有零花钱，到了大学了他因为不知道如何理财，所以他还是不能有零花钱，请问这样生活不能自理的人对社会有何用处？
对方辩友的意思是小学生乱花钱就应该不给零花钱，那是不是每天都有车祸发生我们就都不要出门了呢？我想解决问题的方法是给小学生零花钱，然后去鼓励。引导其理性的消费 。
本人是大学辩论队的队长哦，希望你采纳为最佳。
小学生当然应该有零花钱了。我们需要解决的问题是花多少，怎么花，花在哪方面。理财能力要从小开始培养，对方辩友之所以觉得小学生不该有零花钱就是因为存在着小学生乱花钱，不理性消费的现象，难道为了矫正非理性消费的行为就不给零花钱了吗？如果不正确引导他，那么到了中学他还是不会理性消费，所以他还是不能有零花钱，到了大学了他因为不知道如何理财，所以他还是不能有零花钱，请问这样生活不能自理的人对社会有何用处？
对方辩友的意思是小学生乱花钱就应该不给零花钱，那是不是每天都有车祸发生我们就都不要出门了呢？我想解决问题的方法是给小学生零花钱，然后去鼓励。引导其理性的消费 。
1.2年级5毛2元
3.4年级3元到5元
5.6年级5元到10元
应有 可以学会理财
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相关评论：
当然应该有。
1.社会在进步，物质生活日益丰富，虽然是小学生，但一样对物质上有需求，所以对于零花钱，有是有必要的。
2.有必要接触在生活里需要接触的东西，小学生也是人，有自己的精神需要和对于生活的求知欲，不止是闷头闷脑学习，有零花钱也可以用来培养自己养成对于生活上经济与行动计划的好习惯。
3.不想养成有需要就向父母要的习惯，自己平时也可以多存存，在有必要的时候买一些喜欢的东西。对于养成节约和自我控制也有好处。也不会在有些时候惹到父母烦心。
4.即然有的孩子有，那么我为什么不能有？
因人而异。自制性强的小孩应该给零花钱，这样也能提高理财知识和理财、算帐、金融等方面的能力，让小孩知道如何合理花钱和爱护买来的文具，买文具都要用零花钱，不然只会误入歧途，而且大人要适当放放贷款，让小孩感受到钱的意义，参考资料一个网址参考资料：http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-XIZW200412003.htm
郁闷……我们也是这个辩论赛的题目，不过本人是正方呢，不过还是帮你一下好了。
你可以先找出小学生那个拥有零花钱的利与弊，然后照此来展开自己的思路。
例如：特别是一二年级的小学生，没有遇事分辨能力，也不知道什么是对的，什么是错的，只会盲目从众地买一些零食之类的无益物品，即使他们知道，自我控制能力也不行，明知故犯。
他们一旦有了零花钱，还会互相攀比，买一些没用的东西，根本就是浪费钱。在生活中，家长门已经给我们提供了充足的物质需求，小学生们根本就不需要零花钱。
2.没有人规定零花钱一定是用来花的，零花钱同样也可以用来储蓄，如果孩子有自己想要的东西且东西金额较大，她们就可以通过存零花钱来实现，存钱一方面锻炼了自我约束力和毅力，一方面可以教孩子学会通过自己的努力实现梦想，存起来的零花钱还可在需要时用来捐赠，让孩子懂得体会奉献和帮助他人的快乐。
3，相反，如果没有零花钱会怎样，据一份调查报告，孩子没有零花钱，会容易造成对金钱过度重视的心理，因为缺钱，还容易导致不良行为的放生，如偷窃，而且，成年后也易成为吝啬的人。
小学生当然应该有零花钱了。我们需要解决的问题是花多少，怎么花，花在哪方面。理财能力要从小开始培养，对方辩友之所以觉得小学生不该有零花钱就是因为存在着小学生乱花钱，不理性消费的现象，难道为了矫正非理性消费的行为就不给零花钱了吗？如果不正确引导他，那么到了中学他还是不会理性消费，所以他还是不能有零花钱，到了大学了他因为不知道如何理财，所以他还是不能有零花钱，请问这样生活不能自理的人对社会有何用处？
对方辩友的意思是小学生乱花钱就应该不给零花钱，那是不是每天都有车祸发生我们就都不要出门了呢？我想解决问题的方法是给小学生零花钱，然后去鼓励。引导其理性的消费 。
本人是大学辩论队的队长哦，希望你采纳为最佳。
小学生当然应该有零花钱了。我们需要解决的问题是花多少，怎么花，花在哪方面。理财能力要从小开始培养，对方辩友之所以觉得小学生不该有零花钱就是因为存在着小学生乱花钱，不理性消费的现象，难道为了矫正非理性消费的行为就不给零花钱了吗？如果不正确引导他，那么到了中学他还是不会理性消费，所以他还是不能有零花钱，到了大学了他因为不知道如何理财，所以他还是不能有零花钱，请问这样生活不能自理的人对社会有何用处？
对方辩友的意思是小学生乱花钱就应该不给零花钱，那是不是每天都有车祸发生我们就都不要出门了呢？我想解决问题的方法是给小学生零花钱，然后去鼓励。引导其理性的消费 。
1.2年级5毛2元
3.4年级3元到5元
5.6年级5元到10元
应有 可以学会理财
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