六年级数学比的意义评课

六年级数学比的意义评课如下：

范文一：

本节课老师一开始便交代我们这节课要学习比的知识。问学生，关于比，你想了解一些什么？通过学生对学习内容的相关议论，引导学生产生了解比、认识比的心理需求，为本课的学习创设了一个良好的研究氛围。

在教学比与分数、除法之间的关系时，老师设计了一张能完全体现出它们之间的相同点和不同点的表格，让学生分组讨论填写。让学生能更清晰地明确比与分数、除法之间的关系。在这个过程中，教师给了学生充分自主探索、合作交流的时间，使学生沉浸在认识比的过程中。

范文二：

本课的导入老师从学生的实际出发，由“一辆汽车2小时行驶90千米”这个范例引出课题，问题情境的创设立足于学生的现实生活，贴近学生的认知背景，在开放性问题情境中，学生思维活跃。老师让学生借助教材和板书的有机结合，实现了自主学习。

评课意义：

1、有利于促进教师转变教育思想

教育思想，通俗的说法，就是教育的观念，对教育的认识，或对教育的主张。先进的教育思想不仅课堂教学的灵魂，也是评好课的前提。所以，评课者要评好课，首先必须研究教育思想。在评课中，评课者只有用先进的教育思想、用超前的课改意识去分析、透视每一节课。

2、有利于帮助和指导教师不断总结教学经验

经常可以看到，同样的一个学科，同样的一节课或同样的教学内容．不同的教师表现出的教学风格则不同。有的教师的教学风格是精雕细刻。把课上得天衣无缝；有的教师的教学风格是大刀阔斧，紧紧抓住重点难点，使疑难问题迎刃而解。

在评课中，评课者必须十分的注意去发现和总结授课者的教学经验和教学个性，要对教者所表现出来的教学特点给予鼓励，帮助总结。让教者的教学个性由弱到强，由不成熟到成熟，使其逐步形成自己的教学风格。