如何公允地评价一篇文章或一部文学作品？

~ 因为鉴赏也是有高有低有多方面因素的，从不同的角度来看同一个事物会有截然不同的结果。尤其是对文学著作来说，需要从时代背景，创作背景，题材，核心思想，措辞，断句，社会影响，以及影响的正负面等做出多方面的分析。当然，这是经历了时间考验的，因而他出现在教材当中自然有其意义。而我们所做的自然有我们对其的内在看法，这也是很重要的，谁也不能保证一篇著作会永远得到赞扬。

评论家对作品的评论问题，存不存在恰如其分的评论呢，也就是很符合作者本意的评论，文学接受有很多派别，有人认为评论家应该尽力解析作者本意，有人则认为只需要关注文本，因为好的作品的意义是被读者创造出来的，更多的是认为两者都要关注。所以呢，我觉得并不存在恰如其分的评论，除非作者本人在评论，而且作者本人的评论其他人还不一定接受。

入选教材与否和教材上的赏析模板，并不是用来评判一篇文章优劣的唯一标准，很多时候，教材——特别是中学阶段的教材选取文章时，是有考虑到这个阶段学生的普遍接受水平的，而且，编者在文章选取时还会受倒政治环境的影响，历史上大量优秀的作品都没入选教材。所以，题主谈到的教材赏析，其实更多地是在训练学生对“文本”的基本分析与表达能力，而不是评价能力。

如果是单纯为了应试，可以借说明文或者议论文框架，常见于总分总结构。开篇将你要分析的作品做一个整体的概述，以及你对这个作品的看法，提出自己的观点。然后就这部作品中最吸引你的部分用艺术手段进行分析(如作者在此段运用了什么技巧展现人物的特点，用了什么手法丰富人物形象，为什么要用这个手法来表达。

文学鉴赏都是主观性较强的，从弯的东西里怎么造出笔直的东西呢，所以只有相对公正、客观。至于诺奖，它也不是没有过争议，比如评给赛珍珠那次，还有20世纪有些诺奖作家现在大家评论也不高。它之所以能有这么大权威是因为相对于其他国际上奖项它更为客观、全面。

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