语文的病句有几种类型？给个例子

高三语文病句类型,每类型举10个例子~

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1、成分残缺
【举例】这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产6500万元.谓语”拥有“什么,残缺.应补上宾语“的大型企业”.
2、语序不当
【举例】通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题.”应先是“发现”后“讨论”再“解决”.
3、搭配不当
【举例】加快高考教育事业发展的规模、速度.”“加快”可以配“速度”,但不能配“规模”,这是动宾搭配不当.
4、表意不明
【举例】我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球”.“这里”指代不明,应改为“那里”.
5、不合逻辑
【举例】由于今天是公园里游园活动的最后一天,因此游人寥寥无几”.此句强拉因果,游人少的原因不能推出是因游园的最后一天所致.
6、语意重复
【举例】一下课,学校顿时立刻热闹起来了.一下子和顿时重复
7、句式杂糅
【举例】清晨,公园里到处是早锻炼的人们,有打太极拳的,有做健美操的,十分热闹.八点钟过后,公园里才比较安静下来.”最后一句句式杂糅,应是公园里才安静下来,或公园里才比较安静.
8、前后矛盾
【举例】天空很晴朗,估计快要下雨了.
9、否定不当
【举例】全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园发生了巨大的变化”.“该句去掉”否认“前”的“不”字.
10、成分赘余
【举例】人民日报社论见诸于各大报刊.”“诸”是“之于”的意思.删去“诸”或“于”即可.

一、语序不当
1. 成分位置不当
南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。（江西卷第6题A项）
句中应将“好多种”调至“东西”之前，直接限制“东西”。
2. 分句位置不当
强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。（北京卷第5题D项）
句中“人们不仅看到了……而且看到了……”是一个递进关系的复句，所以应将“中国戏曲的整体进步”与“中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步”互换，以显示出由局部到整体的递进层次。
二、搭配不当
1. 主谓搭配不当
自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。（全国卷Ⅰ第3题A项）
句中的主语“100万人次”与谓语“参与观摩”搭配不当，可将后句改为“参与影片观摩的已经累计超过100万人次”。
2. 动（介）宾搭配不当
哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。（浙江卷第5题A项）
句中的动词“服用”与宾语“含碘量”搭配不当，应将“的含碘量”改为“含的碘”。
3. 主宾搭配不当
李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。（全国卷Ⅲ第4题B项）
①句的主语“李明德同志”与宾语“训练先进单位和后勤保障模范单位”搭配不当，可将第一句改为“李明德同志担任营长、团长期间所带的营、团”。
4. 一面与两面搭配不当
能否贯彻科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。（全国卷Ⅰ第3题C项）
句子前面述及肯定和否定（“能否”）两个方面，而后面却都只述及肯定（“构建、促进”）一个方面，为使前后照应，可删去前面的“能否”。
三、成分残缺或赘余
1. 成分残缺
（1）主语残缺
在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（浙江卷第5题B项）
句中的介词结构“在……中”掩盖了主语“这部作品”，应删去“在……中”。
（2）宾语残缺
法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。（全国卷Ⅲ第4题D项）
句中的动词“羞辱”后面缺少与之搭配的宾语，应在其后补上“商家”“经营者”等宾语。
2. 成分赘余
如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。（全国卷Ⅲ第4题C项）
此句是一个假设关系的复句，第一个分句中的“时”破坏了句子结构的完整性，应删去。
四、结构混乱
七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。（北京卷第5题A项）
句子前半部分的陈述对象是“瀑布群”，而后半部分又易辙为“河流和山峰”，可将后半部分改为“这一旷世奇观是由一条名为‘尼汝河’的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的”。
五、表意不明
1. 断句不一
山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（天津卷第4题C项）
句中的“晚上来”如果断成“晚上/来”，意思就是“夜里来”；如果断成“晚/上来”，意思就是“上山晚”，可将“晚”改成“迟”或“后”。
2. 词语多义
这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。（江苏卷第4题B项）
句中的“和”如果理解为连词，“说服”的对象就是“老师和你”两个人；如果是介词，“说服”的对象就仅是“老师”一个人。
3. 关系多重
他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废弃影液一点一滴地收集起来。（广东卷第4题A项）
句中的“180多家”既可仅限制“医院”，也可限制“医院、照相馆、出版社”，可将“180多家”调到“单位”前。
4. 指代不明
今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（全国卷Ⅱ第4题B项）
句中的“自己”既可指说话人，也可指“老师”
六、不合逻辑
市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。（全国卷Ⅰ第3题B项）
句中的“生活用品”包含“床上用品”，用“和”连接，就犯了大概念和小概念相并列的逻辑错误。
命题走向
高考关于辨析并修改病句的试题虽然年年都在变化，但其命题思路和基本模式并没有变化。从考查范围看，辨识病句每年都有考题，修改病句时有考及。从试题特点看，辨识病句题一般在第Ⅰ卷的单选题中出现，修改病句题一般在第Ⅱ卷中出现。从病句来源看，试题中所选的病句，一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性的语病。从试题结构看，每一道题均从不同方面考查病句的辨识与修改能力，同一种语病在同一个题中一般不同时出现两次。
试题精选
1. 下列各句中没有语病的一句是（ ）
A． 以网络技术为重要支撑的“知识经济”革命极大的改变了我们的生产、生活方式，加速了社会文明。
B． 山城的灯饰将从“亮起来”变为“美起来”，目前正在实施让灯饰“动起来”的目标。
C． 阅读文章，常常以筛选、提取有价值的信息为目的，或汲取观点，或搜集论据，或感受文章情感。
D． 我们顺利地按照老师提示的思路解出了这道难题。
2. 下列各句中没有语病的一句是（ ）
A． 大足石刻门票价格不高，对文物保护十分不利，不能有效利用价格杠杆控制超负荷的客流量。
B． 生活的辩证法既是相辅相成又是相反相成，越是洁白的东西越容易显现出被沾染的黑污，越是容易被黑污沾染。
C． 金钱会腐蚀一些艺术家，诱使其放弃审美理想，消磨其艺术个性，成为精神上的雇佣劳动者，这必然损害其作品的社会价值。
D． 大学毕业以后，他做过各种各样的工作，最后任职于浦东房地产展销中心副总经理。
3. 下列各句中没有语病的一句是（ ）
A． 科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。
B． 记叙文通过对人物、事件的描述来表现主题的，它主要通过形象来表达作者的思想感情。
C． 最新推出的这种波浪型牙刷，比普通平面牙刷更能深入牙缝多达三分之一。
D． 明朝嘉靖之后，世风日下，贪污被视为正常，清廉反被讥笑，因而，在官员离任时，人们常以宦囊的重轻来评判他们能耐的大小。
4． 下面一段文字因话题不统一而使上下文不够连贯，请在适当的地方作些修改，使文意贯通。
可是，现在有些人却采取一种盲目的态度，不加分析，不分是非，把一切外来的文化都视为珍品，其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍，竟五体投地，顶礼膜拜。
答：

5． 找出下面文字在语言表述方面存在的两处错误，并加以改正。
2005年春节联欢晚会上，由邰丽华领舞、21名聋哑人表演的《千手观音》让观众惊叹不已。在精湛的舞台灯光与背景音乐的烘托下，演员们绘声绘色的表演，使台下数千观众如痴如醉。这些聋哑人不仅以优美的舞姿，更以顽强的毅力和执著的人生追求深深地震撼了人们。
错 误 改 正
第一处
第二处
参考答案：
1. C。A成分残缺，应在最后加上“的进程”。B搭配不当，将“目标”改为“计划”。D语序不当，“顺利”应该修饰“解出”，而不是“按照”。
2. B。A语序不当，将“对文物保护十分不利”与“不能有效利用价格杠杆控制超负荷的客流量”对调。C中主语残缺，第一、二、三分句的主语是“金钱”，而第四分句的主语残缺。D句式杂糅，应改为：“最后在浦东房地产展销中心担任副总经理”。
3. D。A不合逻辑。不是“戴上伪科学的面具”，而应该是“戴上科学的面具”。B缺谓语，在“通过”前加上“是”。C“多达三分之一”表意不明，是在原来的基础上还是最终的结果。
4． 原话题的主语是“有些人”，故应将“其中的某些流派和创作方法被一些人”改为“甚至把某些流派和创作方法”。
5． 错误改正示例：第一处是“精湛的舞台灯光与背景音乐”改为“绚丽的舞台灯光与美妙的背景音乐。第二处是‘绘声绘色的表演”改为“精妙绝伦的表演”。

一、语序不当。语序不当主要有下列类型：
1、名词附加语的多项定语次序不当： 例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。
2、动词的附加语的多项状语次序不当： 例：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当：
例：留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。 正确次序：表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。 二、搭配不当 (１)主谓搭配不当 例：本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。 （“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。） (２)动词和宾语搭配不当
例他多么渴望一个学习机会呀！
（“渴望”后缺少动词“有”。） (３)状语和中心语搭配不当
　 例：这次大会上，对工资问题交换了广泛意见。
（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”。） (４)一面与两面搭配不当
　 例：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外，“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改为两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。或第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。） (５)否定与肯定搭配不当
例：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。
（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”。）
三、成分残缺 （1）缺少主语
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”）
（2）缺少谓语
例：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
（“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“......的关心和负责薄弱到何种程度”。）
（3）缺少宾语
例：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
（“抓紧”什么？“时间”一词不能省。） （4）缺少修饰成分
例： 要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。
（“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时，前一分句又是“动宾不 当”。）
四、成分赘余
（１）堆砌　　
例：要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。
（“环境”应删去。）
（2） 重复
例：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。
（第二、第三个“工作”应删去。）
（３）可有可无
例：不知不觉就走了十里路左右的距离。
（应删去“的距离”。）
（４）应删去“的”字
例：出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。
（加了“的”，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了。）
五、结构混乱
(１)举棋不定：作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。
例：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
（应该在“曾被......束缚......”和“在......束缚下的... ...”两种格式中选用一个。）
(２)藕断丝连：结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。
例：我们向政府提意见是人民的责任。
（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。）
(3)中途易辙：一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
例：例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。
（应该改作“因为杜重远写了......文章，就认为他是......”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。）
(4)反客为主：把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
例：因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。
（“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加闪待。应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。）
(5)结构含混：这样的句子可以有两种意思。
例：真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。
（句中的“产生”可以算无主句，也要以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。）
六、语意不明 (１)费解
例：到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。
（“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“......是我预定在归途中要做的事。）
( 2 )歧义
①两种解释一正一误。
例：一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。
（容易使人误会为两辆颜色不同的电车。应该把“和”字改为“夹”字，或者在“一 辆”后面加“漆了”二字。） ②两各解释都可能。
例：现全渠已勘测完毕144华里。
（没说全渠有多长， 如果全长144华里，那么该说“全渠144华里，现已勘测完毕”） ③把读者引入歧途：这种错误在于字面上并无歧义， 但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面讲，就是误入歧途。
例：中华民人共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。
（从字面上看，是说“妇女彼此之间在法律上平等”，但是实际上作者是说“妇女和男子在法律上平等”。） 七、不合逻辑
１、自相矛盾
①过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。
（“突然”和“渐渐”矛盾。）
２、范围不清
①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。
（各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。）
３、强加因素
①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？）
４、主客倒置
①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
（应该是“我和报纸的接触”。）

病句类型 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

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