小儿多动症有表现哪些？

小儿多动症有哪些表现？~

(1)活动过度：大多始于幼儿早期，进小学后表现显著。上课时小动作不停，撕书，把书本涂得不成样子，凡能碰的东西部要碰，喜挑逗，常与同学斗殴。
(2)注意力不集中：学习时不专心，上课时专心听课的时间短，对来自各方的刺激都起反应。
(3)情绪不稳，冲动任性，会无故叫喊，无耐心，做事急匆匆。
(4)学习困难：患儿智力正常，但由于多动带来学习上的困难，部分儿童存在认识活动障碍和综合分析障碍。病程，通常为7岁前起病，病程持续6个月以上。（济南六一儿童医院）

（1）注意障碍：
　　（又称注意缺陷障碍）：注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神，发呆，眼望着老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。

（2）活动过度：
　　活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合（多数在学校），而在另外场合（家中）不出现，各种功能受损较轻。

（3）冲动性：
　　情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。

（4）学习困难：
　　主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。

（5）神经系统发育障碍：
　　有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，如扣纽扣、系鞋带、用剪刀等动作不灵活，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，容易将相近的字读错或写错，走路下成直线。部分患儿可有视觉－运动障碍，左右不分、上下不分空间位置觉障碍等。
注 ：中华医学会关于ADHD（注意缺陷多动障碍）的DSM-IV诊断标准：

注意缺陷：
1、 在学习工作或其他活动中，常常不注意细节，容易出现粗心所致的错误；
2、 在学习或游戏活动时，常常难以保持注意力；
3、 与他说话时，常常心不在焉，似听非听；
4、 往往不能按照指示完成作业、日常家务或工作（不是由于对抗行为或未能理解所致）；
5、 常常难以完成有条理的任务或其他活动；
6、 不喜欢、不愿意从事那些需要精力持久的事情（如作业或家务等）；
7、 常常丢失学习、活动所必需的东西（如：玩具、课本、铅笔、书或工具等）；
8、 很容易受外界而分心；
9、 在日常活动中常常丢三忘四。

多动-冲动
1、 常常手脚动个不停，或在座位上扭来扭去；
2、 在教室或其他要求坐好的场合，常常擅自离开座位；
3、 常常在不适当的场合过分地奔来奔去或爬上爬下（在青少年或成人可能只有坐立不安的主观感受）；
4、 往往不能安静地游戏或参加业余活动；
5、 常常一刻不停地活动，好像有个机器人在驱动他；
6、 常常话多；
7、 常常别人问话未完即抢着回答；
8、 在活动中常常不能耐心地排队等等轮换上场；
9、 常常打断或干扰他人（如别人讲话时插嘴或干扰其他儿童游戏）

或者你也可以百度一下 ，至于治疗多动症的方法，我也不太清楚 ，如你已经确定了是多动症的话，建议你还是去医院，听从医生的建议，配合治疗比较好。

 儿童多动症，是一种常见的儿童行为异常问题，主要表现为注意力不易集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动等，以致影响学习成绩。

多动症的症状：

　　(1)注意障碍

　　常表现为注意力集中困难，不能专心听课或做作业;容易被外来刺激干扰，注意力分散;不善于注意力的分配和转移，严重影响对新事物的认知、理解和记忆。

　　(2)情绪不稳定

　　同样一种刺激，对一般学生来说，不会引起激惹或情绪波动，而对多动症患儿来说，就可能激惹，引起冲动、发牌气，或悲伤、忧虑等。

　　(3)自卑恐惧心理

　　多动症患儿因为行为问题、情绪问题和学习成绩差等原因，不受同学、老师的欢迎，常受家长的责备或惩罚，甚至打骂，因此容易产生自卑和恐惧心理，害怕家长的惩罚，有时不敢回家或害怕上学。

　　(4)反感厌恶情绪

　　由于经常受到家长训斥、打骂，老师、同学的指责，就会产生反感和庆恶情绪。有时会产生一种选避现实的思想，采取说谎欺骗的方法来应付家长，甚至出现逃学、出走等行为。

　　(5)意志不坚定

　　多动症患儿有时也能认识到自己的问题，也想下决心改正，或在外界压力下也能完成作业。但由于缺乏坚强的毅力和恒心，不能改正自己的缺点，或事过境迁，老毛病重犯。

　　(6)厌学

       多动症患儿由于注意力集中困难，多动、冲动及认知困难等原因，学习成绩不稳定，会逐渐出现学习困难。

这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。
从中医角度来看，抽动症发病的病因主要与几个因素有关。
一是患儿先天禀赋不足。“父母是小儿禀赋强弱的决定因素，也就是遗传。此外，母亲怀孕期间的体质、精神、营养、起居、疾病、用药情况均会影响胎儿的生长发育，对后天的 发病造成一定影响。
第二是情志因素。父母对子女过于溺爱，孩子心理承受能力弱。或者学习负担过重，家长期望值过高。父母不和，经常 吵架等，都容易使孩子心理压力过大，诱发精神行为方面的疾病。
第三是饮食不节。挑食、过食肥甘厚味或寒凉、辛辣食物，会损伤脾胃。“由此会造成两种情况，一种是实证，造成孩子食火和痰火盛，痰火扰神。另一种是虚证，即脾胃虚弱，造成脾虚痰聚或脾虚肝亢，从而导致抽动症。”
另外一个因素中医称为“外感六淫”，小儿为“稚阴稚阳”之体，腑脏娇嫩，形气未充，寒温不知自调。“肺常不足”很容易为外邪所伤。“风为百病之长”，可夹热、夹寒而侵袭人体，外风引动体内痰热或肝风而发病。

小儿多动症的主要表现：注意力不集中、活动过度和冲动、情绪易激动、学习困难、还干扰其他孩子、学习成绩也不好。这种疾病，又称为注意缺陷障碍，可以通过服用药物配合一些心理治疗予以改善，药物能改善注意缺陷。但是不要盲目私自去买药给孩子使用，一是不对症，反而加重病情。要先带孩子去相关儿科专科医院发育行为科看诊，根据孩子的自身情况在医生指导下进行配合治疗服用，多动症会影响孩子的成长发育，建议及早带孩子到相关医院就诊，通过检查进一步确诊进行干预治疗 ，越早治疗效果越好，对孩子的伤害越小，不要错过最佳的治疗时期。

注意缺陷多动障碍在我国称为注意力缺陷多动障碍，是儿童期常见的一类心理障碍。症状表现为与岁数和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短时间、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不佳。根据目前的情况情况来看，小孩子只是有好动表现，还不能检查出了注意力缺陷多动障碍。

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