读叶圣陶《地球》有感的作文怎么写

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叶圣陶修改作文有感4oo字作文~

读《那片绿绿的爬山虎》有感当代作家肖复兴的《那片绿绿的爬山虎》一文,回忆了他中学时代,叶圣陶爷爷如何关心他学习的事情。由于我的一段特殊经历,所以在学习这篇文章时感到格外亲切。文中有这样一句话:“这不仅使我看到了自己作文的种种毛病,也使我认识到了文学事业的艰巨:不下大力气,不一丝不苟,是难成大气候的。”这句话对我的启发教育特别深刻。我可以说是语文老师的掌上明珠,是同学们羡慕的对象。因为曾写出了几篇很不错的作文。每次作文讲评课,老师总要表扬我几句,经常把我的作文当“范文”读给同学们听。每当此时,我的心里呀,真是灌满了蜜。那小尾巴,也在不知不觉中翘了起来,好象将来当个作家记者什么的,已是铁板上钉钉的事。五年级的一天,妈妈将给我准备的课外资料塞进了我的书包。我很不情愿,可眼珠骨碌一转,妙计已生,何不以次为内容写篇作文参加“校园与家庭”杯关国征文比赛呢?主意一定,脑筋一动,大笔一挥,一篇题为《书包又胖了》的作文出笼了,给老师一看,老师给我提了不少修改意见。我信心百倍地进行了修改,喜气洋洋拿给老师过目。老师又提了几条建议,我耐心地修改。如此到了第五次,老师还有不满意的地方。我忍无可忍,不改了。平时我的作文都那么出色,这篇作文让我一而再再而三地改,并且有了五次,这不是刁难我吗?我对老师一肚子的怨气,心想:哼,我不听你那一套。两天过去了,老师给了我一个任务:读六年级的一篇课文,题目是《那片绿绿的爬山虎》。我自知心里有病,不知老师这次葫芦里又装着什么,便老老实实读了起来。读到第二遍,耳边仿佛听到了老师的声音:肖复兴的话你看到了吗?你下大力气了吗?哦,老师已经把准了我的脉,并给了处方,同时下了药。老师,您真有眼力。于是,我对那篇作文进行了第五次“手术”。当我第六次被老师叫到公室时,看到的是布满点点红线和蝇头小字的第六稿。《书包又胖了》一文在征文比赛中获得一等奖。现在,在老师的指导下详细学习《那片绿绿的爬山虎》一文,想一想,我那篇作文能获奖,得益于肖复兴的话。是呀,文学事业是艰巨的,不下功夫,怎能感受到成功的喜悦?

读了叶老的论述,我找到了学生作文存在问题的部分原因。叶老说,写作就是写“诚实的自己的话”,也就是说,一定是自己有想表达的欲望,想要表达些什么,才会写,如同说话一样,如果没有什么必要和欢喜,就成了一件无聊又无益的事。叶老的观点,其实道出了写作的本质,写作就是要有自己的话,有自己的感受。按照叶老的说法,如果我们不能做到这样,就不必去写。然而,对于学生来说,更多的时候,写作不是一种自觉,更多的是一种任务,也就是为完成任务而写,那么,即使没有什么可写,也要去写。这大概就是学生怕作文的一大原因吧。
不管哪一种原因,学生作文还是要写的,叶老所说的诚实的话,自己的话,也是要去遵循的。脱离了这个原则,写作就成了一件可悲的事情。
怎么可以写出自己的话呢?叶老在《源头》一文中论述了写作要有生活,写作的源头就是我们“充实的生活”,“生活的充实是没有止境的”,“我们的生活充实到某程度,自然要说某种的话,也自然能说某种的话。”叶老的这段论述,对于我有很大触动和启发。是啊,没有生活作为源头,作文岂不是面目可憎?事实上,每个人的生活是不一样的,充实的程度不同,对生活的体悟不同,反映在作文中应该是多姿多彩的生活,然而实际上是,我在学生作文中读到的事情竟然很多雷同,同一件事竟出现在不同学生的作文中。
原因是什么呢?叶老又继而论述了如何获得充实的生活,即要有观察力和情感,“随时随地地观察,是扩充经验的不二法门”,学生作文之所以雷同,很大原因就是他们缺少仔细的观察。沈复的《童趣》一文,写的事件本平淡无奇,但是因为作者独特的观察力,而妙趣横生,自然有物外之趣,这对学生来说是最缺少的。关于培养情感,我也深有感受,学生作文中传达出的情感的确很浅薄,甚至是不良的情感。很少有学生在作文中表达出比较深刻的情感,感恩之心,敬畏之心,在学生作文中是缺失的。
如何培养学生情感?叶老认为,之所以把生活看成是“无可奈何的消遣”,是因为“与生活的核心向来不曾接近过”。可以说是一语道破了学生情感匮乏的原因。现在的学生,生活面过于狭窄,不走出去,自然也就无法获得活生生的感受。从这个角度来说,要想培养情感,人要走出去,走入社会,走入大自然,向社会学智慧,向山水学胸怀。生活丰富了,情感也就丰盈了。才会流露在作文中。
有了生活,还要学会组织材料。叶老在《组织》一篇中谈论了写作如何组织材料,“要把材料组成一个圆球,才算到了完成的地步。”圆的结构,的确是最完美的一种结构了。圆有中心,各方面的材料都要向它靠拢,中心又吸引着诸种材料,这样的结构才是最完整和严谨的。叶老说,要做到合理组织,要先把材料一一列举出来,加以剪裁。熟练之后,就能应用自如,可以 “打腹稿”和“宿构”了。
读了《怎样写作》一书,我对写作的认识更加近了一步,写作本是有规律的,遵循它自身的规律,才能真正提高写作能力。

亲爱的同学们:你们好!我是一个跟你们差不多大年纪的学生,今年刚上六年级。我们同在一个地球上,同在一片蓝天下,珍惜地球资源是我们的责任。我们都知道,地球是我们赖以生存的地方。宇宙中,以地球为中心的四十万亿千米的范围里,没有适合人类居住的另一个星球。所以,我们不能指望破坏了地球以后,再移居到别的星球。现在,有的人为了自身的利益就去破坏地球,比如:毫无节制的用水、肆虐地砍伐树木、过分地开发耕地、无止境地排放污水……可是,地球的资源是有限的,是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。同学们,地球是无私的,她慷慨地向人类提供资源,但是这些资源一但枯竭,人类的生存也将受到威胁。我们是地球的未来,如果我们这一代不保护地球和地球资源,那么,我们人类也将会灭绝。同学们,我建议你们节约一张纸、少用一滴水,让她更美好!如果你以前浪费了很多资源,那么请一定要记住我的建议:节约一张纸、少用一滴水!


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