我的儿子77岁了老是爱动，就没又走的时候只会跑，注意力不集中，喊他

我的儿子7岁了，从小就特别好动，上课注意力又不集中，是怎么回事？是不是患了多动症？~

你好！孩子好动，上课注意力不集中，是多动症的症状之一，但这也不能说孩子就是多动症，所以还是带孩子去医院做一个多动症筛查，这样才能最后确诊。

请你仔细看看
我的孩子患了多动症，怎么可能？”当8岁的佳佳被医生诊断为“多动症”时，佳佳的妈妈的反应委强烈，她怎么也想不通，文静、显得有些羞怯的女儿，会和“多动症”联系在一起。

的确，佳佳与人们印象中的那种“到哪儿都动不停”的多动症患儿大相径庭，她总是安安静静，躲在自己的世界里。上课老爱看窗外，整天在做白日梦，或是独自玩弄笔盒、铅笔、橡皮檫。每当课堂上被老师提问时，她竟连问什么问题都不知道，参加集体活动时也常常走神。

做作业拖拖拉拉，一会儿喝水、一会儿上厕所，同学们一小时能做完的作业，她用了3-4个小时也完成不了。此外，丢三落四，把书本、铅笔、文具盒等学习用品或生活用品丢在家里或忘在学校里，也是常有的事。由于这些“少根筋”似的表现，以及由此造成的学习成绩差，让佳佳没少被妈妈骂，没少被老师批评。

久而久之，佳佳感到处处不如别人，甚至自认为是个“笨小孩”（事实上智力完全正常）。她变得越来越不爱说话，心情郁闷。

专家解析：许多人也许会想不通，不爱动，怎么会是多动症？“多动症实际上是指注意力缺陷多动障碍（ADHD），有三大核心症状，即注意力缺陷、多动及冲动。”韩丽（北京华都中医院儿科主任）说，“有的孩子以注意力缺陷为主，有的以多动、冲动为主，更多的则是三者并存。”有调查显示，约10%-15%的多动症儿童没有明显的多动表现。像佳佳即是如此。韩丽告诉记者，患多动症的女孩，一般多动程度相对男患儿要轻，多表现为小动作的增多。如果说像佳佳这样“不爱动”的多动症患儿，容易被家长及老师所忽视，这还可以理解。但事实是，即便那些“一刻都停不下来”的孩子，家长们往往也只是认为孩子“不听话、调皮”。

有调查表明，在我国学龄儿童中，多动症患难与共病率为4.31%-5.83%。韩丽主任认为该数据可能稍偏高，应当在2%左右。如搪此比例计算，全国学龄儿童患病人数也达700万。而现实情况则是，诊断为多动症的孩子只是少数，漏率相当高。

链接：对多动症病因的误解

多动症的发病原因至今仍不清楚，据韩丽介绍，与遗传因素、大脑发育延迟以及体内某些神经递质减少或增多有关。此外，社会因素（包括家庭气氛紧张、父母不和）也起到诱发作用。

有些因素，以往被人认为是多动症的原因，但最终被证实并无关系，如铅中毒。韩丽说，国外通过研究证实，铅和其他重金属一样，轻度中毒可以造成注意力不集中、记忆力下降，严重中毒可以引起脑病，但是铅与多动症无明显的因果关系。

另外，曾有研究认为，微量元素缺乏、孕妇怀孕期间吸烟喝酒以及食品添加剂等与多支症有关，最终都被证实不是造成多动症的原因之一。

孩子如果注意力不集中并且爱动，有可能是多动症在作怪。判断孩子是不是多动症，可以根据以下四个方面：
　　1.活动过多。很多患多动症的儿童在幼儿早期就已经有活动过多的迹象，他们会表现得格外好动，会从摇篮或小车里往外爬，喜欢翻箱倒柜，将玩具等物品搞得乱七八糟，在幼儿园或小学，上课时坐不住，小动作很多，喜欢招惹同伴，常常与同学争吵或打架。
　　2.注意力集中困难。多动症儿童的注意力非常容易受环境的影响而分散，上课不能集中精力听老师讲课，不能有效地吸收课堂知识，作业遗漏、错误。
　　3.情绪不稳定，性格任性，行为冲动。多动症儿童往往缺乏克制能力，对一些负面的刺激会作出过激反应，容易在冲动之下伤人或破坏东西;缺乏耐性，想要什么就要立即满足，不然就会在地上打滚，乱喊乱叫。
　4.学习困难。由于注意力无法集中，多动症患者在课堂上无法专心听讲，更无法按时完成作业。另外，多动症儿童的认知功能也有障碍，往往左右不分，上下颠倒，把6读成9，把d读成b;分不清哪个是主体，哪个是背景;有的还有诵读、拼音、书写、语言表达等方面的困难，这些都是导致学习困难的原因。

　专家表示：“多动症如果不及时治疗，大约70%的患者会持续到青春期，30%的患者会持续到成年期。这些儿童在成长的过程中会遇到比其他孩子更多的困难，因此容易出现情绪障碍，逆反心理、抑郁、孤独等其他心理障碍。如果不及时治疗，将严重影响儿童心理的健康成长，而早期治疗可完全康复。”

治疗应采取综合方法，主要有：
（1）首先消除沙眼、咽炎等诱因，少看电视手机等电子产品，多户外活动，劳逸结合。
（2）心理治疗：认识孩子是一种疾病而不是毛病，不要对孩子过分关注，抽动严重时适当转移孩子注意力。妥善安排日常作息时间，避免过度紧张疲劳。避免食用含食物添加剂、色素、咖啡因和水杨酸的食物如饮料、方便面、火腿肠等。
（3）感觉统合训练：通过运动训练的方式增强孩子大脑统合能力，减轻抽动症状。
（4）脑电生物反馈治疗：主要对孩子采用放松训练，教会孩子肌肉放松的技巧。
（5）整合平衡疗法： 这种方法使用了远红外纳米及生物磁疗技术，通过调节大脑神经递质的平衡，使多动症在根源上治愈，因为是外用贴剂，所以能够避免内服药物的毒副作用，而且在临床试验中取得了较好的效果。并可用于治疗有共病的患者如合并抽动症、焦虑症等。
同时在多动症的治疗过程中，心理治疗也起着至关重要的作用，因此家长要有耐心和信心，并要长期坚持采取心理治疗和行为矫正，帮助孩子早日摆脱多动症的困扰。　

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