孩子马上要上一年级了，需不需要提前教他认字？

孩子要上小学了，要不要让他提前识字？~

如何让孩子顺利并且快乐地开始小学生活？这个幼升小家长共同关注的话题，其中，要不要提前教孩子识字、写字？这应该是家长们最关心的问题。一上小学，根据课程标准规定，孩子就要面对认字、写字了。为了让孩子上学之后马上适应学习节奏，家长挖空心思，是不是应该教孩子认认字？可以引导孩子建立方块字的概念，对汉字产生一定的兴趣。“其实现实中，我们的孩子多多少少已经认识一些字了，而我们的家长也在有意无意地引导孩子学一些字。比如你经常带孩子去的一些场所，像银行、超市等等，这些地方写在门口的字，孩子肯定认识几个，但这些都是无意识的。而孩子在即将升入小学的当口，家长其实可以用一些方法，来引导孩子主动学一些字了，而字的量，一般控制在一两百个即可，并不是越多越好。因为这时候的认字，其目的在于消除他对以后学生字的恐惧，并且了解汉字的基本面貌，进入小学后不会有陌生感，以便更好更快地适应小学识字阶段。” 除了常规的强化认字法——就是对孩子经常会看到的一些字，比如银行、医院、超市等等，或者一些常见的简单字，家长可以引导孩子进行识记。此外，有家长提供了她的识字教学经验——纸条游戏。她说，平时和孩子除了语言交流外，隔个一周时间，会和孩子玩纸条对话游戏。当你想和他交流或让他做事就写在纸条上，孩子可以通过向爸爸请教，爷爷奶奶帮助弄明白意思，慢慢地孩子就认识这些汉字了。写字条，也许是个不错的认字方法方法。因为文字是人类沟通交流的工具，这位家长把文字的功能运用到生活中，不把认字当成学习，而融入到了生活，不仅可以让孩子认识字，同时不影响他对学习的兴趣。

需要的，可以通过每天晚上的绘本故事教孩子认字，边看绘本边念故事。

不要提前学： 这种观点一般都是从网上的专家那获取的。 专家们会建议一定不要提前学！ 一年级上课的时候老师教的内容他都会，就不会认真听讲。 这就不能帮孩子养成好的学习习惯...... 好的学习习惯是最重要的啊！
到底应该听哪种呢？
听起来这上面两种都很有道理，希望孩子学学学，多学点总没错，但又担心三年级效应。不提前学吧又担心孩子跟的很吃力，网上那些辅导作业的视频看起来很可乐，真到自己身上就是可气了。
个性外向好动的孩子请尽量不要提前学!
这种个性的孩子一般反应很快但很难安静的待一会。如果他提前学了，上课时发现老师教的都知道，就开始分心做不住。
但其实课堂教内容更全面更系统，这样不仅错过其他重要的内容，也会让孩子养成上课不认真听讲的习惯，而这个习惯是基础也是最重要的。
这会给孩子一种错觉，他不用努力不用认真就学会了。
真等到三年级他的老本吃完了，而又没有养成一个很好的习惯，他的知识点补起来就更难。
再加上父母焦虑的态度，孩子反而容易产生厌学心态。
个性内向比较自卑的孩子反而建议提前学一些，比如认字和数的概念。
这是为什么呢？
个性内向自卑的孩子有很好的专注力，是父母眼中的乖孩子，上课一定能专心听讲怎么还要提前学呢？
没错，是这样的，但我们不要忽略了孩子个性中的自卑心态。
这种孩子会很好强，其他孩子觉得只要A就非常优秀了，这种孩子一定是要A+才算还可以。他们总觉得自己不够好，需要特别好才会觉得还行。
而且他们的长处在韧性，而不在快捷的反应，所以白纸一张的他一下面对那么多陌生的东西，比如学校，同学，老师，还有各科知识，没办法很快的游刃有余，如果在人生第一次考试中他只得到一个B，会对他的自信心有很大的打击，觉得已经很努力了为什么还不是A+。
所以这种孩子提前学的是自信心。

不需要，除非孩子对识字感兴趣，既使识字也得用适当的方式，千万不可简单粗暴，这样，非但教不会孩子识字，反而会影响孩子以后识字了。

需要的，可以通过每天晚上的绘本故事教孩子认字，边看绘本边念故事。

是不需要让孩子提前认字的
首先第一点，如果让孩子在学龄前就认字的话，是违背孩子的成长规律的，孩子的天性是游戏在游戏当中来学习
第二点，孩子上了一年级以后，老师，还要给孩子教字词这些东西，这只是一些单纯背诵的，不需要学习

阿弥陀佛
对小孩的培养和学习，所有的学科当中最重要的是阅读。其重要性如果要展开说，至少有30多个好处，而且也是认字的最好的方式。
单纯认字非常的乏味，不适合低年级的学生。
建议在图书馆多借一些简单的绘本，反复地带着孩子认上面的字，平日里一路过商店，店铺也可以让小孩儿认商标上的字。
如果家里条件允许，父母也有这个能力，还可以每天教孩子写好五个字，这也是认字的一个途径。
另外介绍一个非常好的学习英语的途径，在网上搜raz分级阅读。这是外国人做的分级阅读视频，做得非常的好，而且是全免费的，零基础，小孩在大人的带领下跟着读就行，不会的单词，大人帮他查出中文意思即可， 其他完全不需要干预，跟着读就行。用这种方式学英语，比在外面培训机构学，效率还要高，效果还要好。

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