小学数学乘除法问题
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小学数学除法问题？~
个位不够减 我们就要向高位也就是十位借一当十
就是先算10-4
302 *2 就是先让他们从个位算起 就可以了
除法是要从高高的位开始除
你就告诉他【她】们怎么做就可以了，我是四年级的，我就这么理解.
小学数学乘除法问题视频
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因为做除法的时候是通过高位开始算的。比如360除以4。先用百位3除以4不足。然后挪到十位6去除得到9.这个9因为是再十位被除得到的数。所以这个9是90.又因为刚好除尽。所以360除以4得到90.
同理用360除以4.可以先把360最后的0去掉。得到36.但是实际上这个36代表的是36个10.
用36除以4得到9.得到的9也代表9个10.所以要把原来去掉的哪个0给添加回来。得到90
除法的本质就是:把一个数平均分成若干等份(这里的平均二字很关键),或者说一个数是另一个数的多少倍,比如你说的3÷5的问题,3÷5=0.6, 也就是说把3平均分成5份,每份是0.6, 或者说3是5的0.6倍,(不是倍数,这二者是不同的概念), 若同单位量相除, 需要看其所处的具体问题环境, 也就是说要看具体问题是需要你解决什么问题, 这就是一个灵活掌握和应变的问题了, 比如,要是在一个具体问题里,问你3米是5米的多少倍, 那就是0.6倍, 要是问你3米占5米的多少? 那就是3/5, 这里是一个比的问题, 因为除法和比以及分数都是可以互相转换的, 就是为了针对具体问题去具体对待的, 所以就不能说3米占5米的0.6了,很明显这样不符合题目的要求, 除法, 比, 分数, 百分数都是可以互相转换的, 他们的值相同,但是所表示的意义不同, 所以不能只纠结于除法. 有时候除法是没发除尽的, 这个时候就用到分数了, 比如1÷7=1/7, 很明显是除不尽的,结果会是一个循环小数,所以这时候就需要用分数来表示其准确的结果,那就是1/7, 所以你会发现, 有时候不能只用某一种算法或表示方法, 而是一个复合的方法.
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