面对个别问题学生，老师应该怎样教育？

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面对这些问题同学的时候，老师不应该区别对待，更不要带着有色眼镜看待他们，这样是很不对的。不能一味的责骂，要以真诚之心站在他们的角度去爱他们、真正的关心他们，换取他们的信任，开启他们的心灵之窗，要以温暖的话语，健康的情感去抚慰“问题学生”受伤的心灵。

其实很多问题同学都源自于他们的原生家庭。在家里面得不到关注，所以就想在外面以叛逆，不听话来引起别人的关注，这些问题同学的心理都是很脆弱的。面对这些同学老师只有给他们更多的诚心、关心、爱心和耐心，与他们进行平等的心灵交流，帮助他们解决生活上、学习上、思想上的一些困惑，这样才能真正成为”问题学生”敬畏的严师、可信赖的长辈、可倾心交流的朋友，才有利于整个班级的发展。 

久而久之这些问题同学就会充分的接纳老师的教导，亲其师，信其道，通过老师的教导自己想明白一些道理，最终达到自我教育的目的。 对于经常打架斗殴的孩子，大多数是缺乏父母的关心和管教，他们以这种方式来引起老师、同学的注意。所以，在严肃处理的基础上，应该更注重对学生的心态的调整和方向的引导。 

首先我们老师应该要控制好自己的情绪，不要太过于及早了。有了调查研究才有发言权，班主任必须掌握客观的事实，不能偏袒某一方，并有针对性的、迅速的找到最有效、最恰当的方法。 我们应该找出他们打架的原因在根源去解决这些问题，不要一听说自己班的孩子打架就给予，回家停课，叫家长的行为。

我们应该对这些同学拥有更多的耐心，这样他们才会真正把我们当成他们的朋友。

当然是充分了解学生，以便对症下药，然后在生活上关爱他们，亲近他们，让他们乐于给你诉说自己的心事，然后老师就可以严爱结合，适时教育了。

特殊教育。因为个别学生的问题不能拿到班级的高度来教育，而应该把他们几个分别叫出来有针对性的进行教育，这样才能起到很好的效果。

首要要了解这个学生现在面临的那些问题，生活中的哪些系统出了问题，才可以帮助他们，而不是去说教。

应该和他们多沟通多交流，了解他们内心的真实想法，多去鼓励和引导这些问题学生，使他们能够正确的对待学习，对待生活。

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