义务教育的课程原则有哪些呢？

~

义务教育课程应遵循的基本原则如下

一、义务教育课程应遵循五个基本原则：

1、育人为本，坚持德育、智育、体育、美育、劳动教育，“五育”并举，九年一贯设置课程，完善课程类别与结构，优化课时比例。

2、因材施教，因地区，学校，学生之间的差异，注重课程的选择性和适宜性，为每一位儿童，少年提供适合的学习机会。

3、聚焦核心素养，面向未来，注重培养学生的爱国情怀，社会责任感，创新精神和实践能力。

4、加强课程综合，注重关联。就字面意思。

5、变革育人方式，突出实践，加强知行合一、学思结合，倡导“做中学”“用中学”“创中学”。

二、课程类型：

课程类别包括国家课程、地方课程和校本课程三类，国家课程为主，地方课程和校本课程为拓展补充。地方课程不得超过九年总课时的3%（使用地方课程课时在小学一二年级开设外语的，不得超过4%。）。

三、科目设置：

义务教育课程九年一贯设置，按“六三”学制或“五四”学制安排。国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语（英语，日语，俄语）、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等。

义务教育的课程原则通常包括以下几个方面：

综合性原则：义务教育课程应当全面、均衡地培养学生的各方面能力，包括智力、体力、美育、劳动教育等，促进学生全面发展。

实用性原则：义务教育课程应当贴近学生生活和社会实际，内容具有实用性，能够培养学生解决问题的能力，提供实践和应用的机会。

科学性原则：义务教育课程应当基于科学的教育原理和教育学科知识，合理确定课程结构和内容，保证课程的科学性和有效性。

个性化原则：义务教育课程应当尊重学生的个体差异，注重培养学生的个性发展和创造力，给予学生在课程中的选择和发展空间。

继承性原则：义务教育课程应当有连续性和渐进性，有机衔接学生所学的内容和能力，使学生能够逐步深入学习，形成系统性知识结构。

民族性原则：义务教育课程应当反映本国民族的传统文化和价值观念，培养学生对自己民族文化的认同和传承，同时也应当适应多元文化的发展趋势。
这些原则是指导义务教育课程设置和实施的基本准则，旨在确保学生全面、科学、个性化地接受教育。不同国家和地区的教育体系可能会有一些差异，但这些原则通常是普遍适用的。

---

义务教育的课程原则有哪些呢？视频