培养学生良好性格的方法教资

培养良好性格要做到加强人生观、世界观和价值观教育，充分利用榜样人物的示范作用，依据性格倾向因材施教，提高学生的自我教育能力。

一、加强人生观、世界观和价值观教育

鼓励学生树立积极的心态，培养他们面对困难时的乐观态度和坚持不懈的精神。可以通过讲述成功人士的故事、给予正面的反馈和鼓励等方式来激发学生的积极性。

二、充分利用榜样人物的示范作用

榜样的力量是无穷的。榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以使学生改变认识，提高自我评价的能力。教师首先要为学生示范，要求学生做的，教师首先要做到。因此，在平时的教育教学中，应有目的地选择榜样，树立榜样，强化榜样的形象和作用。

其一，要在平时的教育教学活动中，教师要垂范，如见到地上有纸屑，教师要首先拾起来，教师首先要从小事做起，从身边事做起。其二，抓住各种时机给学生灌输榜样教育，让学生以刻苦学习积极生活等优秀品质为荣，使其树立正确价值观。

三、依据性格倾向因材施教

发现学生犯错误时，要深入了解其犯错误的原因及思想动态，注意尊重学生的人格，消除学生疑惧心理及对立情绪，关心、相信他们，对他们循循善诱，既动之以情，又晓之以理，使之乐于接受教育。

要给学生讲道理，交给他们正确的方法。最好是积极引导让他们学会自己寻找问题解决的途径。

四、提高学生的自我教育能力

人具有自我意识，能够认识自我、激励自我、调控自我。自我意识的最高水平是自我教育，而自我教育是心理素质发展的最高追求。

当人能正确认识、评价自我，正确激励、调控自我时，人就能正确处理人与自然、人与社会、人与自身的关系，就能实现自我、超越自我和完善自我。这样，人的适应力、创造力就能得到最好发挥。