语文s版六年级下册第六单元测试卷

小学六年级下册语文s版第六单元作文怎么写~

在那高大茂盛的枫树下,我们一起嬉戏,一起玩耍；你还记得吗?那两个高大的篮球架下,曾经有过多少场激烈的比赛,曾经有多少人在那里呐喊；你还记得吗?在那并不大的操场上曾举行过多少次令我们难忘的演出；你还记得吗?那记载我们成长中每一个脚印的校园. 六年的时间说短就短,说长也长,还记得刚上一年级时看见高年级同学总觉得那六年是一段很漫长的经历,但现在的我再回想过去,才发现原来时间在不知不觉中流失,幼时的我总盼望能够早一点放假,去飞向我心中玩的天空,但现在紧张的学习生活不但没有让我厌烦,反而让我从中体会到很多同学们从不言表的情谊. 即将毕业,你再也不会听到同学们因为不合而吵架的声音,即使是班里平时默默无语的同学在这几天里和大家肩并肩,搂在一起,一边享受相聚的欢快,一边希望时间永远留在现在.但天下没有不散的筵席,人一辈子不可能呆在一个不变的环境里,但不可否认的是,分别虽然痛苦,但在现在的这几天里,因为它们的力量确实使同学们关系更融洽,更亲密了. 在学校里,除了风景如画的校园、朝夕相处的同学,还有谆谆教诲的老师,我想除了亲人,他们大概就是我们最亲的人了,六年来,哪里没有老师的足迹,同学们因为受伤老师在医院里徘徊,为了更好地让我们学习,老师又奔波于书店和教学楼之间,这并不是因为客观原因,而是我们师生之间一种温暖的情谊. 站在校门口,望着校园的一景一物,回想曾在这里发生的美丽故事,泪水弄湿了我的脸颊,我怀念这六年来的生活,怀念这六年来的一切一切… 但是,天下没有不散的宴席.母校,是您教会了我怎样做人,我永远不会忘记您.再见了,母校! 时间如梭,光阴似箭,一转眼,五年的小学生活过去了.我即将告别母校,升入中学.要离开朝夕相处的同学们,实在是不舍得.对母校、对同学,我是那样的留恋.对小学生活,我是那样的不舍. 翻开相册,36张笑脸顿时呈现在我的眼前.同学们脸上的笑容灿烂无比.这张照片的后面,是教学楼、草场、谢希德纪念广场,它几乎把学校所有的景物都收容了进去.看着看着,突然,照片中一个女孩熟悉的笑容映入了我的眼帘.顿时,千种情思涌上了我的心头.这个女孩,正是我从小的玩伴——SAY. SAY是我的同桌,她是一个很清纯、很善良的人,我的小学生活因为她变得丰富多彩.每天我们一起上学、放学,有时还在游泳池里一起嬉戏.当我遇到不会的题目时,她会耐心地为我讲解,而她遇到困难时,我也会竭尽全力帮助她.就这样,我们互相帮助,互相学习,共同进步,在次次测验和考试中,我和她都取得了好成绩,那时,我的心中真是数不出的高兴. 离毕业还有不到半个月了,同学们都在互相写留言.当我让SAY给我写的时候,她在同学录上写了这样几行字： “朋友,在人生的旅途中不过是短短的一段,然而跟你同窗的岁月,却难以忘怀. 章鱼烧,不许忘了ME!” 看完这条流言时,我对SAY的不舍,对小学生活的留恋,对母校的环念顿时交织在一起,我是个坚强的人,但此时此刻,眼泪还是不争气地从我的眼眶中滑落了下来.五年的同窗岁月,就像记忆中的一粒珍珠,心的天幕上的一颗明星,令我一生难以忘怀…… 啊,母校,我成长的摇篮!在您的怀抱,我与同学们、老师们度过了五年甜蜜的岁月.当我挥手和同学们告别,和您告别时,我对同学们、对您是那样地不舍.但是,天下没有不散的宴席.母校,是您教会了我怎样做人,我永远不会忘记您.再见了,母校! 4 光阴似箭,日月如梭,转眼间,就到了我们将要离开母校的时候了.时间,就在年少的欢乐与忧愁中悄悄溜走.回首往事,既有做错事挨批评时的辛酸,也有老师表扬时的快乐；既有考试没考好的懊恼,也有考试拿高分的自豪；既有同学间的吵闹、摩擦,也有同学之间的友爱、帮助；既有同学们在运动会上齐心合力的拼搏,也有同学们讨论时面红耳赤的争论…… 这一切的一切,都历历在目.但我知道,时间不可能倒流,在这里,我只能说一声：再见了,母校!我们只把关于这里的一点一滴的回忆和那些一个一个未完成的梦想带走…… 再见了,可爱的母校.这六年来,您让我们明白了酸、甜、苦、辣的滋味,让我们的生活变得有滋有味.您还给我带来了那么多的朋友,使我们从不认识到相遇,又从相遇变成了同学,从同学变成了朋友……是她们给我帮助和安慰,是她们给了我鼓励和信心,母校! 再见了,敬爱的老师.忘不了您那谆谆教诲,忘不了您那亲切的目光.!您像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人；您像园丁,为祖国培育了一批又一批的栋梁……老师,您辛苦了!我永远都不会忘记您的! 再见了,亲爱的同学.忘不了我们之间深深地友谊,忘不了我们一起生活,一起学习,一起玩玩闹闹得那些时光.如今,我们将要离开母校,向四面八方飞去,但是我不会忘记我们共同拥有的小学时光,因为,这是快乐的、难忘的、永恒的!是我们纯洁的少年时代最美好的回忆! 再见了,飘扬着我们欢笑的小道；再见了,充满着我们回忆的教室；再见了,隐瞒我们足迹的操场……再见了,母校.

小学六年级的语文教师，最重要的任务之一就是采取 有效教学措施提高语文教学有效性，不仅要提高学生的语文学习成 绩，还要使学生在学习过程中不断提高自己的综合能力，如与人交 流时能很清晰、有条理地表达自己的想法或思想，或者将自己的想 法
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小学六年级的语文教师，最重要的任务之一就是采取 有效教学措施提高语文教学有效性，不仅要提高学生的语文学习成 绩，还要使学生在学习过程中不断提高自己的综合能力，如与人交 流时能很清晰、有条理地表达自己的想法或思想，或者将自己的想 法

一、
2、无瑕 目不暇接(应接不暇) 遐想(遐思)
3、B B B C D A
4、(3) 朝秦暮楚 朝朝暮暮 旦夕祸福 朝花夕拾
5、（1）六（1）班获得了广播操比赛的第一名，全班同学无一人不感到高兴。
（2）这点韧性，同院子里的那些花比起来，的确显得非常可贵。
6、（3）二月春风似剪刀 白银盘里一青螺 露似真珠月似弓
（4） 咏物抒怀 （托物言志） 任尔东西南北风
（5）何当金络脑，快走踏清秋。
二、（一）
1、cēn cī chóng shèng
2、投到墙上 参差 迷离 许多幻想
3、叶影参差 花影迷离
4、影子与影子之间的空白处 小虫子 飞蛾
5、贵妃的发髻 花束 云朵
6、夹竹桃可贵的韧性
（二）
1、轻视，看不起。 形容路途遥远。
2、附近的杂草却很不屑① 批注①可以看出野草很排斥百合，不认为百合真的能开出花。
你不要做梦了，②野草认为百合能成为花只是一个不可能实现的梦，而事实上百合的理想即将成为现实。
3、“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句作者是赞美了百合的什么？
不仅仅是百合、颜色的漂亮，更赞美了百合自强不息的精神。
4、（1）我要开花，是因为我知道自己有荚丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!
（2）百合历经磨难获得成功，因高兴而落泪。
5、百合花，不息的精神在每个人的心田开放。
6、以开花来证明自己的存在。我会鼓励它，并帮助它完成开花的过程，让它早日实现自己的梦想。

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