幼儿安全隐患应对及预防措施

试述对于幼儿一日活动中的安全隐患可以采取哪些相应预防措施~

1. 幼儿园中，幼儿一日生活中的安全隐患有几类？分别是什么？在幼儿园的一日生活中安全隐患主要有三大类，第一个是设施的安全隐患、第二个是幼儿的人身安全隐患、第三个是饮食的安全隐患。（一）在设施的安全隐患上主要有：盥洗室卫生间:地面防滑垫铺设;马桶座圈不松动(座圈松动孩子坐不稳，易摔倒)、高处坠物、厨房:厨房电器是否接地;配备灭火器材;厨师穿防滑鞋、室内外活动场地是否平整。（二）幼儿的人身安全隐患：活动组织的过程中防止幼儿走失、避免幼儿之间发生争执打闹、及时处理教室操场等的不安全隐患，防止幼儿摔伤，磕碰、教师认真尽责，注意照顾每个幼儿，坚决避免由于教师失责造成幼儿的意外死亡、经常检查校车是否安全、保育人员应具有爱心耐心，不得变相体罚幼儿。（三）饮食的安全隐患：幼儿的饮食是否卫生健康；孩子在饮食的时候是否做到饭前便后洗手；食品来源:供应商营业执照和食品卫生许可证副本、食品检验合格证;食品保质期检查;禁止购买熟食;供货商地址、电话;食品加工:炊事员健康检查;食品清洗、烹饪规范;蒸锅水每天更换;不吃凉菜生菜;鱼类用高压锅把鱼刺做酥软，以免鱼刺刺伤孩子;豆浆、牛奶煮开后食用;按照孩子能够安全进食的食物大小准备饭菜;火种、电源、电器、灶具开关要有专人负责，非厨房操作人员严禁进入厨房做饭，节假日留园人员不可擅自开火，要严格管理;所有餐具、用具按照操作规程消毒。3.请你简述一下幼儿入厕洗手流程及标准。入厕流程：站队、按顺序入厕、整理衣裤、洗手、回座位。入厕标准:1、按教师要求(男孩、女孩或1组、2组)排好队。2、入厕前强调入厕安全的教育，例如不拥挤，不跑跳等。3、幼儿入厕时，教师应该注意帮助个别幼儿，尤其是小班幼儿，由于年龄原因不能自己入厕的，教师应该给与帮助。4、幼儿互相检查整理衣裤。5、按照六部洗手法分组进行洗手，提醒幼儿不浪费水，注意用水卫生，保持地面清洁干净等。6、幼儿上完厕所后按教师要求排好队回到座位处

幼儿一日生活中的安全隐患有几类？分别是什么？ 一、幼儿来园离园安全。 孩子一天的开始和结束，都和幼儿园紧紧相连，我们要为孩子们建立安全的“通道',让孩子们快乐，让家长们放心。来园、离园是幼儿园一日生活的重要组成部分。幼儿缺乏生活经验，自我保护能力较差，来园、离园时易发生带病、走失、被冒领、园车使用不当等安全问题。教师在了解这些安全问题的危害性的同时，必须熟知防范措施，在幼儿来园、离园活动中履行安全防范职责。 二、幼儿日常生活安全。 在幼儿日常生活中，有些不安全的因素隐藏在身边。为保证幼儿在幼儿园健康安全的生活，消除幼儿在生活环节（进餐、洗漱、睡眠、用药）及五官、公共场所活动等方面的隐患，教师就应负起对幼儿的监督及教育责任，对幼儿周围环境要有警惕性，消除幼儿生活环境中引发的安全事故的隐患。 三、幼儿学习和游戏中的安全。 幼儿在学习、游戏活动中，经常会使用一些尖利的用具、材料。如：剪刀、铅笔、小刀、铲子、牙签、吸管以及有些坚硬的纸张等。这些物品在一定程度上存在着不安全因素。因此，教师在材料的选择、使用及指导等方面，应具备安全的基本常识，并在学习、游戏活动中，对幼儿进行安全使用用具、材料的教育，加强安全指导和监督，保证幼儿安全、健康的学习、游戏。 四、幼儿园食品卫生安全。 幼儿园食品卫生安全是幼儿身心健康的首要保证，安全、卫生的食品，涉及炊事员等相关工作人员及采购、储存、制作、消毒灯环节。因此，炊事员及相关工作人员必须提高防范意识，掌握食品卫生常识、岗位安全操作常识，严格把住食品安全关，排除一切食品安全隐患，预防食物中毒和食源疾病的发生。 四、幼儿园环境及心里安全。 幼儿安全的保障依托于幼儿所在的生活环境。3-6岁的幼儿是一个弱势群体，他们的安全依赖于幼儿园的环境设施。而幼儿园的环境设施往往存在着不安全因素，在物品摆放、电器使用、公共环境等方面都有应注意的问题，注意这些问题可避免因环境设施的问题给幼儿带来的伤害。 除此之外还有幼儿户外大型活动安全、幼儿园常见的意外伤害与处理等。

幼儿园的安全隐患及预防措施

幼儿一日生活中的安全隐患有如下几类:

一、幼儿来园、离园安全.

孩子一天的开始和结束,都和幼儿园紧紧相连,我们要为孩子们建立安全的“通道”,让孩子们快乐,让家长们放心.来园、离园是幼儿园一日生活的重要组成部分.幼儿缺乏生活经验,自我保护能力较差,来园、离园时易发生带病、走失、被冒领、园车使用不当等安全问题.教师在了解这些安全问题的危害性的同时,必须熟知防范措施,在幼儿来园、离园活动中履行安全防范职责.

二、幼儿日常生活安全.

在幼儿日常生活中,有些不安全的因素隐藏在身边.为保证幼儿在幼儿园健康安全的生活,消除幼儿在生活环节（进餐、洗漱、用药）及公共场所活动等方面的隐患,教师就应负起对幼儿的监督及教育责任,对幼儿周围环境要有警惕性,消除幼儿生活环境中引发的安全事故的隐患.

三、幼儿学习和游戏中的安全.

幼儿在学习、游戏活动中,经常会使用一些尖利的用具、材料.如:剪刀、铅笔、小刀、铲子、牙签、吸管以及有些坚硬的纸张等.这些物品在一定程度上存在着不安全因素.因此,教师在材料的选择、使用及指导等方面,应具备安全的基本常识,并在学习、游戏活动中,对幼儿进行安全使用用具、材料的教育,加强安全指导和监督,保证幼儿安全、健康的学习、游戏.

四、幼儿园食品卫生安全.

幼儿园食品卫生安全是幼儿身心健康的首要保证,安全、卫生的食品,涉及炊事员等相关工作人员及采购、储存、制作、消毒灯环节.因此,炊事员及相关工作人员必须提高防范意识,掌握食品卫生常识、岗位安全操作常识,严格把住食品安全关,排除一切食品安全隐患,预防食物中毒和食源疾病的发生.

五、幼儿园环境及心里安全.

幼儿安全的保障依托于幼儿所在的生活环境.3-6岁的幼儿是一个弱势群体,他们的安全依赖于幼儿园的环境设施.而幼儿园的环境设施往往存在着不安全因素,在物品摆放、电器使用、公共环境等方面都有应注意的问题,注意这些问题可避免因环境设施的问题给幼儿带来的伤害.

除此之外还有幼儿户外大型活动安全、幼儿园常见的意外伤害与处理等.

预防措施:

1.应坚持“一看二问三摸四检查”的晨检制度,家长送孩子入园时应主动让孩子接受保健人员的晨间检查,尤其应主动报告身体已经存在的不适.同时坚持送孩子进活动室,并和老师打招呼,得到确认后方可离园.

2.晨间活动的场地安排要尽量协调好,做到小、中、大班的孩子既能按年龄特征分场地进行活动,也能分时间段进行活动.活动器械也要科学地配发,避免器械造成的不安全.

3.室内活动时,应根据活动的内容,选择座位的排列形式.如动态的活动尽量采用圆形,讲述活动尽量采用半圆形,操作活动桌子则采用u字形排列较好……

4.课间总有一些孩子会忘记喝水、解小便而在室内追打嬉戏,桌角、门缝、玩具柜、饮水机等都会成为发生事故的隐患.为此,教师应和孩子一起制定班级常规及标志性的图案,使孩子了解规则并努力去维护自己制定的规则.

5.上厕所、洗手时弄湿衣服,掉落便池,滑倒在地,磕破头皮都是易发之事.和孩子一起制定规则、张贴标志图案,加强卫生间的巡视并及时帮助与提醒孩子,都是切实可行的好办法.

6.吃点心或进餐时,首先要避免因食物烫、刺、不卫生造成的危险,其次是避免餐具造成的划、戳伤害,再次是避免要求不合理造成的伤害(如催促孩子进餐,一律不准剩饭等).

7．上、下午班教师的交接工作应该制度化.幼儿园可以根据实际情况制定表格进行交接,表格中可以包括人数、服药情况、特殊说明等.

8.加强药品的管理.每班都应该有一张幼儿服药登记表,每天早晨由需服药的家长亲自填写并签名,然后再把药袋放在规定的、幼儿碰不到的地方.

9.午睡时,首先要排除环境中存在的危险.如蚊香不能点在易燃、孩子易接触到的地方.其次,要排除孩子携带异物上床.再次,要加强午睡过程中的巡视,避免孩子因突发疾病而无人巡视造成的抢救、治疗上的不及时.

10.起床之后的整理活动,教师和孩子都较忙.有序、分步骤是保证孩子安全的重要措施,如可以指导孩子先穿衣服,再穿裤子,最后穿鞋子,然后再解小便、喝水.

11.户外活动时,首先要排除活动场地的安全隐患,以防场地造成的意外伤害.其次,是做好活动前的准备运动,以防突然剧烈运动造成的拉伤、扭伤.再次,是控制好活动中的动静交替,以防活动过量.

12.在组织园外集体散步、参观、郊游等活动时,必须要做到以下三点:(1)了解沿途路线,尽可能选择最安全的线路.(2)事先请孩子做好外出时的一切准备工作,并提出安全方面的说明.(3)行进过程中要保证前、中、后的孩子都在教师的视线范围内.

13.离园时,首先要控制好接孩子的时间,使教师有足够的时间精力去接待家长.其次,严格确认接孩子的家长,如果临时有陌生人来接,必须进行电话或其他可信方式的相关确认,严格杜绝家长不向老师打招呼就带孩子离开.

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