这样爱你刚刚好六年级读后感

这样爱你刚刚好,我的7年级孩子读后感~

所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而[1] 的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多[1] 样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论[1] 文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感

最伟大的母亲，含辛茹苦的带孩子，看着孩子一天天长大而感到欣慰，长大后参加工作，你能自己照顾好自己时，母亲更是一份欢喜一份担忧，欢喜是因为你能在社会上有自己一片天空，展示自己的风采，担忧却是害怕你在这片天空里受到伤害。
好好孝敬自己的父母，平日里多一个电话，就会少一份担忧，多一点关心，就会少一些牵挂！

这段时间拜读了教育首席专家孙云晓主编的《这样爱你刚刚好》这本书，感觉受益良多。这本书针对各个年龄段孩子家长普遍关注的重点问题，帮助家长了解孩子在各个成长阶段可能出现的变化和问题，并向父母提出需要注意的事项以及帮助孩子的方法。读了这本书，让我意识到爱孩子不是简单的事，更学会智慧的爱，科学的爱，不能一味迁就孩子，让爱变成“溺爱”，要学会“让爱刚刚好”。　　

我的女儿已经四年级了，书中所说的孩子成长中会出现的一些问题，有我意识到的，也有我没有意识到的。比如“是否应该陪写作业”这个问题一直困扰着我。从女儿有作业开始，我都是坐在旁边陪着她，因为我怕她写作业拖拉、姿势不对，更怕她写作业注意力不集中、错误多‥‥‥孩子累，我自己也身心俱疲，“陪”不知不觉变成了“盯”。怎样解决好这个问题呢？这本书让我明白“陪伴的目标是不陪”。首先，家长不能单纯的陪同，紧盯着孩子的作业转，这样容易让孩子形成依赖心理，碰到问题就会问家长；给孩子一定的空间，减少对家长的依赖。其次，孩子写完作业后，不要直接帮她检查作业，而是要养成孩子自我检查的习惯；通过事后随机检查孩子的作业，并对出现的错误进行必要的惩罚性的订正，让孩子认识到独立作业必须认真面对。最后，要学会放手，在孩子能够独立写作业之后，逐渐减少陪同时间；要将“陪”更多地用在课外阅读上，用“陪”来享受一段温馨的亲子时光，借“共读”走进一个属于孩子的世界。　　

还有，生活习惯上的“分床问题”，这是我没有意识到的。作为母亲，我原来一直认为女儿想跟母亲一起睡，是母女感情亲近；所以到现在女儿十一岁了，还跟我一起睡。但书中指出到了该分床的时间就要分，这是一种独立生活的能力，这种能力直接关系到孩子以后学习和生活。书中还强调在与孩子分床睡的习惯培养过程中，肯定会有反复，比如孩子自己睡一会儿后，往往又会跑到父母的床上来了；这时候，父母一定要坚持原则，不能破例；即便夜里孩子迷迷糊糊地自己过来，父母切记当时不必与孩子较真，但是等孩子睡着之后，一定要把孩子抱回自己的床上。书中还提醒我们，孩子形成一个新的习惯往往是一个艰难的过程，父母要有思想准备，不仅要坚持，更要有耐心，在孩子反复的时候，不能轻易责备孩子，强迫孩子，使这个过程成为孩子痛苦的回忆。　　

四年级是孩子小学阶段的一个关键期，这本书让我认识到四年级孩子开始从被动学向主动学转变，孩子会逐渐出现个性和能力的明显差异，他们会在一道难题面前“死磕”，会为集体和同学的事投入过多的时间和精力，还会向我们成人“讨要说法”，不再处处言听计从。面对学习任务日益加重，身心发育渐趋成熟，人际交往逐步深入，虽然开始有了一些自己的想法；但是辨别是非的能力还极其有限，社交经验也缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，表现出不安的情绪。这是需要父母密切注意，及时引导孩子解决问题、克服不安；如此，孩子可以安然度过这个不安期，综合能力也能得到健康、快速的提高。书中反复强调，对于父母而言，任何事业的成功也不会弥补孩子教育的失败。工作忙不是忽视孩子教育的借口，特别是在关乎孩子一生的关键时期；孩子的教育不一定要花费太多的时间，但父母却需要时刻具有寻找教育时机的意识。

现在的孩子真是成熟啊，还懂爱了

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