孩子对数学理解能力差，不开窍怎么办?

孩子数学不开窍怎么办~

孩子数学不开窍，怎么办？

首先，您要知道为什么不开窍？然后才能谈怎样让他（她）开窍。
学好数学（不仅是数学），必须要有浓厚的兴趣、必备的能力、科学的方法和良好的习惯。
一谈兴趣。如果成绩差（绝对差——考分较低，相对差——名次在后），这孩子对数学的自信心在哪里?加上，枯燥的学习过程，抑或是对教者的反感，试想：孩子对数学还有多少兴趣？
二谈能力。学习数学的过程，是培养学生的观察力、注意力、记忆力、思考力、想象力和创造力的过程；而诸能力又是学习和学好数学的主观基础。能具备这些能力，孩子还不开窍吗？
三谈方法。科学的学习方法：是在观察和注意的基础上得到数学的概念，并发现这个概念的内涵与外延，由此便不记而记地记忆住所学的概念，从而去探求、去思考、去理顺概念间的关系，得到相应的法则、性质、定理、推论和结论。据此，对这些数学知识给以文字语言、符号语言和图形语言的表达，并想象得到新的更深层次的结论。于是探讨、验证、分析、创造出新的问题，并解决之。这样学习数学的过程，是培养能力的过程，是锻炼思维的过程，是发展智力的过程，是积累智慧的过程，是指导行为的过程，是创造成果的过程。学习方法失当，实难开窍！
四谈习惯。学习的习惯、思维的习惯、生活的习惯、行为的习惯都无不每时每刻地影响着孩子的成长。习惯成自然。良好的习惯，可以给学好不断地补充正能量！
怎样让孩子开窍？学生自己、学生家长、学校老师、家教老师都可以成为改变现状的主体。
具体的职责和行为，只能各行其道了！
以上所言，希望您有同感！

解答者：无锡神奇数学家教（wxsqjj）

数学一般学不好是不可能快速进步的，因为他不了解基础知识，没有悟透呀！你可以利用业余时间多给他辅导，让他能够尽快点了解清楚，解决问题。

孩子的数学理解能力差，要慢慢的去矫正。孩子每天做作业要陪同，要是自己没时间陪同，也可以等完成了，你然后检查。孩子做错的数学要订正，做错了题，问？为什么这个问题是这样做，可以解释一下。他不懂，自己要去解释给他听。要他自己多念题目。我小孩以前也是数学很差，粗心大意。不会做的乱做，每次我查看她作业，我都会很无语，后来我这几年的陪同慢慢的数学能力就上来了，自己一定要有耐心，不过我的耐心也是陪小孩磨练出来的。

我是一名小学数学老师，在教学生的时候尤其是低年级的学生，这种情况很普遍。造成这种情况的原因，首先是识字较晚，读书教少，低年级的学生可以发现语文成绩好的同学，数学一般都不会太差。针对这种学生，首先不能急，不要想一步到位，心态放平和。二做好规划，尤其是读书的计划，每天最好可以陪孩子做十到二十分钟的亲子阅读。三遇到题目的时候题，肢解题目，一个条件一个条件的分析，慢慢积累。

二孩子，都到高初中了，数学开窍一般都到四年级以后了，特别是五年级后学期，都上过奥数补习班，但大的开窍早一些，小的慢一点，初中都没有在上过数学补习班，老大中考还不错，个人认为，还是要通过讲题，小学奥数尤其是弯弯绕的题一定要讲透，大人看答案讲都头疼的题，看着答案慢慢的讲，曾经一晚上就讲一二道题，一般不到半年就明显感到孩子思维跟上了，其实孩子也是一个思维模仿方式，到慢慢自主逻辑思维的方式，等他学会自主逻辑简单i思维以后那么你基本什么都不用管了，他们会自己学习了，初中家长很轻松的，数学开窍比较重要的年纪就在五年纪后学期左右，前面他的基础知识不够，没学。后面小升初紧张。奥数要不要学，如果为了考试学小学奥数，那没什么用，初中基本没什么用，但为了数学开窍，你锻炼孩子的简单逻辑思维，它非常管用，前提她一定要明白，搞懂才行。开窍的孩子到初中非常省心的。

必须让自己动起来，相信自己，鼓励自己，使自己深刻认识到自己是学习的主人。充分发挥主体作用，调动其学习积极性、创造性。 数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

要培养学习的兴趣。
兴趣都是经过实际的不断接触、尝试中产生的。培养学习兴趣的过程也是自学的过程，主动地学习，从学习中找到快乐，这样学习兴趣就会慢慢地养成。掌握一个好的（高效）学习方法，在学习的过程中，如果方法不得到，学习严重受挫，就会越来越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。

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