初二语文知识期中考试测试卷

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　　导语：初中语文学习无外乎是积累与运用，积累是学习语文的低级阶段，而运用语言才是高级阶段。我们所要努力达到的也就是学会运用语言的高级阶段。下面和我来看看初二语文知识期中考试测试卷。希望对大家有所帮助。

　　 一、语文知识积累（23分）

　　阅读下面一段文字，完成1—3题。

　　这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨熙中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。这个奇绩已经消失了。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。

　　1．给下面加点的字注音。（2分）①惊骇．（） ②瞥．见（）

　　2．文中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分） ①错别字： 改正： ②错别字： 改正：

　　3．解释文中画线的词语。（2分） ①不可名状： ②剪 影：

　　4、下列句子均有一处语病，在原句上改正过来。（2分）

　　①通过上海世博会的盛大召开，让全世界重新认识了一个腾飞的中国。

　　②为迎接"读书月"活动，学校领导研究并听取了各班开展活动的意见。

　　【答案】①把"通过"或者"让"去掉一个即可。 ②把"研究"和"听取"调换。

　　5．名句默写。（10分）

　　①复行数十步，。（陶渊明《桃花源记》）

　　②无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》）

　　③ ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

　　④ ，万物生光辉。（《长歌行》）

　　⑤树树皆秋色，。（王绩《野望》）

　　⑥迷津欲有问，。（孟浩然《早寒江上有怀》）

　　⑦杜甫《春望》中移情于物，表达自己感时伤世感情的诗句是： ，。

　　⑧古诗词中，有许多表明远大志向和胜利信心的佳句，请写出其中连续的两句： ，。

　　6.名著阅读。（5分）

　　（1）《骆驼祥子》是（作家）自己最钟爱的一部作品。小说写了祥子三起三落的

　　经历，为我们描绘了北平一个人力车夫的悲惨命运。请根据下边的提示，补写出祥子

　　失车的主要情节。

　　第一次，他用辛苦积攒了三年的钱买了一辆车，可；第二次，他没有灰心，从头再来，拼命攒钱，可钱被孙侦探敲诈去了；

　　第三次，他与虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可好景不长， ；

　　（2）奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》最大成功之处在于塑造了 这一英雄形象，在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品

　　质：。

　　 二、语文综合运用（6分）

　　山有竹则山青，水傍竹则水秀。在城市的花园里，在农舍的庭院中、在学校的读书

　　亭边，常可见竹影摇曳。为了感悟竹文化的魅力，假设你所在的班级准备编写一份《竹韵》小报??

　　7、《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的几则

　　相关资料。请你联系这些资料，帮忙把“编者按”拟写完整。（2分）

　　【资料一】竹，常绿多年生植物。茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。

　　叶青翠，美观，凌霜不凋。

　　【资料二】宋代文学家苏东坡曾说：?宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹

　　使人俗。?此名言留传甚广。

　　【资料三】清代画家郑板桥喜画竹，并且常在画上题咏竹诗。例如?未出土时先有

　　节，纵凌云处也无心。??咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。?

　　【资料四】中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为?四君子?。竹与梅、松

　　被誉为?岁寒三友?。常见吉利画有《岁寒三友》、《竹梅双喜》等。

　　编者按：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那 ；

　　人们爱竹，爱它那 。

　　8、《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联？(只需填序号)（2分）

　　对联：凌云劲竹真君子 （）

　　A、野泉声入砚池中

　　C、梅梢月斜入影孤B、清香移在菊花枝 D、空谷幽兰绝美人

　　9、随着两岸交流的加深，《竹韵》小报准备增设一个新栏目，以下这则材料也将编入此栏目。请你为该栏目取一个合适的名称。（2分）

　　前不久，《海峡周刊》刊登了台湾人杨先生在厦门创办“竹友园”的报道，引起了广泛关注。经营“谈竹庄”的厦门青年刘先生还特地拜访了杨先生。他们在竹友园里赏竹、谈竹，缔结了一段竹友缘。“千载竹文化，两岸本同源”,两岸竹友倾心竹文化的情感在这里找到了共鸣。

　　 三、阅读（41分）

　　阅读下面四部分文字，完成8—27题。

　　（一）阿长与《山海经》（节选）（9分）

　　鲁迅

　　大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益。但既然来问，也就都对她说了。

　　过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的'四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

　　?哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！?

　　我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

　　这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

　　这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

　　10.当“我”听到阿长买了《山海经》后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。（2分）

　　答：

　　11.阿长为“我”买来《山海经》表现了她怎样的性格？（2分）

　　12.结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？（3分） 答：

　　答：

　　13.概括选文中“我”对阿长思想感情的变化？（2分）

　　答：

　　（二）（8分）

　　耳朵看世界

　　孙道荣

　　⑴一位通讯员拿着厚厚一叠照片，来报社投稿。我接待了他。

　　⑵一张张翻下去。很遗憾，大部分照片质量很差，很多照片模糊不清，有的是拍照时手抖动了；有的是没有对焦，虚了；有的根本就没有认真取景，似乎是随手拍下的。 ⑶老通讯员看出了我的疑惑，解释说，这些照片不是他的，而是盲校的孩子拍的。他告诉我，为了让盲童们感知世界，学校特地组织了十几个孩子，拿着数码照相机，走上街头，凭着听力捕捉瞬间，拍摄身边的世界。于是，就有了这组照片。

　　⑷凭借听力拍照？这可是第一次听说。我再次端详着手中的照片—— ．．

　　⑸这是一张背景很乱的照片，人头攒动，是大街上我们经常见到的场景。他指着照片说，这是学生小丽拍的。当时，她拿着照相机，站在热闹的街头，到处是嘈杂的人声，她紧张得不知道怎么办。忽然，她听见人群中有个孩子在惊喜地喊奶奶，紧接着，她听见祖孙俩人快乐的笑声。她将照相机对着笑声的方向，摁了下去。小丽为她的这张照片取名为《街头的快乐女生》。听着通讯员的解说，再看照片，乱糟糟的画面突然活了起来，我从那些奔走在街头的脸谱中，找到了隐约可见的两张笑脸。因为没有取景，这两张笑脸一点也不突出，被淹没在了众多漠然的表情中。但那确实是两张笑脸，如果你仔细听的话，仿佛还能听见她们的笑声。

　　⑹他翻出另一张照片，这是一个叫海涛的学生拍的。照片的主景，是灰色的地面，和一溜快速走动的双腿。他告诉我，与别的盲童不同，海涛不是先天性失明，而是五岁那年，因为一场意外的事故，失去了双眼。站在街头，海涛将他手中的照相机镜头，对准了路面和那些疾走的脚步。我们已经习惯了那些急促的脚步声，从一个地方，奔向另一个地方，在这个忙碌的街头，谁还会在意你匆匆的脚步呢？谁又会停留下来听听自己的足音？盲童海涛却为我们听见了。有意思的是，他让老师为他在照片背面题名《慢》，他是希望我们成人的脚步，能从容些吗？

　　⑺通过通讯员的解说，那些拍摄质量很差的照片，忽然变得生动起来。这些照片，都是盲童们通过他们的耳朵听来的，我们在用眼睛看的时候，如果也能竖起耳朵听一听，也许感觉就会迥然不同。

　　⑻有一张照片，拍的是一堆杂乱的树枝，树叶已经落得差不多了，显得光秃秃的，画面看起来一点也没美感。可是，当我竖起耳朵的时候，我听见了树枝上一只燕雀的歌唱。我已经多久没有听见城市上空小鸟的鸣叫和它振翅的声音？

　　⑼有一张照片，是一堵墙脚，一只小狗，跟在另一只小狗的身后，前面的小狗，头和半个身子已经跑出了画面。看着这幅照片，我哑然失笑，后面那只小狗屁颠颠的样子，也许急得哇哇叫吧。

　　⑽还有一张照片，看上去模模糊糊，分辨不出是拍什么的，估计是哪个孩子摁错了快门吧。通讯员却解释说，这是学生小勇拍的天空。天空？那么，他听见了什么？是小鸟的鸣叫，还是飞机的声音？是风筝的哨声，还是呼啸的北风？

　　⑾……我一张张翻看着，我被孩子们凭借声音拍出来的照片深深吸引住了。这些孩子，他们看不见这个世界，但是，他们却清晰地听着这个世界，听见了它发出的每一个细微的声音。声音，那是他们看世界的另一只眼睛。而透过声音看到的这个世界，也是如此美丽，

　　让人迷恋。

　　（选自《扬子晚报》2010年2月4日）

　　14. 联系全文，说说第⑵段在文中所起的作用。（2分）

　　答：

　　15. 第⑷段中加点的“端祥”能否换成“欣赏”？请结合文章说说理由。（2分）

　　答：

　　16．老通讯员介绍了《街头的快乐女生》《慢》两张照片的相关情况，另外三张照片的情况，则是通过作者自己的观察和思考来介绍，请说说文章这样安排的好处。（2分）

　　答：

　　17．说说文章结尾画线句“声音，那是他们看世界的另一只眼睛”的含义。（2分）

　　答：

　　（三）（12分）

　　【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：?不足为外人道也。?

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（陶渊明 《桃花源记》节选）

　　【乙】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒》）

　　18．解释下列加点词在句子中的意思。（4分）

　　①土地平旷，屋舍俨然 ②便要还家：

　　③ 既出，得其船④山气日夕佳，飞鸟相与还

　　19．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）

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