毕淑敏的<离太阳最近的树>中世界第三极指?另外两极呢?
小题1:①说明红柳生长的环境极其恶劣（0．5分），反衬（0．5分）出红柳具有顽强的生命力（1分）。 ②为下文写砍伐红柳作伏笔（1分），突出红柳被人们毁灭的悲剧性（1分）。小题2:运用了拟人手法（1分），写出了红柳面对“酷寒和缺氧”时的从容不迫和怡然自得的神态（1分），生动地表现了红柳树顽强的生命力（1分）。小题3:这些描述显示了红柳战胜恶劣的自然环境的伟大生命力(1分)，然而红柳最终竟断送在人的手下(1分)，反衬（1分）人类对生存环境的破坏力之大 (1分) 。小题4:红柳是高原上的原住民，但人类却摧毁了它，破坏了生存的家园（1分），暴露了人类的野蛮和愚昧（1分），呼唤人们要热爱自然、珍惜生命（1分），要有保护生存环境的忧患意识（答到保护环境即可）（1分）。 小题1:试题分析：考生在备考前应该掌握文章开头、结尾、过渡段的作用，一般情况下，他们的作用有交代故事内容，点明文章主旨，渲染某种气氛，暗示人物的性格命运，设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。本文文章开头交代红柳丛生长的环境，作用有：①说明红柳生长的环境极其恶劣，反衬出红柳具有顽强的生命力。 ②为下文写砍伐红柳作伏笔，突出红柳被人们毁灭的悲剧性。小题2:试题分析：赏析句子以及句中的词语，我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。因此，第1段中加点的“微笑”一词可以从修辞方面来解答。“微笑”一词运用了拟人手法，写出了红柳面对“酷寒和缺氧”时的从容不迫和怡然自得的神态，生动地表现了红柳树顽强的生命力。小题3:试题分析：本题考查考生理解文中重要语段的作用的能力。分析作用，考生要从文章的主旨、开头和结尾、关键语句等方面着手分析，也可以对描述中的具体事物作出内容、主旨等方面分析。因此，文中对红柳的描述具体而形象，这样描述在全文中的作用是：显示了红柳战胜恶劣的自然环境的伟大生命力，然而红柳最终竟断送在人的手下，反衬人类对生存环境的破坏力之大。小题4:试题分析：此题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。考生做这题，要认真阅读文章，然后勾画圈点，把重点记录下来。再从文章的题目、开头与结尾等处找出文章的中心。最后，根据文章的中心，去理解文章的深层含义。因此文章结尾蕴含的深意为：红柳是高原上的原住民，但人类却摧毁了它，破坏了生存的家园，暴露了人类的野蛮和愚昧，呼唤人们要热爱自然、珍惜生命，要有保护生存环境的忧患意识（答到保护环境即可）。
三十年前，我在西藏阿里。
这世界的第三极，平均海拔五千米，冰峰林立，雪原寥寂。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的的枝干，风羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永存。
一天，司务长布置任务全体打柴去！
我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴？！
原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。
我大惊，说，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗？
司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不对？
我说，红柳不是柴火，它是活的，它有生命。做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色！
司务长说，拉一车汽油上车，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的，你算算这个账吧！
挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。
红柳通常都是在沙丘上。一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。它的根像一只巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。
我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？生存中也好少些艰辛。有人说，你本末倒置了。不是红柳长在沙丘上，是因为有了这棵红柳，固住了流沙。随着红柳的渐渐长大，流沙被固住得越来越多，最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广，那沙山就有多大。
啊，红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。
红柳的枝叶算不得好柴薪。它们在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了。炊事员说它们一点后劲也没有。真正顽强的是红柳强大的根系。它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来，能持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来，从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。
把红柳根从沙丘中掘出，蕴含着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依，人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。这样，红柳就枝丫遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。这时需请来最有气力的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断，整个红柳丛就訇然倒下了。
连年砍伐，人们先找那些比较幼细的红柳下手，因为所需气力较少。但一年年过去，易挖的红柳绝迹，只剩下那最古老的树灵了。
掏挖沙山的工期越来越漫长，最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了，于是人们想出了高科技的法子 用炸药！
只需在红柳根部，挖一条深深的巷子，用架子把火药探进去，人伏得远远的，将长长的药捻点燃。深远的寂静之后，只听轰的一声，再幽深的树怪，也尺骸散地了。
我们风餐露宿。今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年，那沙丘已烟消云散了，好像此地从来不曾生存过什么千年古木，堆聚过亿万颗沙砾。
听最近到过阿里的人讲，红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。
有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何处云端？会想到那些曾被困住的黄沙，是否已飘洒到世界各地？从屋顶上扬起的尘雾，通常会飞得十会遥远。
1.结合全文，请用自己的话分条概括红柳的特点。（5分）
2.简析下面两句话的含义。（4分）
（1）红柳“对着高原的酷寒和缺氧微笑”。
（2）“它的根像一只巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。”
3.最后一段中的两个问句具有怎样的作用？（5分）
4.下面对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）（4分）
A.文章写高原的自然环境，有力地映衬出离太阳最近的红柳的不平凡。
B.文章借红柳的遭遇，委婉地表达了对历经苦难的仁人志士崇高品质的赞美。
C.用炸药这一高科技的法子替代人力砍伐红柳，表现了人类对付自然的聪明才智。
D.倒数第二段，“听最近到过阿里的人讲，……连根须都烟消灰灭了”这句话与开头第二段末句“曾以为它必与雪域永存”相呼应，读来发人深思，令人痛心。
E.整篇文章感情强烈，作者用激愤的语言愤怒地控诉了人类残暴自然生灵的行为。
答案与点拨：
1.①是高原上仅有的树，唯一的绿色。②生命力很强，可以存活千万年。③有美丽的树干和叶子，可开出细密的花，对着高原的恶劣环境微笑。④能用庞大的根系牢牢固住高原上的流沙。⑤它的根系坚挺而硬韧与沙砾黏合紧密，与高原的土地生死相依。
2.（1）生动形象地（或“运用拟人手法”）说明红柳具有顽强的抗拒恶劣环境的生命力。
（2）行动形象地（或“运用比喻手法”）说明红柳具有强大的根系和固住流沙的伟力。
3. 表达了作者对掘净烧光的红柳的无限怀念和对人为破坏所造成的沙尘暴等自然灾害不断发生的忧虑。收束全文，表明主旨：人类应保护自然环境。
4.A、D 点拨：B项拔高题旨。C项对人类作者持批判的态度。E项主旨偏离
第三极是珠穆朗玛峰,另外两极指的是南北两极.
在社会中所谓的第三极是珠穆朗玛峰，它的不是因为地球磁场而命名的，而是因为它是离地心最远的地方，所以被人们称为世界第三极
世界第三级又叫”世界屋脊”，指中国的青藏高原
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