来个语文老师，帮我看看这个语句对还是错。
来自： 更新日期：早些时候
这句话有什么错误吗。为什么说语文老师死的早~
1、首先，这句话只有一个主语：概率。而后面的“然而”是在什么基础上的转折，整句话没有交代。可改为“然后”，前后表示一个顺接关系。
2、这句话表达也不是很清楚，这个就不是语病的问题而是表达的问题了。
补充：其实看句子是不是病句，只要进行缩句，就可以看出成分是否残缺，搭配是否得当。你的表达也挺绕人的，我看了半天，“概率证明对与错”，这到底要表达个什么意思呢？如果不是这个句子本身表达有问题，那么句子的上下文和语境就很重要了。分析起来应该是“证明结果”，因为主语一直没变，都是“概率”，这和“概率让我选择了做与不做，然后做了的结果证明了选择的对与错”肯定是不一样的，“概率让我选择了做与不做，然后做了的结果证明了选择的对与错”句子里有两个主语：概率和结果，分别作了两个分句的主语，所以它要表达的恰恰是“结果证明”。我自己都快绕晕了。
后面错了，结果对应的应该是成功或失败。
是病句。首先前后两句逻辑不连贯，如果有前后文或是语境就比较好修改。
1、首先，这句话只有一个主语：概率。而后面的“然而”是在什么基础上的转折，整句话没有交代。可改为“然后”，前后表示一个顺接关系。
2、这句话表达也不是很清楚，这个就不是语病的问题而是表达的问题了。 后面错了，结果对应的应该是成功或失败。
来个语文老师，帮我看看这个语句对还是错。视频
相关评论：
你的错别字会气死你的语文老师
体现老师认真，善于教导，鼓励学生的特点，九十八个红双圈是老师对自己人生道路上的引领。
是病句。首先前后两句逻辑不连贯，如果有前后文或是语境就比较好修改。1、首先，这句话只有一个主语：概率。而后面的“然而”是在什么基础上的转折，整句话没有交代。可改为“然后”，前后表示一个顺接关系。
2、这句话表达也不是很清楚，这个就不是语病的问题而是表达的问题了。
补充：其实看句子是不是病句，只要进行缩句，就可以看出成分是否残缺，搭配是否得当。你的表达也挺绕人的，我看了半天，“概率证明对与错”，这到底要表达个什么意思呢？如果不是这个句子本身表达有问题，那么句子的上下文和语境就很重要了。分析起来应该是“证明结果”，因为主语一直没变，都是“概率”，这和“概率让我选择了做与不做，然后做了的结果证明了选择的对与错”肯定是不一样的，“概率让我选择了做与不做，然后做了的结果证明了选择的对与错”句子里有两个主语：概率和结果，分别作了两个分句的主语，所以它要表达的恰恰是“结果证明”。我自己都快绕晕了。
后面错了，结果对应的应该是成功或失败。
是病句。首先前后两句逻辑不连贯，如果有前后文或是语境就比较好修改。
1、首先，这句话只有一个主语：概率。而后面的“然而”是在什么基础上的转折，整句话没有交代。可改为“然后”，前后表示一个顺接关系。
2、这句话表达也不是很清楚，这个就不是语病的问题而是表达的问题了。 后面错了，结果对应的应该是成功或失败。
来个语文老师，帮我看看这个语句对还是错。视频
相关评论：
