对科研不端行为人做出的处理措施有哪些
对科研不端行为人做出的处理措施包括：想在根本上杜绝科研不端的行为，需要从根本上找到原因丙得到启发。目前，由于社会和时代的大背景从而导致了科研不端行为的发生，所以解决科研不端行为就应该从改良社会大环境出发，让科研人员不再心态浮躁和不断地追名逐利。
同时，科研机构、学术团体应当简化科研成果的表现方式，比如，可以去掉繁冗的论文格式要求，从而让科研人员可以更加自由地表达自己的想法和成果。但是，在当今的社会环境下似乎是不可能的，所以需要从伦理方面来寻求科研不端行为的约束机制。
科研不端行为是一个伦理问题，所以很难通过制度规范来防范所有的不端行为。因此，需要提倡道德自觉意识、加强舆论的引导，特别是要重视对年轻科研人员的道德规范教育。在极端功利主义盛行的今天，更应倡导求实、创新、自由、独立的科学精神，无私、诚实的科学适德。
只有当科学精神和科学道德内化于科学共同体每个成员的思想和行为中，科学共同体获得了自身道德伦理的本体地位，才会使科学共同体对其成员产生道德上的规范和引导作川，才不会致使其成员由于道德上的迷茫价值观的混乱而在金钱和权力的诱惑下萌动。
加强学术道德行为规范建设，是一项长期的任务，我们应当加强正面教育，强调在学术研究中加强历史使命感和社会责任感的重要性，强调在学术活动中为人师表的重要性。
扩展资料：
科研不端的成因分析
产生科研不端行为的根本原因在于相关主体之间的信息不对称，如果项目负责人、评审专家、基金管理机构之间的信息是完全对称的，也即每个主体的私人信息能够完全为其他主体所了解，那么也就不存在对科研不端行为需求。
科研不端行为的制度基础：缺乏科研精神的培养和科研道德的教育，短期利益驱动使得科研不端行为成为一些人的非理性选择，监督机制不健全，尚未建立完备的科研不端行为信息的共享平台以及缺乏完善法律法规。
谈科研行为出现的根本原因，那只能是从科研不端行为产生的源头去探索，从科研不端行为出现的社会大背景、时代大背景去寻找原因。
参考资料来源：百度百科-科研不端行为
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相关评论：
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