幼儿衔接下大班安全教育爬山安全教案

幼儿园登山安全社会教案大全~

安全的玩 　　活动目标 　　1、提高幼儿的自我保护能力。 　　2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。 　　活动准备 　　1、图片两张 　　2、安全卡片和不安全卡片若干 　　操作要点 　　一、导入活动，引出话题 　　1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢？ 　　2、出示图片 　　有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好 　　3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 　　4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 　　二 、故事 受伤的皮皮 　　1 、故事里有谁，讲了什么 　　2、皮皮为什么三次受伤 　　3、我们从故事里受到什么教育 　　三 、游戏： 传球 　　玩法 ：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。 　　四 、集体讲评： 　　今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。 　　三乐幼稚园 　　迪迦班 　　2012年3月9日 　　迷路的时候 　　活动目标： 　　1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。 　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。 　　活动准备：故事内容图片活动过程： 　　一、激趣导入。 　　1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。 　　2、师：我们一起听听它遇到了什么问题 　　二、分段讲述。 　　（一）幼儿观看故事前半部分。 　　1、师：鼠先生遇到了什么问题？ 　　2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了） 　　3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。 　　（二）观看故事后半部分。 　　1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。 　　2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？ 　　（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答） 　　3、教师与幼儿角色扮演。 　　三、经验迁移。 　　1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导） 　　2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家…… 　　3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。 　　四、活动延伸 　　1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？ 　　三乐幼稚园 　　迪迦班 　　2012年3月16日 　　危险地方 　　目标： 让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险；教育幼儿远离危险的地方； 培养幼儿的安全意识。 　　准备： 绘画纸和笔；搜集一些安全教育事例。 　　过程： 　　1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。 　　2、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。 　　3、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。 　　4、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提醒大家注意。 　　建议：宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。 　　三乐幼稚园 　　迪迦班 　　2012年3月23日 　　紧急电话的用途 　　活动目标： 　　1．知道几种特殊的电话号码及其作用。 　　2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。 　　3．具备初步的自救意识。 　　活动准备： 　　1．写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。 　　2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。 　　活动过程： 　　1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。 　　教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？ 　　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。 　　2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

　活动名称：《求救号码》
　　活动目标：
　　1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话"119"、碰到劫匪打电话"110"、有人生病打电话"120"。
　　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识
　　3、 让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离，具备初步的自救意识
　　活动准备：
　　魔术箱、各种汽车、儿歌、图片
　　活动过程：
　　一、预备活动
　　1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。
　　教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？"我变，我变，我变变变。"
　　教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。
　　2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。
　　教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话"119"，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。（110、120同上）
　　二、感知理解活动
　　1、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
　　教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。（警车）
　　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？
　　依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
　　三、游戏活动
　　游戏"怎么办，做什么"。
　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）
　　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、消防员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
　　" 119，我知道，看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。
　　120，我知道，有人生病它快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。
　　110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉"。
　　特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌， 打准电话来报告。
　　四、活动小结
　　1、通过这次安全教育课，我们学会了什么？
　　2、生命成可贵，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。希望通过这次的防火安全教育课能让我们大四班的孩子们提高安全警惕，增强防火意识，掌握防火自救技能，消防意识永留心间。

大班安全教案《不去这里玩》
　活动目标1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
　　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　活动准备1、教学挂图和幼儿用书。
　　2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。
　　活动过程1、活动导入：谈话活动。
　　（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？
　　（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
　　（3）教师小结幼儿所讲的内容。 教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。
　　2、活动展开：观看教学挂图。
　　（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
　　①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?
　　②幼儿观察描述并回答问题。
　　③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。 （2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
　　①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？
　　②幼儿观察描述，讨论后回答。
　　③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
　　（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。
　　①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？
　　②幼儿观察描述，讨论后回答。
　　③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。
　　（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。
　　①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？
　　②幼儿观察描述并回答问题。
　　③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。
　　（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。 教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。
　　3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。
　　（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。
　　（2）引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。
　　4、活动延伸：表演小倒霉的故事。
　　教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。
2大班安全教案《不私自离园》
活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
　　2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
　　3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
　　活动准备 教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。
　　教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？
　　(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？
　　2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
　　（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
　　①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
　　配班教师扮演人贩子。

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