陪着儿子去公园玩作文怎么写

家长怎样书面鼓励孩子能写好作文~

“好作文绝对不仅仅是单纯的好词好句的累积，而是一种思维的传递。”中山路小学教师李静说。孩子进入小学，家长就要引导孩子有逻辑地说话。比如，家长带孩子去公园玩，孩子说玩得开心，家长可以一起帮他回忆玩什么最开心，引导孩子找出自己说话的重点，围绕中心再展开交流。
　　由于低年级的孩子水平有限，家长可以在孩子练习写作时给予帮助，让孩子先口述表达观点就是不错的方法，建议家长把孩子口述的内容写到博客上，用这种方式让孩子感受到家长的重视，从而受到鼓舞和肯定。
　　“最好还是让孩子自己写出来，就算是很短的拼音加汉字的句子也好。”李静称，孩子写作时，家长要陪在孩子身边，等孩子写完句子，要跟孩子一起研究他的“作品”，帮孩子明确中心思想。
　　李静说，仿写也是锻炼低年级孩子写作的不错方法。家长可以买低年级孩子容易理解的小诗歌让孩子仿写，“哪怕是孩子只改了诗歌中的几个词，家长也要及时给予肯定和鼓励。”
　　“低年级孩子的写作水平有限，只要敢张嘴说，家长就要肯定他，鼓励他。学习是一个漫长的过程，不要过于心急。”李静说。

你自己选吧O(∩_∩)O哈哈~
日常生活中，我们常听到一些家长对着贪玩的孩子训斥，“就是知道玩，整天玩不够，玩不死！”他们很少注意场合，更不考虑方式方法。

总有胆大点的孩子不服，也回嘴，“你们大人在工作之余，不是也喜欢聚一聚，玩一玩，放松一下自己吗？我们玩一玩，乐一乐，有什么不好”？

是啊，孩子玩一玩，乐一乐，有什么不好？

我们必须承认，孩子贪玩，这是天性。虽然儿童都贪玩，但顽童的贪玩更是超出常人想象。不过，我们也看到，顽童的贪玩并非是盲目的，他们把寓教与乐当成了学习的法宝。对于顽童的贪玩，我们更应该理解为对知识的消化和理解的一种快捷的方法。更何况，顽童对待玩，热情高涨，兴趣十足，他们在游戏的过程中不仅学到了知识，更重要的是他们在游戏中使他们的智力得到了一个前所未有的锻炼。

孩子说得对，我们大人能接受并完成工作之余的贪玩，为什么就不能坦然面对孩子学习之余的贪玩呢？也许是因为我们总是想将自己的孩子塑造成一个遵规守纪的人吧。虽然我们自己天性也贪玩，却永远没有勇气承认。因为，从小，老师和家长就向我们灌输“贪玩可耻”、“贪玩的孩子不是好孩子”这一观念。可是，试想一下，如果在紧张的学习之余，能贪心地玩一玩，放松一下自己，我们的孩子是不是会以新一轮更饱满的热情投入下一次的学习中去呢？

所以，有意识地鼓励孩子不但去玩，更要会玩，是我们针对顽童教育的一种行之有效的方法。

典例故事

高考状元高欢对于自己的贪玩并不避讳。他说：“我的贪玩大家是有目共睹的，我也知道，从小到大自己都是个顽童，不光是贪玩，还想着法儿变着法儿的玩。我能考上大学，很多人都‘啧-啧-啧’地夸我聪明，其实我知道他们都想不通。我知道他们在想什么，他们想的是，为什么象我这么贪玩的孩子也能考上大学，而且还是高考状元？不是说玩物丧志么？难道真是天上的文曲星下凡？他们只知玩物丧志，却哪里知道，正是因为贪玩使我掌握了很多的学习技巧，技巧的见精使我懂得了如何把握好学习的节奏，让我对自己的学习和生活作了一个统筹安排，这样就确保了我既能轻松地学习又能愉快地玩耍。正因为这样，我的学习成绩不但没有因为贪玩而落下，反而进步飞快” 。

高欢在玩的方面兴趣很广泛，他喜欢打篮球、踢足球、打乒乓球，而且和所有的孩子一样也爱玩网络游戏。不过，虽然很贪玩儿，高欢上课时间却特别专注，从不走神去想学习以外的事，对于这课堂学习的重要性，高欢是这样理解的，“课上三分钟，胜过课后三十分钟，我们要讲课上的质量而不是讲课后的数量。”课后和自习课上，是高欢玩兴最浓的时候，当别的学生都在认真地翻看课堂笔记复习时，他却溜之大吉了，干嘛去了，玩去了！当别的学生伏案看书做家庭作业时，人群里总也找不到他的影子，哪去了？还是玩去了！这孩子真是玩疯了吗？不，恰恰相反，因为满足自己玩耍的需求高欢大大地提高了自己的学习质量，他真正做到了学习玩耍两不误，他的成绩在班上总是名列前茅。

高欢的作文成绩不很理想，每次语文测验总是因为作文拉后腿。有天，初中的语文老师布置了一个作文题目《我最喜欢...》，规定第二天上午交。高欢看着老师布置的作文就开始犯愁了，因为自己刚刚约了同学晚上去一个网络游戏社区打比赛呢，可是现在，恼人的作文却成了阻挠自己玩游戏的拦路虎了。高欢一面在构思着这篇作文如何写，一面在想象着网络游戏的欢畅，他不经意地就开始想入非非了，好象自己已经驰骋在网络游戏里一样，越是想到作文难就越是想玩，可是如果不完成作业就去玩的话，那样又不太好，学生嘛，还是要以学习为主的。

高欢满脑子都是作文游戏、游戏作文，困惑得自己心神不安起来，以至于连其他科目的作业他也无心思完成了。突然高欢灵机一动，老师不是叫写一篇《我最喜欢...》的作文吗？为什么不把自己在网络游戏中的想法写成作文呢？应该是完全可行的，就写一个《我最喜欢的游戏》吧。在做了决定之后，高欢想，得赶紧把其他科目的家庭作业做完了。想到可以玩游戏和做作文两者兼顾，高欢的心情一阵愉悦，其他作业写得又快又好，只一会儿功夫，作业就做完了。晚上自己终于可以属于网络游戏了，高欢欢呼，不过，这次与往常不同，因为他还期待着上网玩游戏启发自己的写作灵感呢。

回到家里的高欢，并没有急于打开电脑，而是先准备好了纸和笔，既然要写这样一个作文，就要把作文写的生动一些。高欢把自己以前玩游戏的心理以及游戏的乐趣都先写到了一张纸上，而后打开了电脑进入了游戏，约好的同学早来了，于是他们开始了游戏。高欢一边玩着游戏，一边把游戏过程中的一些细节和心理想象都添加到那张纸上。游戏结束了，高欢的作文雏形也就差不多出来了，他赶忙关上电脑投入到了写作文的家庭作业中。由于感受真切，而且有了充足的准备工作，作文一气呵成，很是顺利，一向最怕写作文的高欢居然破天荒地写了2000字的作文。作文中高欢不仅把自己玩游戏的初衷、方法以及自己认为游戏带给他的好处写了出来，顺便他还把自己在玩游戏过程中的学习心得总结了出来。

第二天高欢交上去的作文，老师史无前例地在他的作文本上划了高分，而且还当成了范文叫高欢在全班诵读。高欢这才意识到作文课其实也不难，只要善于观察，善于体会，一篇言之有物的好作文总是可以写出来的，他也更加知道这篇好的作文的诞生和自己的爱玩是分不开的。从那以后，在玩耍中仔细观察琢磨的高欢作文水平就逐步提高了。

网络游戏中的高欢把游戏中的办法、技巧掌握得恰到好处，由此及彼，他也在自己的学习中悟出了一个道理，自己文化基础功扎实，学习和听课是可以有选择性的。懂得了这个道理后，高欢在听课的时候，对于自己不懂的知识集中关注，当老师重复一些已经讲过的知识时，他就做自己的事。所以，在别人看来，高欢学得很轻松，他们总是羡慕他很聪明，其实，他们不知，高欢和他们的不同只是把自己的时间都用到了刀刃上。俗话说；功夫在诗外。高欢把学习当成了一种游戏的举动，正说明了他是个顽童，是个不折不扣的顽童，这种在玩中学习的学习方法，恰恰是他贪玩的天性使然，这不是一般只知埋首于书海中的学生们所能想到和做到的。

高欢就是这样的学习态度结束了他的初中，高中生涯。2005年高考，高欢以绝对的高分成了家乡所在市的文科状元。

教育观点

孩子的贪玩，是天性，对此，我们必须要顺乎自然，正确的对待。

我们要认识到孩子的贪玩并不完全是一件坏事。因为贪玩的本身就蕴藏着孩子幼小心灵对未知世界的追求，和对人生乐趣的渴望。还有，因为贪玩，孩子往往活动量大，身体发育良好；孩子头脑灵活，聪明活泼；孩子没有思想负担，身心愉快，心理素质良好。这些都是不可忽视的。

孩子对“玩”达到“贪”的地步，以致忘了一切，也说明了他做事很专注，有坚持的热情。正是他们玩中取乐，乐中动脑，激发思考的体现，也可以这样认为，到了这个阶段，玩耍兴趣已经被成功转移，新的兴趣甚至科研成果的火花正在萌动或呼之欲出呢。这些都有助于孩子事业心的树立。

事实证明，小时候能废寝忘食地贪玩的孩子，只要走上正轨，将来也会废寝忘食地工作。因此对于孩子的贪玩，关键的问题还是做父母家长的，如何把孩子这种贪玩的热情引导到长身体、长知识、长才干的有益活动中去，既不要“扑灭”孩子的兴趣与热情，又不要放任自流让孩子去无目的的玩。

顽童的游戏是五花八门、分门别类的，他们在玩耍中锻炼着自己的智力，也同样在玩耍中锻炼着自己的克制能力，他们的玩耍不仅使他们在紧张的学习中身心得到了有益的放松，而且逐渐地掌握了玩和学的乐趣，他们学中玩，玩中学，把繁重的学习当成了游戏，这样他们也就迅速地在游戏中获得了知识，在学习中感受着游戏的趣味。

综上所述，我们必须清醒地认识到：玩是由好奇心、探索和创新意识驱使的，它不光是智力开发的一种方法，也是接受知识的最佳方法。

榜样透视

曾听一个同事讲了一件事，周末，她带着她上三年级的儿子到附近的公园去玩了一小会儿。回家的路上，儿子意犹未尽，转过头来看着公园感叹道：“我多么喜欢玩儿呀！”这是儿子的心里话，同事知道。同事就问儿子：“你心里是不是希望从早晨一直玩到晚上啊？”他居然点点头。

同事讲述时用了“居然”两个字，可见她对儿子的担忧。同事的担心其实是过虑了，因为对孩子来说，玩就是生活，玩是孩子们的天性。因此，孩子贪玩也是一种正常的表现。当然，孩子如果一味地贪玩，不肯吃饭，贪玩无度，那又另当别论。可事实上，她的儿子不是这样。即使如此，也应采取说服教育的方法，耐心地帮助克服，绝不能诉诸武力，绝不能伤害他们的自尊心，给幼小的心灵造成不应有的压力。

很多家长感叹：要是孩子对待学习有对待玩的这般兴趣就好了！

如何才能让孩子对待学习就像对待玩那样投入呢?在这个问题上，家长所起的作用是最重要的。孩子因为爱玩，节假日家长可以陪孩子去玩个够，游戏、爬山、打球、下棋等等。在玩的过程中，找机会跟他讲些古今中外名人用功读书的故事，要孩子向名人学习，学好本领才能做好自己喜欢的事。还可以告诉孩子，父母节假日可以去玩，但上班时间不能玩；好孩子课余时间可以玩，但上课时间不能玩。在玩得高兴时，孩子比较容易听得进道理。这样寓教于乐，使孩子明白学习和做作业的意义要启发和引导孩子的求知欲。孩子特别爱问“为什么”、“这是怎么回事?”面对孩子千奇百怪的问题，有的家长被问得张口结舌，有的则会不耐烦，不愿意被孩子缠得没完没了。其实这些问题恰恰是孩子求知的萌芽。家长面对孩子的问题，应该耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释，如果自己不懂的，引导孩子从书本中寻找答案。

一些幼儿教育专家指出，不顾幼儿的生理、心理特点，一味拔苗助长，盲目攀高，只会影响孩子的身心健康发展。长期的、大量的、枯燥的训练，使幼儿失去了天性和兴趣，甚至会出现严重的心理问题。

幼儿园在教孩子知识时，应该让孩子在玩耍时、在无意中学习，培养其学习的兴趣，激发起自觉学习的能力。要从孩子的天性和实际出发，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力达到他能够实现的目标，获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子的继续努力，使他不断进步。

李大钊先生说过：玩的时候就痛快地玩，学的时候就踏实地学！故事中的高考状元高欢正是奉行了这样一个道理，如果没有他学习和玩耍的互动，没有他勇于探索的决心和信心，没有他在游戏中养成的习惯，那么高考状元恐怕只能是海市蜃楼。

只要教育得法，持之以恒，“歪脖子”树也可以变成“参天大树”。只要我们真正面对孩子的游戏在其中发现游戏和学习相互共性的东西，正确地加以探索，鼓励孩子玩中领悟，让孩子在游戏中感到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐，那么，顽童的贪玩终究会成为他们学习中的“航母”。
我是一个电脑“高手”（不太厉害啦），喜欢在电脑上打字练习、聊天、写作文、打游戏……当然，打游戏是我最喜欢中的一个。

在QQ游戏上，有许多游戏我都喜欢，比如：QQ堂、连连看、五子棋、飞行棋、挖金子……可是，不管玩什么游戏，之前都要看清楚它的游戏规则，这样你才能有胜利的把握。

你知道吗？我最喜欢的游戏是QQ堂，可是，我一看见有人放泡泡就只能躲开，所以我很多时候都是靠队友的帮忙才能胜利，当然有时候我也会去拯救我的队友，一起努力，去攻击对手。

可是，我玩着游戏，就听不到人家叫我了饿。有时候，就连妈妈在我耳边叫我，我都置若罔闻，为此，我挨了妈妈不少骂。不过，妈妈还对我说：“不要玩这么久，这样，我们的脑子不停地劳动，就可能会变成植物人的。”

不过，我告诉你们，玩游戏还有收获呢！我玩着游戏，就能让我的手和脑的观察力和反应能力都更灵活。

高分的人都很厉害的，我看我们这些新手还是多多练习练习，再和他（她）们决斗。不管是谁，都是靠努力，一分一分积累起来的。

可是， 我要告诉你们：失败是成功之母，比赛结果并不重要，最重要的是你有勇气参加这次比赛。

我想，我就是在这条小路上，不断跨过坎坷，在一步一步地前进！
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今天，妈妈带我去公园玩，“到了” “到了”我高兴的叫起来。
我飞奔过去。我先玩碰碰车。我踩着油门碰碰车冲了过去，我撞到了一辆车，后来，有一辆车装过，有人提醒我要小心。！我一转弯，把他甩了。过了一会，时间到了，我就下了车。然后玩地下宫殿。
车开了，它进入了一个黑洞，这下我害怕极了，蹲下去叫妈妈。突然，一张龙嘴张开，我们进入了它的肚子里，我以为自己出不来了，后来有一只大猩猩一直跟着我，我以为自己死定了，突然，我看见一道亮光，我想一定是出口入，过了一会，我出来了。
最后玩过山车，我坐上过山车，过山车开动了，我把头往窗外一伸“这么高”我会不摔下去。我急忙坐回座位上，我想：“这过山车肯定没有危险，只是坐在里面就是了。突然，过山车听了我拿起一根绳子，弄在电线上我们爬了过去，我叹了一口气。不然我们就死定了。大家都表扬我说棒。
今天玩的正高兴，我永远不会忘记朋友们对我说的话

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