用叙述的方法归纳灰雀这篇课文有什么特点？

灰雀是用叙述的方法归纳课文内容。

灰雀是用叙述的方法归纳课文内容，以灰雀为线索，记叙了它丢失又复回的经过，表现了伟大导师列宁喜爱灰雀，更爱诚实的孩子的崇高而伟大的爱。列宁通过巧妙的话语说服男孩放了灰雀。

这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。

灰雀是阿列克谢耶夫创作、李声权翻译的一篇短文，为人教版语文三年级上册第二组第5课课文，由金锋朗读。灰雀一文，伟人列宁像一个普通老百姓一样跟小男孩交朋友，蕴涵着浓浓的人文精神。

在这一片断的教学中，教者有着极佳的教学洞察力，教者巧妙地借学生的疑问对学生的思维进行启发，再通过学生读书思考，从而领悟到课文所表达的男孩爱灰雀、列宁爱灰雀更爱男孩的情感，学生对人与自然的和谐、人与人之间的和谐有了深刻的认识，得到了人文精神的陶冶。

灰雀告诉我们每个人都会犯错，犯错需要批评，更要的是善意的提醒，解的微笑。这种提醒、微笑，让我们有了自省的机会，让我们感到了一种被尊重、被爱护的温暖，让我们体会到了人与人之间的真诚与美好。

叙述方法的特点

1、时序性：叙述方法通常按照时间顺序来组织材料，使得故事情节能够按照一定的逻辑关系进行展开。这种时序性使得叙述方法能够真实地再现事件的发展过程，让读者对事件有清晰的认识。

2、描述性：叙述方法注重对事件中的人物、场景、情节等进行详细的描述，通过这些描述使得故事更加生动、形象，让读者有身临其境的感觉。

3、主观性：叙述方法的运用往往带有作者的主观色彩和情感倾向。作者通过叙述方式的选择、材料的取舍等手段来表达自己的观点和情感，从而影响读者的理解和感受。