幼儿园常见问题及解决方法

幼儿园常见问题及对策~

幼儿园常见问题及对策如下：
一、常见问题
1、教师易于忽视幼儿生活活动的价值幼儿教育活动实际就是寓教于乐，由于幼儿的发育特点决定了他们在思维能力以及认知能力方面都比较弱。
2、目前我国很多幼儿教师并没有看到生活活动的真正价值，忽视了幼儿的全面发展，在活动中对于幼儿保护过渡，导致活动失去意义，幼儿多于顺从，过于依赖，教师权威性太强，幼儿从小就在这样的环境中学习，会完全迷失在教师的威慑力中。

3、幼儿丧失了在游戏中的自主权，幼儿教育活动的主要目的就是为了培养幼儿的独立动手能力，并从幼儿年龄以及身体的特点出发制定各种游戏活动的主体，但是目前很多幼儿教师却忽视了这个问题，很多游戏都是教师自己设定的，幼儿并没有主动权。
二、应对对策
1、营造轻松、和谐的学习氛围，因此幼儿教师应该从这个角度出发，为孩子营造更加轻松、和谐的学习环境，最大限度消除孩子与自己之间的距离感，用多元化的教学方法消除学生的抵触心理，激发学习兴趣，再快乐中学习。

2、应该具备开发性的教学意识，让学生更多的去亲近大自然，去看、去听、去观察，学生通过亲身体验获取知识，这样的教育效果非常显著。
3、为学生设置更加轻松，自然的课堂，做到贴近自然，学生在自己熟悉的活动中会更加活跃，也会更加积极的参与到活动中去。

幼儿园常见问题解决办法。
　1、小班新生幼儿入园不愿意午睡、一睡觉就哭闹不住，注意力不好转移怎么办?　　(1)在园：不要强求她睡——找到她喜欢的玩具/爱看的书„„——边跟她玩，边聊天——引出：玩累了睡觉的话题如果累就睡一会——帮她找朋友挨着朋友睡——建立安全感和依恋情趣。　　(2)跟家长沟通：配合幼儿园的作息时间、常规——锻炼孩子的自理能力，建立幼儿自信——引导幼儿与人交往——帮助幼儿建立规则意识——养成必要的习惯。　　2、老生上幼儿园还整天哭怎么办?　　(1)跟家长了解孩子在家的情况，升入了解孩子的习惯、性格、爱好;(2)老师在幼儿园帮助她找几个好朋友;(3)老师每天抽出几个时间段(哪怕是5分钟)陪她。让其建立对教师的安全感;(4)认真的观察孩子的喜好，教师可以从孩子的爱好入手;(5)建议家长在家里多带孩子看一些上幼儿园孩子的活动场景，让其熟悉、了解幼儿园生活的意义，慢慢悦纳幼儿园生活。　　3、刚入园的幼儿做错了事，老师批评也不怕，甚至还动手打老师怎么办?　　(1)家庭教育的不正当方法造成的;(2)教会幼儿在遇事时如何沟通，交流;(3)孩子犯了错误，老师可以采取严肃的态度，与孩子交流，但不批评，因为孩子叛逆。　　4、刚入园的幼儿不爱说话，脾气倔老师该怎么和他沟通?　　(1)用心观察孩子的喜欢什么---跟孩子聊她喜欢的话题;(2)帮助他找朋友---多给他几个拥抱---多给她几个眼神交流---多跟她聊几句天---通过不同的途径建立孩子对教师的安全感。　　5、新生不愿意进教室，喜欢在外边玩怎么办?　　(1)没有适应幼儿园一日常规，慢慢建立幼儿对一日生活常规的认识。(2)如果出去玩就会减少哭的时间，可以对新生放宽政策。(3)户外玩时，教师通过语言引导幼儿认识幼儿园的生活秩序。

幼儿园常见问题解决办法。
1、小班新生幼儿入园不愿意午睡、一睡觉就哭闹不住，注意力不好转移怎么办?　　

(1)在园：不要强求她睡——找到她喜欢的玩具/爱看的书„„——边跟她玩，边聊天——引出：玩累了睡觉的话题如果累就睡一会——帮她找朋友挨着朋友睡——建立安全感和依恋情趣。　　

(2)跟家长沟通：配合幼儿园的作息时间、常规——锻炼孩子的自理能力，建立幼儿自信——引导幼儿与人交往——帮助幼儿建立规则意识——养成必要的习惯。　　

2、老生上幼儿园还整天哭怎么办?　　

(1)跟家长了解孩子在家的情况，升入了解孩子的习惯、性格、爱好;

(2)老师在幼儿园帮助她找几个好朋友;

(3)老师每天抽出几个时间段(哪怕是5分钟)陪她。让其建立对教师的安全感;

(4)认真的观察孩子的喜好，教师可以从孩子的爱好入手;

(5)建议家长在家里多带孩子看一些上幼儿园孩子的活动场景，让其熟悉、了解幼儿园生活的意义，慢慢悦纳幼儿园生活。　　

3、刚入园的幼儿做错了事，老师批评也不怕，甚至还动手打老师怎么办?

(1)家庭教育的不正当方法造成的;

(2)教会幼儿在遇事时如何沟通，交流;

(3)孩子犯了错误，老师可以采取严肃的态度，与孩子交流，但不批评，因为孩子叛逆。　　4、刚入园的幼儿不爱说话，脾气倔老师该怎么和他沟通?　　

(1)用心观察孩子的喜欢什么---跟孩子聊她喜欢的话题;

(2)帮助他找朋友---多给他几个拥抱---多给她几个眼神交流---多跟她聊几句天---通过不同的途径建立孩子对教师的安全感。

1.与他人友好交往、和谐相处的能力有待提高。

2．在集体生活和学习游戏中，同伴之间在学习能力、习惯养成等方面逐渐拉开距离，一些暂时落后的孩子容易产生自卑的心理。

3．面对即将到来的小学生活，一些孩子产生焦虑和畏惧的心理，抗拒长大，害怕上小学。

在这一年当中，我们家长应配合老师做好幼小衔接工作。家长不仅要关心孩子学了多少知识，还要注重激发孩子的兴趣、培养良好的习惯，促进能力的提高，从而使孩子得到全面的发展。

对策：

1．培养孩子的观察能力。观察是非常重要的，要让孩子学会观察学会思考问题。家长可以通过带孩子到外面去接触社会、远足等活动在大自然中引导孩子去观察，让他说说自己看到和听到的。

2．强化孩子倾听的习惯。孩子的天性是无意注意占主导地位，又有强烈的表现欲望，时时刻刻需要成人的关注。因此，家长要经常提醒孩子注意倾听，不断培养并强化他们善于倾听的习惯。

3．培养孩子大胆说和读的习惯。坚持每天给孩子讲故事，让孩子听完故事后再进行复述，培养孩子良好的表达和阅读的能力。

4．培养孩子正确的书写姿势。

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