信息技术2.0教师个人研修有什么用
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信息技术2.0研修活动对幼儿老师有什么帮助~
这次组织的新教师培训,对我们都非常有意义,因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵,内容涉及很多:
一、信息技术培训改变了我的教学理念。
当前,一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件,放课件。包括我自己之前也总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学,最多就是用了微课。之前自己也做过微课,但还没把微课应用到教学实践中。通过本次培训,我才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容,而且在发生着日新月异的变化。电子白板、slideidea等新的软件出现,让微课制作变得out了。作为教师的我们,如何跟上日新月异的信息技术学习,并把所学的技术整合到课堂中去,灵活地运用资源辅助教学,转变课堂,变成我们目前应该迫切解决的问题之一。
二、运用信息技术,能让以学生为主体的教学理念得到更好的体现。
众所周知,传统的教学,老师讲,学生听,讲授在课内,内化在课外,不管学生会不会老师都讲。而运用信息技术辅助颠倒了课堂,即老师把知识重难点及自学提纲运用微课或其它方式呈现在学生面前,让学生在家就可展开预习或者复习,更或可以打造更加个性化,层次化的学习,这样完成了讲授的过程,课堂上则是互动的过程进行内化。由此,改变了以往的教学模式,真正实现以学生为中心的教学理念,达到了教学要关注学生的学习能力的效果。
三、运用信息技术,能让学习突破空间和时间上,深度和广度上的限制。
1、传统的教学学生学习内容是有限的,局限于教材,即便有学生平时也看一些课外阅读书,但很有限。随着科技的发展,现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野,未来还可以通过电子书包进行移动学习,而且还可以运用电子书包进行互动学习。
2、传统的教学,学生缺席,就相当于漏掉一部分的知识。然而信息技术下的学习让学生可以随时随地学习;传统的教学,教师要做到全批全改,面批面改不太现实。但掌握了某些相应的信息技术,教师可以随时可以掌握到学生的学习情况,学习效果等情况。
因此,在此背景下,教师信息技术水平是否能做到与时俱进显得尤为重要。希望继教网平台能在培训后持续开放让老师登录,让教师能在工作的时候遇到信息技术的难题能够来平台找到答案,学到技术。
信息技术2.0教师个人研修有什么用视频
相关评论:13336693635:信息技术2.0校本研修总结
许董文答:为了拓宽学生的视野,引进好的教学方法,提高课堂教学的教学效果,充分利用网上资源服务与教学,根据县局有关文件要求,现对我校教师信息技术2.0校本培训工作做如下总结 一指导思想,随着教育现代化进程的不断推进,信息技术在教育教学中的应用,以显示出他非凡的魅力和强劲的生命力,随着网络的飞速发展以及...
13336693635:信息技术2.0校本研修作业可以提交几次
许董文答:没有最高次数限制。根据《吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方案》,研修作业至少需要提交两次,有最低次数限制,没有最高次数限制。信息技术2.0校本研修作业主要就是提升教师信息技术应用能力,全面促进信息化发展的。
13336693635:信息技术2.0培训中主题活动指什么
许董文答:主题活动指的如下:信息化2.0研修主题有,技术的应用和创新。有信息技术的基本运用等。
13336693635:信息技术2.0初中英语研修活动内容和形式
许董文答:信息技术2.0初中英语研修活动内容和形式如下:1、伴我同行——PowerPoint在历史教学中常用的技巧。通过本主题学习,使自己具备根据初中历史教学需要制作多媒体课件的能力,如新建、插入、链接以及自定义动画和幻灯片切换等技巧。2、筚路蓝缕——电子白板历史教学课例与评价。通过本主题学习,提升自己在交互多...
13336693635:信息技术2.0教师个人研修规划里面上传附件是什么
许董文答:信息技术2.0研修总结的上传:首先学校管理员登录信息技术2.0研修网,选择上传总结,然后按照网页提示,依次输入标题、内容(可以简单输入要点,也可以复制总结的文本内容),再选择附件(附件是总结的主要内容,必须事先总结、整理本校工作开展情况),最后确认提交就可以了。
13336693635:教师2.0信息技术研修选行政岗对评职称有影响吗
许董文答:科研、管理等方面的综合素质。其中,管理方面的素质包括组织协调能力、管理能力、创新能力等。而参加教师2.0信息技术研修并选取行政岗位,可以提升教师的管理能力和组织协调能力,从而对评职称产生积极的影响。而且,信息技术研修也可以提高教师的教学水平和科研能力,进一步提升综合素质,有利于职称评审。
13336693635:信息技术2.0是什么
许董文答:可以是自研的教学模式,也可以是全国其他的教学模式。研修主题应该要与相应学科的教育教学实践直接相关,能优化、改进或者解决教育教学中存在的实际问题,并能常态化运用。在选定主题的过程中,总有老师会选择“通过信息技术手段提升教师信息素养”、“通过信息技术手段优化语文教学”这样的研修主题。
13336693635:信息技术能力提升工程2.0校本研修学习总结
许董文答:我也去答题访问个人页 关注 展开全部 信息技术能力提升工程2.0校本研修学习总结(通用6篇) 精彩的学习生活在不经意间已告一段落,我们在不断的学习中,获得了更多的进步,在学习总结中记录下这来之不易的成果吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,下面是我帮大家整理的信息技术能力提升工程2.0校本研修学习总结...
13336693635:教师信息技术应用能力提升研修总结
许董文答:教研组长根据研修活动安排和校本平台实际工作需要,带领组员共同研课磨课,并推选出一名优秀教师做组内展示课,打造精品课堂案例。2、强化能力提升,注重分析反思 此次教师信息技术应用能力提升工程2.0项目开展的目的旨在提升教师信息化教学能力,学校在进行“整校推进”校本研修活动的时候,力争多角度思考,力求...
13336693635:教师信息技术2.0在线上学习的过程中是怎么参与是
许董文答:1、首先点击个人中心,进入界面进行选择。2、其次由培训项目进入我参与的培训列表,找到教师信息化教学能力全员培训项目。3、然后点击去学习,将页面跳转至校本通区域研修平台就可以参与了。2.0信息技术是利用互联网+研修平台,构建以校为本、全员参与、区域协同、校际合作的信息技术创新教育教学协同发展模式...
辅助教育教学。其实之前一直进行着信息技术的培训,这次只是升级版,学习一些操作知识,与日常教育教学紧密结合起来,能让教学更有趣,更便捷。比如电子绘本的制作,利用网络平台进行家园联络和共育等。
信息技术应用能力提升工程2.0是国家实现教育信息化的重要举措,对于加快推进教育信息化、深入推进基础教育课程改革、加强教师队伍建设具有重要意义。
会议指出,各学校要抓住机遇,提高认识,立足学校发展需要,按照整校推进要求,做好整体规划,细化任务目标优化实施流程、抓实工作重点、用好研修机制,做到校有所得,教有所改,学有所变。
信息技术2.0能为国家和企业公司带来经济利益收益可观的好处,有在相同竞争中立于不败的好处。一是教育资源观转变二是技术素养观转变三是教育技术转变四是发展动力观转变五是教育治理水平转变六是思维类型转。
教育信息化建设的过程中,应抓住机遇,直面挑战。进入一个既要创新又要普惠的2.0发展时期,努力发展和完善自身,真正走出一条一有中国特色的教育信息化道路。
这次组织的新教师培训,对我们都非常有意义,因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵,内容涉及很多:
一、信息技术培训改变了我的教学理念。
当前,一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件,放课件。包括我自己之前也总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学,最多就是用了微课。之前自己也做过微课,但还没把微课应用到教学实践中。通过本次培训,我才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容,而且在发生着日新月异的变化。电子白板、slideidea等新的软件出现,让微课制作变得out了。作为教师的我们,如何跟上日新月异的信息技术学习,并把所学的技术整合到课堂中去,灵活地运用资源辅助教学,转变课堂,变成我们目前应该迫切解决的问题之一。
二、运用信息技术,能让以学生为主体的教学理念得到更好的体现。
众所周知,传统的教学,老师讲,学生听,讲授在课内,内化在课外,不管学生会不会老师都讲。而运用信息技术辅助颠倒了课堂,即老师把知识重难点及自学提纲运用微课或其它方式呈现在学生面前,让学生在家就可展开预习或者复习,更或可以打造更加个性化,层次化的学习,这样完成了讲授的过程,课堂上则是互动的过程进行内化。由此,改变了以往的教学模式,真正实现以学生为中心的教学理念,达到了教学要关注学生的学习能力的效果。
三、运用信息技术,能让学习突破空间和时间上,深度和广度上的限制。
1、传统的教学学生学习内容是有限的,局限于教材,即便有学生平时也看一些课外阅读书,但很有限。随着科技的发展,现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野,未来还可以通过电子书包进行移动学习,而且还可以运用电子书包进行互动学习。
2、传统的教学,学生缺席,就相当于漏掉一部分的知识。然而信息技术下的学习让学生可以随时随地学习;传统的教学,教师要做到全批全改,面批面改不太现实。但掌握了某些相应的信息技术,教师可以随时可以掌握到学生的学习情况,学习效果等情况。
因此,在此背景下,教师信息技术水平是否能做到与时俱进显得尤为重要。希望继教网平台能在培训后持续开放让老师登录,让教师能在工作的时候遇到信息技术的难题能够来平台找到答案,学到技术。
信息技术2.0教师个人研修有什么用视频
相关评论:
许董文答:为了拓宽学生的视野,引进好的教学方法,提高课堂教学的教学效果,充分利用网上资源服务与教学,根据县局有关文件要求,现对我校教师信息技术2.0校本培训工作做如下总结 一指导思想,随着教育现代化进程的不断推进,信息技术在教育教学中的应用,以显示出他非凡的魅力和强劲的生命力,随着网络的飞速发展以及...
许董文答:没有最高次数限制。根据《吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方案》,研修作业至少需要提交两次,有最低次数限制,没有最高次数限制。信息技术2.0校本研修作业主要就是提升教师信息技术应用能力,全面促进信息化发展的。
许董文答:主题活动指的如下:信息化2.0研修主题有,技术的应用和创新。有信息技术的基本运用等。
许董文答:信息技术2.0初中英语研修活动内容和形式如下:1、伴我同行——PowerPoint在历史教学中常用的技巧。通过本主题学习,使自己具备根据初中历史教学需要制作多媒体课件的能力,如新建、插入、链接以及自定义动画和幻灯片切换等技巧。2、筚路蓝缕——电子白板历史教学课例与评价。通过本主题学习,提升自己在交互多...
许董文答:信息技术2.0研修总结的上传:首先学校管理员登录信息技术2.0研修网,选择上传总结,然后按照网页提示,依次输入标题、内容(可以简单输入要点,也可以复制总结的文本内容),再选择附件(附件是总结的主要内容,必须事先总结、整理本校工作开展情况),最后确认提交就可以了。
许董文答:科研、管理等方面的综合素质。其中,管理方面的素质包括组织协调能力、管理能力、创新能力等。而参加教师2.0信息技术研修并选取行政岗位,可以提升教师的管理能力和组织协调能力,从而对评职称产生积极的影响。而且,信息技术研修也可以提高教师的教学水平和科研能力,进一步提升综合素质,有利于职称评审。
许董文答:可以是自研的教学模式,也可以是全国其他的教学模式。研修主题应该要与相应学科的教育教学实践直接相关,能优化、改进或者解决教育教学中存在的实际问题,并能常态化运用。在选定主题的过程中,总有老师会选择“通过信息技术手段提升教师信息素养”、“通过信息技术手段优化语文教学”这样的研修主题。
许董文答:我也去答题访问个人页 关注 展开全部 信息技术能力提升工程2.0校本研修学习总结(通用6篇) 精彩的学习生活在不经意间已告一段落,我们在不断的学习中,获得了更多的进步,在学习总结中记录下这来之不易的成果吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,下面是我帮大家整理的信息技术能力提升工程2.0校本研修学习总结...
许董文答:教研组长根据研修活动安排和校本平台实际工作需要,带领组员共同研课磨课,并推选出一名优秀教师做组内展示课,打造精品课堂案例。2、强化能力提升,注重分析反思 此次教师信息技术应用能力提升工程2.0项目开展的目的旨在提升教师信息化教学能力,学校在进行“整校推进”校本研修活动的时候,力争多角度思考,力求...
许董文答:1、首先点击个人中心,进入界面进行选择。2、其次由培训项目进入我参与的培训列表,找到教师信息化教学能力全员培训项目。3、然后点击去学习,将页面跳转至校本通区域研修平台就可以参与了。2.0信息技术是利用互联网+研修平台,构建以校为本、全员参与、区域协同、校际合作的信息技术创新教育教学协同发展模式...