怎么对付学术不端行为

一、出台制度或措施。

为了有效遏制高校中出现的学术不端行为，教育部出台了《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》。同时，不少高校也出台了有关学术道德规范及学术不端行为处理的制度或规定，形成制度上的有效约束和有力保障。比如，硬性规定必须采用论文查重系统，出具相关检测报告等等。

二、成立学术学风委员会。

教育部科技委成立了学风建设委员会，负责对高校学术不端的调查，主要任务包括：受教育部委托对高等学校有影响的学术不端行为，开展调查研究，提出咨询意见和建议；贯彻落实国家和教育部学风建设相关文件精神，拟定高等学校进一步加强学风建设、规范学术行为的基本准则等文件。

密切结合高等学校学风建设的实际情况，总结和推广学风建设的典型经验，指导和推进高等学校学风建设。各高校也根据学校自身情况成立了学术委员会或学风委员会，以加强学术学风的监督和不端行为认定与处理知网CNKI论文检测系统万方相似度论文查重维普数据库期刊发表职称。

三、加强宣传，加大学术道德教育。

高校通过校内报刊、电台、电视台、网络、宣传橱窗等各种有效途径和形式，广泛、深入地开展学术道德宣传教育活动，举行学术诚信签名承诺活动，努力营造良好的学术学风氛围。在美国，一些大学要求对新生和新教师都要进行防止学术不端行为的培训。

例如，达特茅斯学院要求教师履行三项职责：不断地向学生提供什么是学术诚实的指导，改善能够增强学生学术荣誉的程序和环境，经常性地审查荣誉守则的执行效果。这点值得我们借鉴和学习。

四、采取有效手段，加强监督管理和处罚力度。

进一步改革、完善高校的相关评价机制，合理应用知网论文检测系统开展论文检测。正如美国的杜克大学各个院系建立起相关专业的网络文献库，并利用一些“反剽窃网”提供的专门服务。

把作业与网络上出售的论文或者电子版的书籍、学术期刊、参考书进行比较，由专门的软件对论文中剽窃或疑似剽窃的部分加以标定，并可估算出论文中自写部分所占的比例。对检测不通过者，应组织相关学术专家进行认真审核。

扩展资料：

原因分析

全国人大常委会副委员长、中国科协主席韩启德表示，学术不端行为有传统和文化背景的问题，”我们的文化相比西方的现代科学而言，功利性更强，这是其先天缺陷。同时，中国整体的法制观念薄弱。对于学术不端问题已经建立了很多预防制度，但却执行不好，有时人治大于法制。”

全国政协委员、河南中医学院基础医学院副院长司富春表示：”偏颇的学术评价体系导致－论文崇拜症．。大学生毕业要论文答辩，教授、医生等各行各业职工评职称要提交论文。这种机械的学术能力和职业能力考评体系，无疑是催生论文造假的原因之一。”

全国政协委员、中国科协副主席、中国工程院院士刘表示：”目前很多高校在培养硕士生和博士生时，只关注发表的论文数量，而忽略了实践能力和创新能力的培养，从根本上误导了学生对为什么要学习这一问题的错误理解。”

对付学术不端行为，可以从以下几个方面入手：

• 加强教育和宣传：学术机构和学术期刊应加强对学术道德和学术不端行为的教育宣传，提高学者和研究人员的学术伦理意识，并普及相关规范和准则。通过教育和宣传，引导科研人员树立正确的科研价值观，平衡真理与价值的关系。

• 建立和完善学术规范和制度：学校和相关部门应该建立健全的学术规范制度，制定学术规范和学术不端行为处理准则，让学者不愿造假、不能造假、不敢造假。同时，加强对学术论文的审查和评估，确保学术成果的真实性和可靠性。

• 强化监督机制：建立健全的学术评价和监督机制，包括对科研项目、论文、申报材料等进行审查和评估。同时，也要加强对教师和学生的教育，让他们了解学术规范的重要性。此外，应建立相关学术监督机构，加强监督和管理，制定一个合理的标准，对学术论文进行认真甄别。

• 严厉打击学术不端行为：对于发现的学术不端行为，应依法依规进行严肃处理，对涉事人员进行追责和惩罚，包括取消学术职称、停止资助、开除等，以起到震慑作用。同时，学校和相关部门也应该加强合作，共同打击学术不端行为，形成强大的打击合力。

• 倡导诚信教育：学校和相关部门应该积极开展诚信教育，引导学生和教师树立正确的学术道德观念，培养良好的学术风气。同时，也要加强对学生的诚信管理，对于违反诚信规定的学生，应该依法依规进行处理。

• 建立长效机制：抵制学术不端行为需要建立长效机制，形成完善的制度和文化。学校和相关部门应该从制度、教育、监管、惩戒等方面入手，建立一套完整的防治机制，确保学术研究的健康、有序发展。

总之，对付学术不端行为需要全社会的共同努力，需要从制度、文化、教育等多个方面入手，形成全方位的防范和治理机制。

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