坐井观天这个寓言故事给我们告诉了什么道理？给我简单的说一次。

坐井观天这个故事告诉我们了什么道理？~

读完坐井观天明白了什么道理

坐井观天这个故事告诉我们，不能用狭隘的眼光去看待世界，否则我们就会像井底的青蛙一样，把这么一个小小的井沿所看到一小片天空就当成是整个天空。
释义：坐在井里看天。用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。

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你难道不知道在一口浅井里有一只青蛙吗？
它对从东海中来的大鳖说：“我多么快乐啊！出去玩玩，就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳，回来休息就蹲在残破的井壁的砖窟窿里休息休息；
跳进水里，水刚好托着我的胳肢窝和面颊；
踩泥巴时，泥深只能淹没我的两脚，漫到我的脚背上。
回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌蚪一类的小虫吧，哪个能同我相比哪！
并且，我独占一坑水，在井上想跳就跳，想停就停，真是快乐极了！您为什么不常来我这里参观参观呢？”
海鳖左脚还没踏进井里，右腿已被井壁卡住了。
于是，它在井边犹豫地徘徊了一阵就退回来了，把大海的景像告诉青蛙，说道：“千里的确很远，可是它不能够形容海的辽阔；千仞的确很高，可是它不能够控明海的深度。
夏禹的时候，10年有9年水灾，可是海水并不显得增多；商汤时，8年有7年干旱，可是海水也不显得减少。
永恒的大海啊，不随时间的长短而改变，也不因为雨量的多少而涨落。这才是住在东海里最大快乐啊！”
参考资料来源：百度百科-坐井观天

故事通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。

坐井观天寓言故事，最早出自《庄子·秋水》，2017年，本文入选人教社新版二年级上册语文教材，改版后为第12课的课文。

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成语

坐井观天

【解释】：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。

【出自】：唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。”

【释义】：好比坐在井里看天的人，说天很小，其实天并不小。

【语法】：连动式；作谓语、宾语、定语；含贬义

【近义词】以蠡测海、一孔之见、井底之蛙、目光如豆、坎井之蛙、牖中窥日、鼠目寸光、管中窥豹、夏虫语冰、寡见少闻、挂一漏万、坐井窥天、窥豹一斑、管窥之见、孤陋寡闻、眼光浅短、盲人摸象、瓮天之见、一知半解、井蛙之见、管窥蠡测、以管窥天

【反义词】面面俱到、无懈可击、天衣无缝、高瞻远瞩、无微不至、纵览全局、见多识广、眼观六路、包罗万象、凭高望远、应有尽有

文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。

在小鸟与青蛙对天大小的认识中，都没有错，只是位置不同而已。小鸟站得更高，看到的天更接近真实情况。青蛙之所以只看到井口大的天，是因为站得太低，认识事物不够全面。

本文是一则寓言故事，最早出自战国庄子的《庄子·秋水》 。用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。

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一、《坐井观天》出自于人民教育出版社二年级上册读本。本文入选人教社新版二年级上册语文教材，改版后为第12课的课文。

原文如下：

青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”

小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”

二、成语坐井观天

 [ zuò jǐng guān tiān ] 

【解释】：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。

【出自】：唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。”

【释义】：坐在井底看天，说这天范围小，实际上并不是天小。

《坐井观天》通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：
看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。

干爹，这个寓言故事告诉了我们一个人，不要眼光短浅，只看到眼前的，利益，不去想长远的利益

告诉我们再一片小的天地是干不出什么大事的，要想办法跳出去看看外面的世界。

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