《圆明园残简》阅读！！
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圆明园残简 阅读答案~
圆明园残简
王和声
①读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点。
②她原本是一篇关文，行云流水的音律，跌宕平仄的韵脚。诵之吟之，如痂如醉。
③她原本是一身珠光宝气，晶莹剔透，瑞光四射。抚之玩之，如梦如幻。
④读圆明园，如同一串珠玑丝裂的玉链，遗珍散珠，蒙尘染垢，我捧玉心焚。
⑤雨果从巴黎圣母院走来读她，他如痴如醉了：“一个几乎是超人的民族所能幻想的一切都汇集于圆明园。只要想象出一种无法描绘的建筑，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的灿烂的宝库，以宫殿庙宇的形象，那就是圆明园。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到她……”
⑥如今我却不能读到她，不能在梦中看到她。
⑦1860年10月的一天，雨果看到两个强盗闯进圆明园，一个强盗抢劫，一个强盗放火。在历史面前，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利”。
⑧1860年10月的这一天，简毁珠散，日月无光。
⑨我梦中的圆明园哟，我捧玉心焚的圆明园！
1860年10月的这一天，雨果看到“两个强盗走进圆明园，一个抢了东西，一个放了火。在历史的面前，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利。”
1860年10月的这一天，简毁珠散，日月无光。
读了这段节选我们应该吸取什么教训？
答；圆兴则国兴，园毁这国毁，
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1.理解加点的词语
（1）读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点。
读：
（2）1860年10月的这一天，简毁珠散，日月无光。
简毁珠散：
2．选文从哪三个方面来描写圆明园的？试简要概括。
3．选文第一部分采用了对比的手法，有什么作用？
4．文中引用雨果对圆明园的评价有什么意义？
5．找出描写英国使臣的内心活动的语句，说说这样描写的目的。
6．如何理解文中画线句“你裂身为二，你宁为玉碎，不为瓦全”？
1.读：在这里有品味、研究的意思。简毁珠散：这里运用了借喻，指圆明园被焚毁。
2．第一部分总的介绍圆明园的美丽，却被英法联军焚毁；第二部分具体介绍“大水法”这一景观；第三部分具体写汉白玉的精神。
3．文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较，以此来突出英法侵略者的卑劣行径。
4．引用雨果的评价更能体现出圆明园是一个浓缩了人类文明精华的奇迹。
5．“他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国，他觉得中国人不配享受这大水法。”这里刻画了英国使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界，他的骄横，他的强盗逻辑，他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通过对此人的描写，来揭露西方列强的本质，使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。
6．赞美汉白玉宁愿粉身碎骨，也不苟且偷生。实则赞颂中国人的气节
1.把圆明园比作残断的简书，简书古时人们记录美文，记录历史的用具，圆明园的残破不正是一片不完整的美丽，不正是一段被破坏的历史吗
2.这是一首献给圆明园的挽歌，哀婉而又凄切，文章如泣如诉，痛惜悲哀之情淋漓浓烈而又不绝如缕。忧伤 郁愤
3.如今的圆明园断垣残壁，我无法看到昔日那个完整的园林。
4.圆明园虽已是残垣断壁，但它残缺的存在似乎正昭示着一种精神。
圆明园残简
王和声
①读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点。
②她原本是一篇关文，行云流水的音律，跌宕平仄的韵脚。诵之吟之，如痂如醉。
③她原本是一身珠光宝气，晶莹剔透，瑞光四射。抚之玩之，如梦如幻。
④读圆明园，如同一串珠玑丝裂的玉链，遗珍散珠，蒙尘染垢，我捧玉心焚。
⑤雨果从巴黎圣母院走来读她，他如痴如醉了：“一个几乎是超人的民族所能幻想的一切都汇集于圆明园。只要想象出一种无法描绘的建筑，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的灿烂的宝库，以宫殿庙宇的形象，那就是圆明园。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到她……”
⑥如今我却不能读到她，不能在梦中看到她。
⑦1860年10月的一天，雨果看到两个强盗闯进圆明园，一个强盗抢劫，一个强盗放火。在历史面前，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利”。
⑧1860年10月的这一天，简毁珠散，日月无光。
⑨我梦中的圆明园哟，我捧玉心焚的圆明园！
1860年10月的这一天，雨果看到“两个强盗走进圆明园，一个抢了东西，一个放了火。在历史的面前，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利。”
1860年10月的这一天，简毁珠散，日月无光。
读了这段节选我们应该吸取什么教训？
答；圆兴则国兴，园毁这国毁，
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