我女儿现在上小学三年级，因为她一二年级的基础没有打好，导致现在的学习成绩很差，特别是数学。现在虽然
不会的直接上三年级
1、对刚入学的孩子来说，认真看书学习、做作业，并不等于动脑筋。孩子一二年级时成绩不错，主要是因为一二年级的学习内容中记忆、模仿的内容较多，孩子凭机械记忆，照搬照抄。也能得到好分数。但是从三年级开始，即使在那些要求记忆、模仿的学习内容里，也包含了大量需要孩子开动脑筋的因素，如孩子不注意这一点，还是用机械记忆的方式学习，那么，随着要动脑筋的因素越来越多，以及学习内容的加深，孩子的学习成绩就会逐渐下降。
2、小学三四年级，孩子的学习逐渐由被动转向主动，并开始关注学习的结果。此外，他们的认识和兴趣范围日益扩大，开始对自然、社会的因果关系、计算规律产生兴趣，希望动手操作，喜欢养小动物，随着知识经验的不断积累，他们的抽象思维开始发展，阅读范围也开始扩大。由于学习的深入，他们的接受能力有了提高，但同时又出现明显差异，出现了学习分化。
3、孩子上一二年级时，家长和老师都跟得比较紧，对孩子各方面管理较严格，但孩子上三年级后，家长和老师都可能会觉得孩子已适应了学校生活，便不象从前那样操心了，加上孩子自控能力不强，便容易出现分化现象。
所以，虽说孩子在小学一、二年级时成绩都差不多，但有的孩子基础比较扎实，有的孩子基础比较薄弱。由于一二年级学习内容较简单，所以也就不会出现明显的差别。可是上了三四年级后，基础不扎实的孩子学习起来就会感到吃力，成绩自然会明显下降，由此还会引发厌学、自信心下降、上进心不强、自卑等。所以，小学一二年级的成绩，需要重视，但不需要特别当真，因为这一时期的成绩具有一定的“欺骗性”，这一时期，家长最重要的是要培养孩子良好的学习习惯和行为习惯，保护他对于学习的新鲜感和兴趣，把目标放在孩子的基础发展和能力、习惯培养上，才真正事半功倍，并让孩子受益终生！
②要让孩子注意整理 - 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
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这个阶段，一味的要求她提高成绩，只会让她更加厌学。你们应该多花点时间陪陪孩子，正确引导她养成良好的学习习惯。
数学不是死记硬背，而是要靠方法，只有悟到了方法，并且精通，或者自己有自己的想法，那是再好不过了。
一二年级数学不算难，重在理解，小学体型不多变，总共才那么几个，你可以为她整理一本错题本，每次上课前可以叫她预习，准备一本预习本，把预习没弄懂的记上去，上课着重听，这样你女儿又不会太辛苦而且该学的都学到了。最重要的还是学习兴趣，每个人一开始进入小学都有学习欲，有的孩子可能是贪玩啊，或者是太难啊而不想学击退了学习欲，这很不好，久此下去会有一个恶性循环，越来越不想学，所以现在发现不算晚。数学最重要的是兴趣，你可以告诉她这是思维的游戏，可以在买菜啊，或是没事做的时候和她有意识或无意识的交流一些数学问题，一开始她会她会很开心，但她不会了她就要去学，但这种方法要适度使用，若是让她发现自己什么都不会反而会适得其反。
要我说你这位家长是杞人忧天，刚小学三年级你着啥急？这个东西你还真不能太操之过急，否则会适得其反，慢慢引导吧，特别是不能对孩子进行责骂、讽刺，这样更会伤害孩子的自尊心，更不利于培养学习兴趣。
我女儿不懂的地方就是不肯问老师，问同学，怎么办呢？
孩子不想问别人，是还没有信任感。孩子会害怕，你最好带着孩子试着问问其他人，只要有一次成功体验，还是会改变的。
她从小依赖性就很强，现在又没有好的学习习惯，如何让她养成好的学习习惯？
1、指导孩子养成独立思考的习惯，提高孩子发现问题和解决问题的能力。
2、指导孩子养成合理安排时间的习惯，培养良好的生活态度。
3、指导孩子养成工整书写的习惯，减少对电脑等外物的依赖。
4、培养孩子认真完成作业的好习惯，及时吸收和积累所学的知识。
5、指导孩子养成多阅读的好习惯，不断扩展孩子的知识面。
我女儿现在上小学三年级，因为她一二年级的基础没有打好，导致现在的学习成绩很差，特别是数学。现在虽然视频
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