幼儿园大班音乐教案

~ 幼儿园大班音乐教案改写如下：
幼儿园大班音乐教案 篇1
教学目标
1. 熟悉音乐旋律，感应特定音型。
2. 乐于尝试创意造型及律动即兴模仿。
3. 体验音乐活动的愉悦并大胆在集体中表现。
活动准备
1. 图片、唱名卡；
2. 各式道具，如：布球、花环、琴槌、软垫；
3. 乐器：鼓。
活动重难点
1. 活动重点定位为熟悉音乐旋律，感应特定音型。
2. 教学的难点则确定为即兴动作创作。
活动过程
(一) 暖身造型活动
1. 幼儿自然进场和教师打招呼，坐在椅子上。
2. 教师转身戴上“老树怪”的头饰，口中点数“1、2、3、变”，伴奏的老师敲三次鼓边，最后敲鼓面。
3. 教师模仿老树怪，定造型，做各种表情，并询问幼儿：“是什么表情？”并请个别幼儿来试演。
(二) 唱名
1. 教师指唱唱名卡，幼儿持布球指唱。
2. 教师在钢琴上定出C调的do，练声2遍，注意匀速。
3. 教师有意识以慢速和幼儿逐个找出“do, re, mi, fa”的四音唱名音阶练习“上下行”两遍。提问幼儿，帮助巩固上下行的认识。
4. 旋律模唱。单个唱名练习，教师利用钢琴由慢速到匀速，幼儿哼唱。
(三) 唱名
1. 教师引导幼儿看节奏图谱，把节奏拍一遍。
2. 教师伴奏，引导幼儿虚握学生听鼓点做律动。
3. 教师引导学生即兴创编动作来表演歌曲。
(四) 小组比赛
1. 布置任务：幼儿根据图片内容改编歌词。
2. 幼儿分组讨论，教师巡回指导，重点辅导幼儿创编时字数要工整。
3. 幼儿与老师、老虎大王一起评出优胜对，并边唱该对编的歌边发奖。
幼儿园大班音乐教案 篇2
活动背景
苏霍姆林斯基说：“音乐是一种使人迷恋善良、美和人道主义的艺术手段。”我爱音乐，幼儿更爱音乐。他们在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活泼开朗的个性；他们在唱唱跳跳中发现美，产生愉悦的心情。
活动目的
1. 引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词。
2. 联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。
3. 体验比赛的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备
1. 把全班幼儿分成五队，配带好标记。
2. 老虎布偶一个，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一。
3. 森林动物图五张，已学会唱这首歌曲。
活动过程
1. 在律动《郊游》中边表演边进教室。
2. 练声《森林里的小动物》。
3. 复习歌曲《两只老虎》。
4. 通过小组比赛的形式，引导幼儿观察图片创编歌词。
幼儿园大班音乐教案 篇3
活动目标
1. 激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏感和协调性。
2. 感受曲子的欢快热烈的情绪，体会繁忙的采茶场面与气氛。
3. 知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。
4. 通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
5. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备
1. 电脑课件和图谱。
2. 录音机及采茶录音带。
3. 茶叶及杯子。
活动重点
幼儿通过音乐律动练习，熟悉节奏，从而了解曲子活泼、欢快的情绪。
活动设计
1. 活动导入：教师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。
2. 活动过程：
(1) 引导幼儿看课件，懂得茶乡有许多茶树，知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简单知识。
(2) 欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随意做出喜欢的动作。
幼儿园大班音乐教案 篇4
活动目标
运用多种形式练习稳定的节奏感，初步培养幼儿的多声部协调配合的能力。
活动准备
1. 扑克牌1副，插牌用的底卡4条。
2. 金属类、木制类、散响类、鼓类乐器与幼儿人数相等。
3. 金属类、木制类、散响类、鼓类打击乐器卡片4张，磁板1块。
4. 录音机，《老友进行曲》、《铃儿响叮当》音乐磁带。
活动过程
1. 幼儿听《老友进行曲》，一个跟一个走进活动室，按顺序坐在小椅子上，随音乐拍手。
2. 教师在幼儿面前的地上摆8张背面向上的扑克牌，教师指卡片，幼儿看教师指挥打拍节。
3. 幼儿节奏拍稳定后，教师任意将一张白卡片翻过来，表示拍到这一张时空拍。
4. 教师可任意改变花卡片位置，同时点指卡片指挥幼儿拍节奏，游戏玩到《老友进行曲》结束。
幼儿园大班音乐教案 篇5
一、活动目标
1. 根据故事《苹果树找医生》的情节，分辨乐曲的ABC结构。知道A段乐曲节奏平稳、B段乐曲节奏跳跃、C段乐曲优美，同时学习找准弱拍起乐句的一个强拍。
2. 理解乐曲的基础上，创编简单的动作表示自己的感受。
3. 欣赏音乐，体验与同伴合作表演的快乐。
二、活动准备
1. 《啄木鸟》投影图谱一幅。
2. 音乐磁带《啄木鸟》，录音机。
3. 啄木鸟指挥棒一支。
三、活动过程
1. 教师讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解音乐内容。
2. 教师引导幼儿在投影图谱的帮助下欣赏音乐。
3. 教师引导幼儿用动作表演的方式感受音乐。

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