早教老师的工作内容是什么？累吗？

早教老师累吗？工作容易胜任吗？没有工作经验 好找吗？~

早教的老师，我认为是比较累的，因为每天都要很早起来，在工作过程当中都是跟些小朋友打交道，你要很有耐心才可以自己有没有工作经验？这方面倒是其次的，只要你有爱心，有耐心，相信这方面的工作是比较好找的，因为现在作者做这个活动确实是挺辛苦的，因为像这种小孩本来就很不懂事，所以忽然间来到学校里面，多半开始的时候都是不适应，这个时候早教的老师就很关键了，你必须要引导他，允许他在学校的兴趣，这样才可以

早教是早期教育的简称，是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,早教老师就是做这些工作的。
职责一:早教老师岗位职责

1、对0-6岁婴幼儿进行一对一的亲子课程授课;

2、跟踪早期教育和学前教育专业发展前沿理论与技术;

3、开发0-6岁婴幼儿一对一的教育课程;

4、对0-6岁婴幼儿的早期发展评估及家长指导;

5、收集、整理、编辑相关的专业资料、文章、资讯;

6、配合及参与公司提供的在职训练。


职责二:早教老师岗位职责

1、负责早教课程授课工作;

2、负责试听课、体验课组织和授课工作;、

3、协助销售部、市场部完成客户服务活动、市场主题活动;

4、提供教育咨询服务;从事会员发展与商品销售

5、协助园长完成工作。


职责三:早教老师岗位职责

●根据课程表做好充分的准备工作，并形成备课笔记;

●保证课程完整度以及课堂气氛的把握，保证授课质量;

●认真服务会员，做好升班的沟通及交接工作;

●积极做好会员的回访及维护工作，尽量杜绝延课现象，达到100%续费;

●认真填写《宝宝成长手册》，记录孩子的成长表现;

●教具、教室等硬件维护工作;每日清洁当日使用教具、每月第四周的星期三做一次大型清理;

●协助销售部完成每月销售目标;

●配合及参与早教中心或蒙特梭利总部提供的在职训练。


职责四:早教老师岗位职责

1 教师在授课前精心备课，早上九点十分将教案交于jackie处

2 教案应符合宝宝年龄发展特点，充分体现吉福堡以孩子为本的教育理念

3 教师要以高昂的情绪、面带微笑组织家长进入教室，开始课程。

4 教师需有序的组织教育活动，加强家长和宝宝之间积极有效的互动

5 和配班教师协助，不能出现课堂空场的现象。

6 需与配班教师配合默契，传递教具要用正确的手法

7 教师必须关注到每位宝宝，不得有歧视

8 教师课后将课上教具整理回教具柜，准备下节课所需教具

9 教具柜台面要求无污垢，教室地面干净无灰尘，杂物，积水。

10 教具干净，摆放整齐

11 门框要求边沿无浮灰，玻璃要洁净明亮无污渍，无痕迹。

12 每天离岗前十分钟要负责打扫卫生，将教具归位整理，教室和游乐区教具的维护。

早教老师的日常就是给1~6岁的幼儿上早教课，有感统早教、全脑早教、音乐艺术早教等，每天与孩子们在一起，工作氛围轻 松，每天2~4个课时，双休不加班。

早期教育广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

儿童早教内容这个题目比较大，我们就是简单的归纳一下、说一下，我认为早教包括出生，他对语言、对外部的事物有感知的时候，就是在6个月以后我们生活当中，父母的点点滴滴的行为都是孩子教育的榜样，当它上了幼儿园以后，幼儿园的老师、小学的老师都是孩子学习的榜样，他们的言行之间、学习和生活当中的点点滴滴都会对孩子的人生观、世界观和价值观产生重要的而深远的影响，孩子的话，对于小的婴幼儿，学龄前儿童，我重点讲一下早教的，就是说自己平时的话要注重对孩子的教育，包括多抽出一些时间陪陪孩子，给他有爱、有足够的满足感，多跟他交流、聊天，多给他带到比如说吃饭、过生日这些重要的场合，让他接触更多的人和事物，周末的话可以带到大自然，让他有一个轻松愉快的心情，或者是平时的晚上可以跟他一起听故事、讲故事，读一些卡片、图画和认知，进行这个语言的训练，还有就是说陪他做游戏、一起搭积木、画画，这些儿童画都可以到专业的机构学习一下怎么画，让孩子既可以锻炼他的眼和手，还可以锻炼他的这种具体的思维和抽象的思维，进行这个游戏，和他打扑克，当然电脑游戏对孩子的眼睛视力发育不是太好，这些电子产品的话可以适当的游戏可以玩一玩，但时间不能太长，一次我想最好不要超过20分钟，这样对孩子的眼、视力，早期他还在发育，所以会形成这个屈光不正、近视、散光等等，在这个文化课的方面的话，简单的算术，简单的这些表达，这些语言方面的表达，包括外语，母语就是汉语，父母有兴趣也可以到专业的网站，和孩子一起进行专业方面的学习。

儿童早教内容这个题目比较大，我们就是简单的归纳一下、说一下，我认为早教包括出生，他对语言、对外部的事物有感知的时候，就是在6个月以后我们生活当中，父母的点点滴滴的行为都是孩子教育的榜样，当它上了幼儿园以后，幼儿园的老师、小学的老师都是孩子学习的榜样，他们的言行之间、学习和生活当中的点点滴滴都会对孩子的人生观、世界观和价值观产生重要的而深远的影响，孩子的话，对于小的婴幼儿，学龄前儿童，我重点讲一下早教的，就是说自己平时的话要注重对孩子的教育，包括多抽出一些时间陪陪孩子，给他有爱、有足够的满足感，多跟他交流、聊天，多给他带到比如说吃饭、过生日这些重要的场合，让他接触更多的人和事物，周末的话可以带到大自然，让他有一个轻松愉快的心情，或者是平时的晚上可以跟他一起听故事、讲故事，读一些卡片、图画和认知，进行这个语言的训练，还有就是说陪他做游戏、一起搭积木、画画，这些儿童画都可以到专业的机构学习一下怎么画，让孩子既可以锻炼他的眼和手，还可以锻炼他的这种具体的思维和抽象的思维，进行这个游戏，和他打扑克，当然电脑游戏对孩子的眼睛视力发育不是太好，这些电子产品的话可以适当的游戏可以玩一玩，但时间不能太长，一次我想最好不要超过20分钟，这样对孩子的眼、视力，早期他还在发育，所以会形成这个屈光不正、近视、散光等等，在这个文化课的方面的话，简单的算术，简单的这些表达，这些语言方面的表达，包括外语，母语就是汉语，父母有兴趣也可以到专业的网站，和孩子一起进行专业方面的学习。

早教老师的日常就是给1~6岁的幼儿上早教课，有感统早教、全脑早教、音乐艺术早教等，每天与孩子们在一起，工作氛围轻 松，每天2~4个课时，双休不加班。早期教育广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

首先，这是一份工作，是工作肯定有压力，累。感官上早教是面对孩子，我们都喜欢喝开心的孩子玩，可我们不喜欢哭闹的孩子。但早教老师面对的是有哭有闹有乐有玩的孩子哦。所以很多时候招聘早教老师都要求要有爱心，因为有爱心才能将累和苦化为动力去工作，感受的更多是快乐。而不是某些人说的早教面对的孩子很不好管等等.

早教老师的工作基本上都是教孩子学习一些基础的知识，然后让孩子有一个更好的玩耍的时间，其实我认为这样的一个工作并不是特别的累，只要是你喜欢这个工作就可以。

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