小学二年级语文《太空生活趣事多》教学反思6篇
【篇一】小学二年级语文《太空生活趣事多》教学反思
本课的生字特别多,我要求学生“在文章中划带有这些生字的词语”,然后与同桌合作识字,这个形式更利于学生良好学习习惯的形式,课堂效果也很好。识字教学后,我大胆地把课堂交给学生,整篇课文的教学围绕:课文介绍了宇航员在太空生活的哪几个方面?太空生活与地球的生活有何不一样?为什么说太空生活有趣?这几个问题展开讨论。学生根据老师提出的问题在相应的自然段寻找答案,然后在课堂上进行交流。这种自主、合作、探究的学习方式有效地培养学生的学习能力,同时也活跃了课堂气氛。
上完这一课,我觉得遗憾的是:某些教学环节的时间掌握得不够好,以致最后一个环节只进行了一半就下课了。原定让学生分四人小组讨论、交流自己收集到的太空小知识,但由于前面部分的时间没有合理安排好,这部分内容只能留到下一个课时再进行。
【篇二】小学二年级语文《太空生活趣事多》教学反思
《太空生活趣事多》是一篇科普说明文,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,这些趣事本身就是学生感兴趣的。
本节课以读为主,在反复朗读的过程中学生就了解了课文内容。围绕教学重点相机抛出学生感兴趣的话题,如:读到在太空中睡觉这段时,我就设问:“既然说‘站着睡觉和躺着睡觉一样舒服’,那宇航员能不能就这么站着睡?课文为什么又说‘宇航员必须把自己绑在睡袋里’呢?”学生马上说:“如果宇航员不睡在睡袋里,就这么站着睡,他会在飞船里飘来飘去。”“宇航员飘啊飘,脑袋会撞在飞船上,砸个大包。”……在读读、议议的过程中,学生很容易就明白了“要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里”这一太空生活知识要点,并懂得了“必须”一词的用法。
本节课学生对太空比较感兴趣,因此在学生充分读书的基础上进行说和写的训练。学完课文后,我们就进行拓展。假如你是一名宇航员,你能给大家说说你的太空之旅的'吗?(飞上太空前做了哪些准备、碰到什么新奇的事、看到了哪些奇异的景象等,可以结合搜索的资料来想象说话。)
学生根据要求开始分组讨论交流,学生就像开了河的水哗哗的流淌,课题立刻活跃起来。学生通过充分的交流后,大家开始动笔把自己的交流成果写下了,学生的想象真的很神奇。
【篇三】小学二年级语文《太空生活趣事多》教学反思
这是一篇介绍太空生活的科普性文章,介绍了宇航员在宇宙飞船里怎样睡觉、喝水、走路和洗澡。在准备这节课的时候,我考虑把文章的教学重点放在学法的指导和兴趣的培养上,至于朗读指导并没有做更高的要求。
备好课后,整体思路是先引领同学们学习第一小部分,即宇航员在太空中怎样睡觉。然后总结学习方法,同桌或者小组自助合作学习剩余的部分——宇航员在宇宙飞船里怎样喝水、走路和洗澡。体现一个学习方法的指导过程。而后出示我在网上收集到的宇航员生活中的。图片,因为课文没有介绍宇航员怎样吃饭,特意收集的是宇航员怎样在太空中吃饭的图片。目的是指导学生观察图画,进行说话练习,整体思路看起来清晰,自然,无懈可击。
但是上课结束后,却感觉很差劲,首先因为自己在备课的时候没有把朗读指导作为教学重点,而忽略了读书,整节课读书的时间少,指导句子的朗读苍白无力;其次,学法指导缺乏一个“扶”的过程,在指导学生学完第一部分以后,应该有个“扶”着学习第二部分的过程,毕竟孩子们还小,学习能力还不是很高,结果导致学生学完第一部分以后接着学习其余部分,明显力不从心,再加上他们自制能力差,学习效果特别不好,有的学生说话,有的学生不动,还有的学生干脆玩了起来……
从这节课上,我想到了很多。毕竟我们的工作对象是人,是鲜活的具有生命力的人,这就要求我们要充分考虑他们的需求特点,而不应该按照自己的想法去想当然,这样只会南辕北辙,相去甚远。
【篇四】小学二年级语文《太空生活趣事多》教学反思
第一课时:
语文是一门艺术,朗读是表现这门艺术的途径之一。为了激发学生的读书兴趣,教师可以让学生在愉悦的氛围中快乐地读书。在精读训练中,要抓住重点词语读。一句话读、一段话读、全文读、自由练读、比赛读、你读我读、大家读,形式多样化的训练朗读,能让学生在轻松的环境中学会有感情地朗读。注意可以淡化朗读技巧的指导,让学生自己体会,将自己的感受用朗读表达出来。
第二课时:
【篇五】小学二年级语文《太空生活趣事多》教学反思
太空,充满了神秘的色彩,宇航员,是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的?课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然段,从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事,条理清楚。
小学生好奇心强,太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此,教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲,组织他们收集有关太空的资料,引导他们把课文读好,在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件,适时对学生进行学科学,爱科学及爱祖国的教育。
实际教学下来,我发现虽然是以航天精神为契机,来调动学生学习的积极性,激发起通过学习顺利闯关的信心,但是学生对航天事业并不了解,他们只是觉得很有趣,可以上天看一看。在时间上也没有把握好,使课堂教学前松后紧,在朗读时,我原本是想让学生读出有趣、新奇的感觉,但是由于时间关系,没有很好地进行指导朗读,而是匆匆而过。
【篇六】小学二年级语文《太空生活趣事多》教学反思
课上得像飞一样的快。因为有每天中午的读书时间做保证,所以在课堂上我减少了读文的时间。因为我把读书时间用来读文的了。
本课生字多。我要求学生在课文中,把生字词画出来。这本是一个老方法了,已经不值一提,可是我要求学生已经画完的就可以下地指导本小组的学生。然后比一比,看谁最快,看哪个小组最先结束然后安静的坐好。这个方法本是一时兴起,看到有的学生快,有的学生慢。慢的学生特别的急,快的又等得不耐烦。为了让他们保持安静,就突然想到这个方法。不想学生已经习惯了下座找朋友的游戏,快的学生马上就离座了,来帮助本小组的学生。最后就发生了几个学生帮一个的现象。我喜欢他们喜欢表现自己的感觉。我要求他们处处展示自己,我觉得这是今后社会的需要。一个不敢展示自己的人,不会获得成功的。
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相关评论:
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丁畏盼答:1、喝水若用普通的杯子,倒过来水也不会往下流。2、太空飞船中,水会失去重量,要喝水需要一种带吸管的塑料杯。3、宇宙飞船里走路更有趣,稍微一使劲就会飘到半空中,咳嗽一声可能退好几步。4、为了平稳走路,宇航员都穿鞋底带钩的鞋子。5、在宇宙飞船中洗澡可不容易,喷出的水总是漂浮在空中。6...
丁畏盼答:太空生活趣事多的最后一句是“太空生活真新奇”。太空生活趣事多这句话,让我们不禁想象起宇航员们在太空中的日常生活。他们在太空中做着各种有趣的事情,比如在零重力环境中玩水,看着食物在空中飘浮,甚至还能体验一把在太空中睡觉的独特感受。这些趣事不仅让人捧腹大笑,也让我们更加了解太空生活的奇妙...
丁畏盼答:《太空生活趣事多》课文中:睡觉有趣,喝水有趣,走路有趣,洗澡有趣。我还知道,这些有趣的现象的原因是:在宇宙飞船里,存在失重现象。
丁畏盼答:《太空生活趣事多》主要介绍:一、睡觉:要把自己绑在睡袋里。二、喝水:要用一种带吸管的饮水袋。三、走路:要穿鞋底带钩的鞋子。四、洗澡:要把浴室做成密封的浴桶或浴罩,航天员的双脚也要固定。《太空生活趣事多》,人民教育出版社二年级上册读本。这是一篇介绍太空生活的科普性文章,介绍了宇航员...
丁畏盼答:《太空生活趣事多》是科学小品文。本文主要介绍了航天员在太空中睡觉、喝水、走路和洗澡的趣事,让我们了解了一些太空生活的常识,同时激发了我们探索宇宙、遨游太空的兴趣。
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丁畏盼答:一、睡觉:要把人绑在睡袋里。二、喝水:要用一种带吸管的饮水袋。三、走路:要穿鞋底带钩的鞋子。四、洗澡:要把浴室做成密封的浴桶或浴罩,并固定航天员的双脚。航天员在太空吃饭特别讲究,比如餐桌很特殊,它得具有磁性,因为要吸住刀、叉勺、盘子等餐具,防止飘到别处。航天员在太空吃饭前,因为...
丁畏盼答:原因是:失重。出处:人民教育出版社出版的幻想类读物《太空生活趣事多》《太空生活趣事多》其他问题及答案:1、宇航员在太空中(站着)睡觉,(用吸管)喝水,(穿鞋底带钩的鞋子)走路,(用特殊的淋浴器)洗澡。2、在宇宙飞船里,(站着)睡觉和(躺着)睡觉一样舒服。不过,要想睡上一个安稳觉,...
丁畏盼答:1、画一画:自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空。2、说一说:把你了解到的太空生活趣事说给朋友、家人听听。3、写一写:根据手上的资料,展开合理的想象,假设自己在太空会发生什么趣事,以“我在太空中生活”为题目写一段话。板书设计:睡觉 太空生活趣事多喝水 (失重)走路 洗澡 ...