求 关于初三的科学考题 难题 经典题 都行
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1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。
3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
其他文体文章也如此。
ü 概括文段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言
类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？
对策：答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。
2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会。
议论文阅读答题技巧
1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点） ⑴明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）
⑵方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） ③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明） ⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 ⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据（要能证明论点）。
3、论证（怎样证明）
⑴论证方法 （须为四个字） ①举例论证（例证法） 事实论据记叙 ②道理论证（引证法和说理）道理论据 议论
③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） ④比喻论证比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程： ① 论点是怎样提出的； ②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； ③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）
⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
4、 议论文的结构 ⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。
⑵类型： ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式。
5、议论文的语言 ⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）； ⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；
⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）； ⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
6、驳论文的阅读
⑴作者要批驳的错误观点是什么？ ⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据； ⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？
7、常见考点
①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。第二，注意论点在文中的位置：
（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。
第三、分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等
第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。
第五、通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。 2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。
③、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式：作者如何证明论点的？
ü 答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。
④、议论文的论证方法考点
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：
1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。
3、比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
ü 答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。（3比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
⑤、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：
A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。
ü 答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？
ü 答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
⑥、议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。
⑦、开放性、拓展题考点
这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
⑧、议论文中非议论成分考点
ü 答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）
(考试时间90分钟，满分100分)
一、填空题：(每空1分，共32分)
1、 _________作用在物体表面上的力叫做压力。压力的作用效果与________和________有关。
2、为了描述压力的作用效果，我们引入了___________这个物理量。lO帕表示的物理意义是
__________________________________________________________。
3、铁轨铺在枕木上，增大了___________，减小了对路面的___________。用手往墙上按图钉，图钉尖面积很小是为了___________图钉对墙的压强。
4、如图l所示，按住试一试，两指面凹陷程度是_________(填“相同”
或“不相同”)的，这表明_____________________________________
_____________________________。
5、一块砖平放和竖放在水平地面上，其受力面积之比为4：1， 图1
那么砖平放和竖放时对水平地面的压力之比是__________，压强之比是_________。
6、潜水艇潜入水下越深，受到的压强越_______，它在水下同一深度航行时，受到的压强
___________。
7、某水库底部受到水的压强为2．94×105帕，则水库底部的深度为_______米，离底部8米处水的压强为___________帕。
8、著名的___________实验有力地证明了大气压的存在；__________实验首次测出大气压的值约为___________毫米汞柱。
9、医生打针时，先把注射器针管里的活塞推到底部，把管中的_________排出，抽取药液时，___________就把药液压入针管里。
10、用高压锅煮饭，可增大锅内气体的压强，使水的沸点___________，饭菜熟得更快。
11、装开水的热水瓶，第二天会出现难拔出瓶塞的现象，其原因是_____________________
___________________________________________________________________。
l2、重为3×105牛的飞艇静止在空中，飞艇受到的浮力大小为______ 牛，方向竖直______。
l3、我国农民常用盐水浸泡法来选种。在浓度适宜的盐水中，饱满的种子沉在底部是因为_________________，干瘪、虫蛀的种子浮在液面上是因为__________________________。
14、弹簧秤下吊着重为14.7N的正方形金属块，当它完全浸没在水中时，如图2所示，弹簧秤的示数为9.8N，则金属块排开水的重力为_______N．若金属块上表面所受水的压力为19.6N，则金属块下表面所受水的压力为_________N。
15、质量为40kg的同学，双脚着地站在水平地面上的方格纸上，鞋印在方格纸上的情况如图3所示，若方格纸上每小格的边长为2cm，这个同学此时对水平地面的压强为__________Pa(方格纸的质量不计)。
图2 图3
16、如图4，展示了一个广为人知的历史故事
—“曹冲称象”。曹冲运用了等效替代的方法，巧妙地测出了大象的体重。请你写出他运用的与浮力相关的两条知识：
(1)___________________________________；
(2)___________________________________。 图4
二、选择题：(每小题2分，共20分)
1、下列实例中，增大压强的是 ( )
A．书包带宽些背起来舒服 B．载重汽车的车轮宽而多
C．刀刃要磨得锋利一些 D．铁路钢轨铺在枕木上
2、陈华同学(正常体重)测得自己一只鞋底的着地面积为120cm2，当她穿着鞋子立正在水平地面上时，对地面的压强约为 ( )
A． 2×104Pa B． 2×102 Pa C． 4×104Pa D． 2×102 Pa
3、两块完全相同的砖，每块砖的长、宽、高之比为4：2：1，图5乙的四种放法中，有两种与图5甲放法对水平地面的压强相等，它们是 ( )
A.①和② B．②和③ C．③和④ D．②和④
乙
图5
4、关于托里拆利实验，下列说法中正确的是 ( )
A．玻璃管内径越大，管内、外水银面高度差越小
B. 往水银槽内多倒些水银，管内、外水银面高度差变大
C．玻璃管倾斜，管内、外水银面高度差不变，水银柱变长
D．玻璃管内顶部进入一些空气，管内、外水银面高度差不变
5、完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过程中，其浮力大小变化情况是( )
A．浮力不断变大，但小于重力．
B．浮力不变，但浮力大于重力．
C．浮力先大于重力，后小于重力．
D．浮力先不变，后变小，且始终大于重力直至静止时，浮力才等于重力．
6、一个鸡蛋沉没在一杯清水里，选择下列何种添加物(足量)加入杯内的水中，经搅拌后，最终可以使鸡蛋浮起来? ( )
A．水 B．食盐 C。酒精 D．食用油
7、体积相同的实心铜球和木球，放在水中达到静止状态时，其所受的浮力是( )
A. 铜球大于木球 B．木球大于铜球
C．大小相等 D．无法比较
8、在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如图6所示，其中标有
W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线。当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系有 ( )
A．浮力增大， ρ1＝ρ2
B．浮力减小， ρ1＝ρ2
C. 浮力不变， ρ1＞ρ2
D．浮力不变， ρ1＜ρ2
9、下列说法中正确的是
A.物体浸没在水中越深，受的浮力越大
B.密度较大的物体在水中受的浮力较大 图6
C.重的物体受的浮力小
D.同体积的铁块和木块浸没在水中受的浮力一样大
10、如图7所示，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则剩余部分对水平地面的压强关系是 ( )
A， P甲＜P乙 。 B． P甲＝P乙。
C． P甲＞P乙 。 D. 无法判断。
图7
三、作图题：(每图2分，共8分)
1、重为30牛的物体静止在水平地面上，用力的图示法在图8中画出它对地面的压力。
2、如图9所示，在水面上漂浮着一个2千克的球，作出该物体所受的浮力的图示。
图8 图9 图10 图11
3、如图10所示，重为8牛的物体静止在斜面上，对斜面的压力为6牛，用力的图示法画出斜面对物体的支持力。
4、如图11所示，物体重8牛，受到竖直向上的作用力为12牛，画出物体对接触面压力的图示。
四、计算题：(第1、3题各8分，第二题7分，共23分)
1、底面积为0．03米2的薄壁容器放在水平桌面上，自重为2牛，内装有重为10牛的水，水面离底面高度为3 0厘米，求：(1)水对容器底面的压强； (2)水对容器底面的压力；
(3)容器对水平桌面的压力；(4)容器对水平桌面的压强。
2、云南素有“动物王国”之称，云南省特有的野牛(因其腿下部毛呈白色，俗称“白袜子” )属国家重点保护动物。动物保护组织成员测量出野牛在水平沙地上站立时留下的一个脚印的面积为0.025m2，深度为1．8cm，并对该沙地进行抗压实验发现使沙地达到相同深度的压强为2×105pa,请你根据以上数据推算出：
(1)野牛对该沙地的压力为多少牛? (假设四只脚印面积相等)
(2)野牛质量为多少吨? (g取10N/kg)
3、一方形木块体积为2.6×10-3m3，放入盛有清水的圆柱形容器中，木块浸入水中部分的体积是1．56×10-3m3，容器的底面积为9×]0—2m2．(ρ水＝1.0×10-3kg/m3，g取10N／kg)求：
①木块受到的浮力；
②木块的质量和密度；
③木块放入后，容器底部受到水的压强增加多少？
五、实验题：(1、2、3题每空1分，4、5两题每空2分，共17分)
1、一本初中物理书放在水平桌面上，如何测定它对桌面的压强?写出你所选择的器材、实验步骤及压强的表达式．
器材：___________________________________________________________。
步骤：_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________。
表达式：_______________________________
2、如图12所示，把小桌和砝码以不同形式放在泡沫塑料上，分析与压力作用效果有关的因素。
比较甲、乙两图可知，压力作用效果与______________________________有关。
比较乙、丙两图可知，压力作用效果与______________________________有关。
图12
3、在《研究液体的内部压强》的实验中，把压强计的金属盒
放入如图13所示的液体中的A点后，观察到压强计U形管两
边的液面存在高度差， 这说明：______________________；
把金属盒移到图中与A点处于同一水平面上的B点时，将观
察到压强计U形管两边的液面高度差______(填“增大”、 图13
“减小”或“不变” )，这说明在液体内同___________处，液体压强相等。
4、如图14所示是研究浮力与哪些因素有关的实验，弹簧秤的示数依次是5N、4牛、4N、3N。
(1)比较图(乙)与图(丙)可得到的结论是：浮力的大小与__________________________无关。
(2)比较图(丙)与图(丁)可得到的结论是：浮力的大小与__________________________有关。
图14
5、做有关浮力实验时，弹簧秤和量筒的读数如图15所示，根据读数计算出了相应的物理量。分析表中数据可得出的结论是_____________________________________________________
______________________________________________________________________________。
物重（N） 2
物体在水中时弹簧秤的读数（N） 1
物体受到的浮力（N） 1
物体排开水的体积（m3） 10－4
物体排开的水重（N） 1
图15
6、在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：
猜想A 在同—深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；
猜想B 在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大；
猜想C 同一种液体的压强随深度的增加而增大。
为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了图16中各图所示的操作：
图16
(1)比较图中代号为___________的三个图，可以说明猜想A是否正确；
(2)比较代号为_______________的两个图，可以说明猜想B是否正确；
(3)比较代号为_______________的三个图，可以说明猜想C是否正确。
图看不见,上http://www.baidu.com/s?wd=%B3%F5%C8%FD%CE%EF%C0%ED%C6%DA%D6%D0%BF%BC%CA%D4%CC%E2&word=%B3%F5%C8%FD%CE%EF%C0%ED%C6%DA%D6%D0%BF%BC%CA%D4%CC%E2&tn=sitehao123
求 关于初三的科学考题 难题 经典题 都行视频
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