语文书五年级下册第7课,第17自然段,第4、5句与6至12句的关系?
君子之交淡如水,小人之交浓若醴
2011-2012学年上学期五年级语文期末学业水平检测试题
(分值:100分,90分钟)
书写等级: .成绩等级: .
亲爱的同学们,你的“书写与卷面整洁程度”将以等级形式A、B、C、D出现,在试卷总分中分别占2分、1.5分、1分、0分,可要认真书写呀!
第一部分:基础知识(38分)
一、看拼音,写出相应的字词。(10分)
jù pà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn
( ) ( )( ) ( ) ( )
wū yán chōnɡ zú bàn lǚ yú lè bèi sònɡ ( )( ) ( ) ( ) ( )
二、词语大本营(11分)
1、将下列词语补充完整,再从中选择恰当的词填在括号里。(6分)
惊心动( ) 力( )狂澜 ( )不犹豫
再接再( ) 夜以( )日 不容争( )
披( )斩( ) ( )( )不休 ( )精( )志
大( )( )望 ( )然大( ) 同( )敌( )
句子:经过他( )地工作,终于取得了令人瞩目的成就,希望他以后能( )。
2、选择恰当的关联词填在括号里。(3分)
不是……而是…… 虽然……但是…… 即使……也……
A、从他的眼睛里表示出来的( )愤怒,( )悲哀。
B、( )鲸的体形像鱼,( )它不属于鱼类。
C、( )困难再多,他( )会完成这项任务。
三、句子万花筒。(补充句子或按要求填写)(5分)
1、爱亲者,不敢恶于人; 。
2、________________ ,万事功到自然成。
3、悠悠天宇旷, 。
4、已是悬崖百丈冰 ,—————————。
5、————————,三军过后尽开颜。
6、兄弟敦和睦,—————————。
7、—————————,自满十事九空。
四、按要求变换句子。(3分)
1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。(写成打比方的句子)
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改成陈述句)
3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。(缩句)
五、本学期学了不少的古诗词,请把你最喜欢的一首默写下来。并说说喜欢的原因。(4+1=5分)
我喜欢的原因:
六、根据下列语境,诉说你的真情。(4分)
1、圆明园是一座举世闻名的皇家园林,它的辉煌令我们无比自豪,可是却在短暂的时间内被可恶的侵略者给毁灭了,此刻你最想说:
2、通过学习,大家对我国人民的伟大领袖——毛泽东,一定有了很深的认识和了解吧,如果让你用一句话来赞扬毛泽东,你会说:
七、本学期你参加了哪些语文活动,请选一个作答。(2分)
活动名称:_________________________ ___
活动收获:_________________________________________________________
____________________________________________________________________
第二部分:阅读积累与运用(30分)
一、阅读《地震中的父与子》片段,回答问题。(15分)
就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”没有人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。
消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”
这位父亲问:“你是不是来帮助我?”
警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己,对他人都有危险,马上回家吧。”
“你是不是来帮助我?”
人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!”
他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”
是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子
1、给文章的最后一段加上标点符号。(2分)
2、“砾”字用音序查字法应查 ,用部首查字法应查 部。(1分)
3、他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。作者连袖用时间有什么用意?(4)
4、你怎样评价文中的这位父亲?(2分)
5、用“~~”画出描写父亲外貌的句子。(1分)
课文为什么要这样描写父亲的外貌呢?(2分)
____________________________________________________________________
6、想象填空:阿曼达在废墟下会想:________________________________
会说:______________________
__________________________________________________________ _(2分)
二、课外阅读《我不能忘掉祖国》,回答问题。(15分)
我不能忘掉祖国
1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学,她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习。
有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地(搜 收)集资料,认真地思索,做了充分准备。
在讨论会上,一位美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的发展是难以估计的。你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……”
这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动,但她仍然用(温和 柔和)的声调说:“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去。总有一天,东亚睡狮的吼声将(震动 振动)全世界!因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在进行着(坚 艰)苦卓绝的斗争!”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞:“说得好,以理服人。”“这些话多么有力量!”
宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:“我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望!”
1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。(2分)
2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。(2分)
淘汰—— 交口称赞——
3、就短文的题目,请你提出一个有价值的问题?并自己试着回答。(2分)
问题:
回答 :
4、仔细阅读课文,回答问题。
(1)宋庆龄说:“中国没有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是什么?(2分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(2)大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ?(2分)
______________________________________________________________
_____________________________________________________________ _
(3)文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情?(2分)
______________________________________________________________
5、读了这篇文章之后,你想到了本学期学的哪篇课文?此时,你有什么感受和启发?(3分)
三、习作练习。(30分)
提示:在我们的生活当中,你一定享受过浓浓的亲情。请你怀着一颗感恩的心,向你的亲人诉说你的真情,表示对他们的谢意。题目自拟,写出真情实感,语句通顺。(不少于400字)
语文书五年级下册第7课,第17自然段,第4、5句与6至12句的关系?视频
相关评论:
姚昭明3花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。4这榆树在院子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树现冒烟。5太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁的河沙滩上的蚌壳一样。6.凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。7.花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,...
姚昭明义务教育标准实验教科书 人教版 五年级 语文 下册 7·《祖父的院子》本文选自萧红的《呼兰河传》,选作课文时有改动。作者资料:作家萧红,笔名萧红。1933年萧红自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下,1935年发表了成名作《生死场》(开始使用笔名萧红)。1936年,为摆脱精神上的苦恼...
姚昭明1、自由自在;2、随意观赏小昆虫、大榆树,跟随祖父栽花、拔草、种菜、铲地,误将狗尾草当成谷穗留下,把谷穗铲除。大概是这样了,谢谢。
姚昭明咀嚼 磨来磨去 清脆 悦耳 幼稚 毡帽 侵犯 我默默地想,慢慢地写,又看见东阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重领于我的心头。。夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。老师教给我,要学骆驼,沉得住气。
姚昭明选自《我和祖父的园子》被选入苏教版小学语文课本第十册第十九课。《祖父的园子》是人教版小学语文课本五年级下册第7课。虽然题目不同,但是内容是一样的,都是节选自萧红的长篇小说《呼兰河传》。主要内容为:祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在...
姚昭明五年级下册第1课组词是:昼夜不息、春耕夏耘、沧海桑田、揭晓。我会写:昼:昼夜、白昼、极昼、昼夜不息。耘:耘田、耕耘、春耕夏耘。桑:桑树、蚕桑、桑叶、沧桑、沧海桑田。晓:拂晓、破晓、报晓、知晓、揭晓。无:无人、无力、无心、无双。树果树、树木、树叶、树干。爱:关爱、可爱、心爱、爱好。
姚昭明描绘很细,为后文奠基,然相比之下,仍是写意。之后,作者以工笔拟人的笔触写了雏儿,写了小鸟与“我”的情感交融,描绘微妙细腻,其声在耳,其形在目,其情在心。雏儿那天真的神态,愉快的跳跃,十分像一个可爱的孩子,“我”已经对“小家伙”已是舐犊情深了。两个部分,思路分明。
姚昭明人教版五年级语文下册 第6课·景阳冈 武松的人物性格特征:可以说武松很勇敢,不畏困难;也可以说武松太过鲁莽,看你对这篇文章的理解。第7课·猴王出世 孙悟空的人物性格特征:友善、勇敢、机智、敏捷。
姚昭明人民日报》上。此后,《青年文摘》及诸多的散文选本、散文鉴赏集或散文欣赏辞典中,都收进了它。它拥有广泛的读者,也产生了广泛的影响。当时正值“改革开放”的第一个“五年计划”后期,这篇以“信赖”为主题的短小散文能受到如此多的青睐,足以说明其内容和形式的独具一格。
姚昭明《秦兵马俑》是苏教版五年级语文下册的一篇课文,老师们要如何进行 教学设计 呢?我在此整理了苏教版五年级语文下册秦兵马俑教学设计,希望大家在阅读过程中有所收获! 苏教版五年级语文下册《秦兵马俑》教学设计1 教材分析: 《秦兵马俑》是苏教版义务教育课程标准实验教材小学语文五下第四单元一篇精读课文。生动地描...