为什么现在的家长越来越自以为是？

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也不能说现在的家长赵来越自以为是了。

第一只能说现在的家长文化水平都提 高了，要求自然也就提高了。以前我们当学生的时候，很多父母是不识字的，高小毕业就感觉很厉害了，如果谁家父母是高中生，那更是佩服。现在的家长怎么说呢，最低都是初中毕业，不识字的很少，还有的家长都是博士，比老师厉害多了，当然看待老师不会像文盲那样尊重老师的。

第二家长对孩子的期望值更高了。以前孩子上学，成绩好的就继续上学，成绩不好的，可以去技校，或是接班，家长认为都是体制内的工作，只要有口饭吃就可以了。还有以前升学率低，考上大学的毕竟是少数，大多数都是考不上的，家长之间也没有什么心理失衡的。

可是现在升学率这么高，周围不上高中不上大学的孩子特别少，那自己家的孩子为什么要做少数派呢？所以对孩子期望值高，对老师的要求也就高了。家长也敢于表达，虽然有时态度可能不是太好，但这是人家的心声啊，也是可以理解的。

第三为什么感觉现在的家长管得事越来越多了？只能说家长对老师不信任，老师的地位并没有提高，甚至是下降了。所以本来是学校的事情家长也可以插手，像班里排座位，给孩子选老师等，动不动就去找校长，动不动就能去教育局。以前的家长连教育局在哪都不关心。

第四其实作为老师也要转变心态，学会换位思考。有些事情站在家长的立场可能就不难理解了，当然了不忘初心，做好本职工作才是最重要的，管不了别人的嘴，就做好自己的事情吧！

因为现在的家长相对于80后、90后的父母普遍文化程度提高了，生活水平也比以前好了。

你所说的家长“自以为是”是指家长觉得自己什么都会，你所给予的教育方面的建议家长不接受吗？面对这样的家长，送你三个字“ 接 受 他 ”

请问你是老师吗？我想你所遇到这样的家长应该是少数的，大部分家长还是很愿意跟你沟通孩子的教育问题的，所谓“隔行如隔山”，我们老师的建议家长不一定能执行到位，但至少会接受，因为他们知道，我们的出发点是好的，所给的建议一定也是根据孩子的特点才提出的。

在一线教育这么些年，我的经验教训告诉我，如果真的遇到“自以为是”的家长，你该给的建议还是要给的，我们的出发点是为了孩子，不是为了他，对他的孩子也不要因为家长的态度而有所改变，做我们应该做的事，我们只是老师，不是圣人，不可能用自己的绵薄之力去改变任何人，尽力而为就可。

这样类型的家长每个班都会出现那么一个两个，你是不能避开的，厌烦不如接受，我想只要是我们真心为他的孩子着想，这样的家长在自以为是的同时也是能够有所感知的。

这是我的个人经验，我这学期的班里就有这样的家长，他家孩子出现的问题特别多，作业写不完，补不齐，上课迟到（离校很近），反应给家长，都直说“好的，回来让他补”，还是老样子，每周有3次能按时完成作业就算是不错了，不怎么打扫卫生，与同学们也处不好，要是跟人家发生矛盾，吃亏了，回家就会夸大了说，家长也是三番五次到校找，总觉得人家孩子欺负他家孩子了，事实上大部分是他找事，没占到便宜，类似的情况特别多，每次接他电话，我都头大……

这样久了，很少有人愿意跟他家孩子玩，一有问题就让我找人家，还经常告诉我应该怎样怎样教育孩子，就连我怎样鼓励孩子他都有自己的意见，多了不行，少了不行……

他的“自以为是”我都一一接受，但对于他家孩子，我会利用课间时间让他家孩子补作业，会反复提醒他家孩子不要迟到，会告诉他家孩子怎么才能很好的融入同学圈……从不用有色眼睛看他，这样的结果就是纵使他对我的教育方式有意见，也没啥好闹的，我的出发点是为了他家孩子。

所以面对这样的家长就三个字 “接 受 他”。

因为他们正在经历着从未经历过的事—— 育儿 。

当人们正在经历自己从未经历过的过程时，就会发现很多新奇的事情，把这些事再和自己的经验结合起来，就有了心得，这些都让自己有了一种升华人生之路的感觉，于是就自得，于是就自以为是。

并非现在的家长自以为是，任何时候的家长都是这样，他们在 育儿 方面多少都有心得，于是以为教育不过如此。我从教三十多年，接触过很多家长，包括我的学生成长为家长的。可以说几乎所有的家长都会侃侃谈教育，并且他们都比我自信。

我们曾带过两个亲戚家的小孩在身边上学，一个是工人家庭，三个孩子，大的初中毕业就不上了，小的眼看没有可持续性，二的初中考不上，我就帮助带了一年。一个是农民家庭，父母带了几年。当多年以后，他们都会大谈教育经验，如何教育孩子。

教育不只是教育孩子任何做人，如何学习，它是依据教育规律，采用科学的教育方式，引导受教育者产生心理变化的复杂过程。实际情况是，任何人，采取任何方式，都可以让受教育者产生心理变化，所不同的是，受教育者所产生的心理感受不同，得到的教育结果不同。

因为没有一个明确的判断标准，所以一般分不清楚谁的教育效果好，谁的不好。最简单的是能不能考上好的大学，找到好的工作，之后就会说：谁家的孩子教育得好，谁家小孩没教育好。至于孩子的性格、思维能力、情绪、解决问题的能力等等内在因素，就无人知晓了。

古人早就说过无知者无畏，当人们对某一领域懵懵懂懂的时候，就不觉得它有什么高深，当下对教育、教师的态度，就说明了这一点。

这个问题是从孩子的角度问出来的，还是从老师的角度问出来的？

角度不同，所反应出来的代沟和隔阂就不一样，更显示出来这两个角色对家长的认知的不同。

先从孩子角度来说。

家长的“自以为是”主要体现在干预和改变孩子的性格发展、兴趣爱好和日常交际等，总想着过自己安排的那种生活，以为半辈子的经历可以让孩子未来的路更加好走。

再从老师角度来说。

家长的“自以为是”主要体现在对老师教学质量和教学方法的怀疑和职责，总是把孩子的不良表现归咎于学校和老师一方。

那么，家长真的是这样的“自以为是”吗？我认为：大多数家长并不是自以为是，最多只是在不了解具体情况的基础上产生的一些不对的臆测罢了。再多，也没有什么错了。

我是这样想的，我们在为人处世的过程中，如果总以自己的想法去揣测别人，更以更坏的角度去低看人——对于被揣测的人，是不公平的；对于我们自己，就有一种活在自己世界里的狭隘。

揣测多了，误会就多了，相互信任更是无法保障，在这种情况下，怎么让家长这个角色更加让人正视？别说是家长，任何角色都会被误解。

郭敬明式的无知！

经历过从贫穷到温饱到小康再到相对富裕的过程，就像经历过两万五千里长征的老兵一样，觉得自己啥苦都吃过，啥福都享过，表现出一种高高在上，不可一世的姿态，其实是典型的无知表现。

大部分家长受到十二年以上的教育，认为自己就是知识分子，从来不考虑教育质量，只炫耀教育年数，拿文凭说事，对学校、老师、政策等嗤之以鼻，不如让他当国家教育系统第一人，真是井底之蛙。

网络信息化，啥都可以查，拿来套用注意，对于孩子的喂养、教育、培养等都有一套明确的思路，殊不知都是拿来主义，都是被淘汰的东西，还视如珍宝，永远的试验品和牺牲品。

无才、无德、无知、无教导致现在的家长越来越自以为是，真是害人害己害儿女！

因为现在的家长大部分都经历过大专以上的高等教育，他们有自己的看法，有自己的主见，平时也会主动学习很多教育和 育儿 方面的知识，所以我们现在跟家长沟通，不管你是公办学校的老师也好，课外培训机构也好，都很少会遇到无知的家长，因此，现在的教育行业越来越需要专业化，精细化

因为现在很多家长对于孩子的教育把自己的观点加进去，不知道孩子喜欢什么不喜欢什么，而是家长喜欢什么孩子就得喜欢什么，所以很多孩子没有按照他们的天赋去发张而是按照家长的喜欢的去发展，建议先做个轩式全脑开发叫更多的孩子能够按照其天赋去发展

因为家长有钱

家长说的话做的事，有对有错，正常。孩子当然可以判断家长的对错，可悲的是许多家长并不能判断，就算知道自己错了，也不肯承认，更不会道歉。

我同情楼主，每个人都有自尊心，这毫无疑问也无可厚非，但是许多家长以践踏孩子的自尊心来维护自己的自尊心，这就是家长的不对了。同时，家长生你养你不容易，（孩子怀有感恩之心是应该的，楼主也提到了）自然会产生较强的控制欲，认为孩子什么事情都要听自己的，但是许多家长并没有这一点，家长和孩子的地位不平等很正常，因为家长拳头大有钱，然而当这个地位差距过大就是一件很糟糕的事情，孩子总会出现很糟糕的心理感受，觉得自己想奴仆一样，毫无话语权，觉得自己活在家里就是寄人篱下。当然，我觉得孩子也必须认识到其实也不能一味的责备自己的父母，个人认为也许这是我们中华文化传承下来的糟粕。

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