少儿多动症有哪些表现？

儿童多动症的表现有哪些？~

多动症有什么症状表现？临床显示，很多多动症的早期症状都不是很明显，家长常常会忽视，所以，了解多动症的早期症状是很重要的。今天就请专家为我们详细讲讲多动症的症状。
六岁以后的孩子，他们多动症的症状才会很明显，当然0-6岁的阶段孩子有一些细节也可以提醒家长提早关注，多动症的早期症状：
1、行动的目的性、计划性及系统性：好动的孩子的行动常具有一定目的，并有计划及安排。多功症患儿的行动常呈冲动式、杂乱，有始无终。
2、自制能力：多动症的早期症状还有以下的症状表现，好动的孩子在严肃的、陌生的环境中，有自我控制能力，安分守己不再胡乱吵闹。多动症患儿却无此能力,常被指责为"不识相"。
3、注意力与兴趣的关系：多动症儿童无一兴趣爱好，无论何时何地，不能较长时间地集中注意力，具有注意力缺损症状。而好动的孩子做他所喜欢的事能专心致志地去做，并讨厌别人的干涉和影响，他上课及做功课时表现不安宁，主要是因为对学习缺乏兴趣。出现这种症状我们要预防是多动症的早期症状，应及时的治疗。
4、注意障碍：注意障碍为本症主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动，做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。
关于儿童多动症的常见表现为你做了详细的介绍，我们只有更多了解关于儿童多动症的常见表现，也可以在生活中更早的发现孩子患有儿童多动症病，不会错过最佳的治疗时间，导致孩子的病情更加严重。

儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合症， 是一种常见的儿童行为异常疾病 .这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差等

　1、活动过度是常见的儿童多动症的表现之一。多动症的表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。

 

　　2、多动症患儿会有情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。这些都是属于患有了多动症的表现。

 

　　3、儿童多动症的表现最后一条是神经系统发育障碍：有半数左右的多动症患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉-运动障碍、空间位置觉障碍等。

 

1.注意缺陷：主动注意保持时间达不到患儿年龄和智商相应的水平，是多动障碍的核心症状之一。这种小儿的注意很易受环境的影响而分散，注意力集中的时间短暂。因而，他们在玩积木或上课时往往也显得不专心，易受环境的干扰而分心，注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动，好像是因为注意到新的事物而对原来的事物失去兴趣。
2.活动过多：多数患儿从幼年起就格外好动。在需要相对安静的环境中，活动量和活动内容明显增多，在需要自我约束或秩序井然的场合显得尤为突出，是多动障碍又一核心症状。
3.冲动性：多动儿童由于缺乏克制能力，常对一些不愉快刺激，作出过分反应，常做出不假思考的举动，易激惹，不顾后果，破坏东西。表现为幼稚、任性、自我克制力差、容易激惹冲动，易受外界刺激而兴奋，挫折感强。
4.学习困难：多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于注意有缺陷和活动过度，仍给学习带来一定困难，影响了患儿的课堂学习效果及完成作业的速度与质量，造成学业不良，学习成绩与智力水平不相符。
5.神经系统异常：半数患儿存在精细动作、协调运动、空间位置觉功能缺陷。动作技巧方面笨拙，如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣等都不灵便，左右分辨困难。

多动症又称“多动综合症”，是儿童常见的一种以行为障碍为特征的综合症。多动症主要有以下症状：活动过多

活泼好动是儿童的天性，但如果幼儿不安宁，喂食困难，难以入睡，易睡或难以唤醒，就有多动的倾向。有的孩子较早能站立行走，打翻碗盆，拆坏玩具，或独自上街。上学以后，他们不能专注，上课时用手敲桌子、跺脚。不能坐住看一会儿电视，爬上爬下，上窗子，踢椅子，这种活动是杂乱的，无目的性的。

注意力不集中

儿童注意力集中的时间随年龄增长而增长。多动症的孩子注意力不集中表现突出，他们的活动是无目的的，从一个活动很快转向另一个活动，拿一个玩具没一分钟就丢下玩另一个，不能专注一件事，也记不住对他讲的事，因为他没有注意听。做事表现有头无尾，丢三落四。

冲动

多动症儿童做事不考虑后果，如果他要喝水，拿起就喝，不考虑水是凉的还是烫的。在街上奔跑时不注意有没有车。在教室里喊叫乱跑不考虑是否影响了纪律。在集体活动时，他们常不遵守规则。这些都不是他们刻意要捣乱，而是他们的冲动使他们没想那么多。

不良行为

许多多动症儿童好打架，好顶嘴，不服从，横行霸道，好发脾气、纪律性差等。他们过于独立又过于依赖，情绪不稳，有时过分兴奋，有时则任意发脾气，甚至产生攻击性行为。他们难于有好朋友，缺少同龄的伙伴。

学习困难

多动症儿童智力发育上存在一些障碍，他们难以适应一般的教学安排，往往需要个别辅导。有的儿童存在感知障碍，造成阅读困难。有的由于神经系统功能障碍产生运动协调困难，不会用剪子，不会结鞋带，写字画图存在困难。他们能力发育不协调常引来教师及家长的责备，这又使他们受到挫折，形成恶性循环。

一、注意障碍（又称注意缺陷障碍）：注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。除此之外还表现为情绪不稳定，易冲动等等。
二、多动症的孩子在日程生活中表现为难以遵守集体活动的秩序或纪律，还在于儿童多动症的表现会表现在动作较笨拙，精细运动技能差。话多，好插话或喧闹，常干扰其他儿童的活动，也会是儿童多动症的表现。需要安静的场合，他却难以安静，常动个不停。
三、晚上做作业拖拉，要花费相当的时间做准备工作。写几个字停一下，听大人讲话，甚至还要插嘴，家长必须在旁严加督促才能较快地完成作业。
四、多动症的孩子在日常生活中表现为丢三落四，常常遗失生活必需品，一会找不到自己的作业本，一会找不到自己的书。
五、总要去摸弄一些东西，两手停下来好像很不舒服。症状较重的病例，可影响课堂秩序，擅自离开桌位或坐时面向教室后面，甚至在课桌下钻来钻去;或抢先回答教师的问题，但答案常常是错误的。

孩子的成长过程中，时时刻刻都牵动着父母的心，努力给予无微不至的关照，希望他们可以健康快乐的成长，但总有一些问题父母也无能为力，例如孩子的健康因为遗传、社会因素而影响。

儿童多动症会给学习和生活都带来不同程度的影响，那么多动症有哪些比较常见的表现？盘点如何预防儿童多动症？

有些家长错误的把孩子多动症和“活泼开朗”、“调皮玩耍”联想到一起，实际上这二者不同，若无法判断孩子是否多动症，就需要了解其症状都有哪些？

症状一：注意力不集中

小孩子每堂课大概只有30到40分钟，这个时间范围之内，正常情况下都能够坚持下来。但是如果发现孩子上课注意力不集中，不持久，而且自我控制能力比较差，老师在上面讲课，很容易受到外界事物影响。

但是若有他们自己喜欢的动画片、游戏，却可以做到专心致志。这说明在学习方面缺乏意志力，没有办法集中精力，严重的甚至有厌学倾向。

症状二：神经系统发育异常

多动症的孩子神经系统发育有异常，例如遇到比较精细的动作，需要协调身体的动作，他们无法做的更好，再比如他们在系鞋带时总是不灵活，无法准确的分辨左右。甚至有些孩子有语言表达障碍、智力较低。

症状三：小动作特别多

上课的时候，别的同学都可以坐在座位上认认真真听课，多动症的孩子却接二连三有小动作，坐在椅子上来回扭动，眼睛东张西望，手里不停的摆弄物品，同时还伴有心神不定的状态。等到一下课，像一匹难以驯服的野马一样。

症状四：心理问题

情绪不稳定，有时候兴奋不已，说话不停，且爱管闲事，做事情比较毛躁，晚上久久不能入睡；有时候情绪波动大，感情很脆弱，不能承受挫折，不喜欢热闹人多地方，也不爱和同龄小朋友玩耍。

父母除了关心孩子身体上的健康，更应该关心他的心理健康。有以上症状多为多动症。那么怎么预防多动症呢？

第一：注重优生优育

现代人注重优生优育，优生是利用遗传学原理，保证子代有正常生存能力的科学，主要是为了能够降低胎儿缺陷的发生率。具体做法包括三代以内的亲人之间要禁止婚配，结婚之前要做体检，另外在适合的年龄结婚生孩子。

第二：注重孕期保养

孕妇怀孕期间的行为、饮食、情绪等都会影响到胎儿的健康与否，为了避免孩子出现畸形情况，孕妇应该保持良好的心情心态，营养均衡，禁用药物，预防疾病，切记不要抽烟喝酒，一切对胎儿发育不良的行为都要禁止。

大部分多动症的孩子症状会持续到成年之后，这过程中只有一小部分可以自愈，因此当父母发现异常，应该及时帮助他们医治，症状比较严重的可以通过药物控制，做好一切努力帮助孩子恢复健康。

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