大班的年龄特点

1.活动的自主性、主动性提高

大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段, 又处于小学前准备阶段, 他们在生理和心理方面有他们自己的特点, 随着年龄的增长和心理各个方面的发展， 大班幼儿不再满足于追随、 服从， 而是有了自己的想法和主见， 他们活动的自主性、 主动性水平明显提高。

2.活动更有目的、有计划

同小班、 中班幼儿在行动过程中进行思考的特点相比， 大班幼儿以有可能在行动之前对自己要做的事情有一个大致的想法、 他们的行为少了些盲目性， 多了些目的性和计划性。 但是， 这种目的性、 计划性不是自然发生的， 它有赖于成人的引导。虽然计划显得很幼稚，但它毕竟说明幼儿知道用计划指导自己的行动了。

3.自我控制能力的提高

大班幼儿的神经系统比中班的幼儿成熟许多， 大班幼儿的自我控制能力明显提高。 表现在他们对动作的准确性的控制上， 又表现在他们自己行为的控制上， 有一定的自我的约束能力。

4.自我评价能力逐步发展

5岁以后， 儿童的个性特征有了较明显的表现， 其中最突出的是儿童自我意识的发展。 这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。 儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展， 他们不再轻信成人的评价， 当成人的评价与儿童的自我评价不一致时， 他们会提出申辩， 也就是我们一直说的“小孩越大，主意越大“， 他们不再是你说什么就是什么了。 同时， 儿童的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展， 例如； 犬班儿童在评价自己时会说： “我会唱歌跳舞， 但画画不行。”