分享合作真快乐 ——中2班区域观察记录
来自： 更新日期：早些时候
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观察日期：2018.12.14
观察时间：10：5—10：30
观察地点：中2班建构区
观察目的：在活动中观察幼儿的社会交往能力以及与同伴合作能力。
观察对象：周梓皓（皓皓）、许梅函（函函）
观察教师：任美娟
观察实录：
区域活动时，周梓皓在建构区用奶粉罐搭建着自己喜欢的东西，正在这时，旁边的函函不小心碰到了皓皓的作品，瞬间，作品倒塌了，函函赶紧跟皓皓说：“对不起，我不是故意的。”皓皓看着笑了一下说：“没关系，我知道你不是故意的，可能我搭得不稳容易倒，没事，我从来搭。”
接着，皓皓又专注的重新搭自己的作品。看到他这样，函函说：“我们一起来搭个宝塔吧。”皓皓说：“好的”。说完，还主动把函函的奶粉罐拿到了自己玩的地方，看着他们两个相互合作的搭建着他们心中的作品，我真的无比的高兴，过了一会儿，他们的“宝塔”搭好了，皓皓兴奋地喊：“老师快来看我和函函搭的宝塔漂亮吗?我说：“好漂亮的宝塔呀。”他们俩开心的笑了。
行为分析：
1.皓皓能够控制自己的情绪，与好朋友和平的解决问题，我觉得他情感控制方面做得很好。
2皓皓后来能够接受函函的建议和函函一起合作搭建，充分显示了他愿意和朋友一起分享合作，在与人沟通和健康领域的与人交流都有了很大的进步，这是多么宝贵的学习品质呀!
支持策略：
1.为了给周梓皓树立正面的形象，让他在以后的游戏中能够保持这种与人分享的习惯，同时，让更多的孩子知道游戏中互相分享，相互合作的快乐，在区角结束分享的时候，我及时的表扬了皓皓今天的表现，肯定了皓皓和函函之间的相互合作，看着他脸上洋溢着的自豪的笑容。我觉得作为一名幼儿教师，我们要经常关注到孩子点滴的进步，让孩子在自我成长中进步。
2.为幼儿创造合作的机会，在日常生活中，幼儿一同游戏、学习的机会是很多的。教师应想办法为幼儿创造、提供与同伴合作学习和游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作。
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观察地点：中2班建构区
观察目的：在活动中观察幼儿的社会交往能力以及与同伴合作能力。
观察对象：周梓皓（皓皓）、许梅函（函函）
观察教师：任美娟
观察实录：
区域活动时，周梓皓在建构区用奶粉罐搭建着自己喜欢的东西，正在这时，旁边的函函不小心碰到了皓皓的作品，瞬间，作品倒塌了，函函赶紧跟皓皓说：“对不起，我不是故意的。”皓皓看着笑了一下说：“没关系，我知道你不是故意的，可能我搭得不稳容易倒，没事，我从来搭。”
接着，皓皓又专注的重新搭自己的作品。看到他这样，函函说：“我们一起来搭个宝塔吧。”皓皓说：“好的”。说完，还主动把函函的奶粉罐拿到了自己玩的地方，看着他们两个相互合作的搭建着他们心中的作品，我真的无比的高兴，过了一会儿，他们的“宝塔”搭好了，皓皓兴奋地喊：“老师快来看我和函函搭的宝塔漂亮吗?我说：“好漂亮的宝塔呀。”他们俩开心的笑了。
行为分析：
1.皓皓能够控制自己的情绪，与好朋友和平的解决问题，我觉得他情感控制方面做得很好。
2皓皓后来能够接受函函的建议和函函一起合作搭建，充分显示了他愿意和朋友一起分享合作，在与人沟通和健康领域的与人交流都有了很大的进步，这是多么宝贵的学习品质呀!
支持策略：
1.为了给周梓皓树立正面的形象，让他在以后的游戏中能够保持这种与人分享的习惯，同时，让更多的孩子知道游戏中互相分享，相互合作的快乐，在区角结束分享的时候，我及时的表扬了皓皓今天的表现，肯定了皓皓和函函之间的相互合作，看着他脸上洋溢着的自豪的笑容。我觉得作为一名幼儿教师，我们要经常关注到孩子点滴的进步，让孩子在自我成长中进步。
2.为幼儿创造合作的机会，在日常生活中，幼儿一同游戏、学习的机会是很多的。教师应想办法为幼儿创造、提供与同伴合作学习和游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作。
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