读书笔记——《公民的诞生》
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“少年，一说到这个词，就会给母亲和教师们带来多少惶恐！”这是《公民的诞生》一书开篇的第一句话，可见少年期的成长是令多少人焦虑的事啊！最令人操心和不安的问题，是一个人在少年时期的精神生活。少年的道德面貌取决于他在童年期所受的教育如何，取决于从出生到10--11岁这个年龄段给他的心灵里灌输了什么。在少年这个年龄阶段，人的精神生活会发生深刻的变化。他的认知能力、脑力劳动、行为、与同学的相互关系、情感和审美以及道德的发展等许多方面的实际表现，都使教师感到不可思议和迷惑不解。
少年时期教育的困难在于，我们很少教育儿童把自己看作是、理解成、感觉成是集体、社会和人民中的一分子。正因为没有培养他把自己的心灵的力量贡献给他人，正因为他在为别人创造善良而贡献自己力量的同时，没有学会自我理解、自我感受和自我评价，所以少年期的他，似乎就感觉不出自己也会是生活在人们中间的。人生的根基是在童年时期扎下的。大自然不会去研磨人的任何一个特点，它智慧使它根深蒂固；应该去做研磨工作是我们-----父母、教师、社会。社会中生活的每一位父母、老师，我们都要潜移默化，更要小心翼翼地对童年期的孩子进行大量的工作，这让我想到了《把整个心灵都献给孩子》里苏霍姆林斯基带着孩子们进行的各种各样的活动，这些活动目的在于培养儿童具有感知周围世界的细腻感情和情感修养----能识别人、有感受能力、情感敏锐、亲切诚恳，同时还具备有自尊心和人的自豪感，不去侵犯任何私人的和隐秘的事情。这却是我们现今体制下的教育所缺失的，不能不令人惋惜啊！
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少年时期教育的困难在于，我们很少教育儿童把自己看作是、理解成、感觉成是集体、社会和人民中的一分子。正因为没有培养他把自己的心灵的力量贡献给他人，正因为他在为别人创造善良而贡献自己力量的同时，没有学会自我理解、自我感受和自我评价，所以少年期的他，似乎就感觉不出自己也会是生活在人们中间的。人生的根基是在童年时期扎下的。大自然不会去研磨人的任何一个特点，它智慧使它根深蒂固；应该去做研磨工作是我们-----父母、教师、社会。社会中生活的每一位父母、老师，我们都要潜移默化，更要小心翼翼地对童年期的孩子进行大量的工作，这让我想到了《把整个心灵都献给孩子》里苏霍姆林斯基带着孩子们进行的各种各样的活动，这些活动目的在于培养儿童具有感知周围世界的细腻感情和情感修养----能识别人、有感受能力、情感敏锐、亲切诚恳，同时还具备有自尊心和人的自豪感，不去侵犯任何私人的和隐秘的事情。这却是我们现今体制下的教育所缺失的，不能不令人惋惜啊！
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