写老师的古诗词名句

写老师的古诗词名句如下：

1、语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》。

赏析：这是一首诗、画、音完美结合的五言律诗。其特色有三：其一，构思精巧，移步换形；其二，首尾呼应，承转分明，篇法圆紧；其三，四联八句全合律，颔联颈联对仗工整而又毫无斧凿之痕。李白近体诗每有不合律处。

这首青年时代写的五律又是一个证据，证明李白非不谙声律，而是不屑自缚于声律。此诗通过作者入山造访之所见所感，浓笔重彩地描绘了深山幽谷的瑰丽景物。

写诗人在暮色苍茫，寒烟四合中独上归程。全诗再现了李白洒脱矫健、豪爽多情的神态风姿，同时也表明他在艺术上已经达到挥笔落纸如云烟的境地。

2、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》。

赏析：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。

这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》。

赏析：比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；展望，用以表达新生力量将更好更强大。

4、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》。

赏析：这是一句写老师的诗句，诗人在诗中赞美老师的教诲。他用落红来比喻老师对学生的关爱，表示虽然红花落下，但是其中所含的关爱和护花之情却没有消逝。

而化作春泥则表示老师对学生的教诲就像春泥般，滋润着学生，帮助他们成长。因此，诗人在此感叹老师的无私奉献。