初中数学一碰到难题，就没思路了，该怎么办？
是要多做题多练习。给你发个做辅助线的口诀希望对你有帮助。不会时我可以帮助你。
图中有角平分线，可向两边作垂线。
也可将图对折看，对称以后关系现。
角平分线平行线，等腰三角形来添。
角平分线加垂线，三线合一试试看。
线段垂直平分线，常向两端把线连。
要证线段倍与半，延长缩短可试验。
三角形中两中点，连接则成中位线。
三角形中有中线，延长中线等中线。
平行四边形出现，对称中心等分点。
梯形里面作高线，平移一腰试试看。
平行移动对角线，补成三角形常见。
证相似，比线段，添线平行成习惯。
等积式子比例换，寻找线段很关键。
直接证明有困难，等量代换少麻烦。
斜边上面作高线，比例中项一大片。
半径与弦长计算，弦心距来中间站。
圆上若有一切线，切点圆心半径连。
切线长度的计算，勾股定理最方便。
要想证明是切线，半径垂线仔细辨。
是直径，成半圆，想成直角径连弦。
弧有中点圆心连，垂径定理要记全。
圆周角边两条弦，直径和弦端点连。
弦切角边切线弦，同弧对角等找完。
要想作个外接圆，各边作出中垂线。
还要作个内接圆，内角平分线梦圆。
如果遇到相交圆，不要忘作公共弦。
内外相切的两圆，经过切点公切线。
若是添上连心线，切点肯定在上面。
要作等角添个圆，证明题目少困难。
辅助线，是虚线，画图注意勿改变。
假如图形较分散，对称旋转去实验。
基本作图很关键，平时掌握要熟练。
解题还要多心眼，经常总结方法显。
切勿盲目乱添线，方法灵活应多变。
分析综合方法选，困难再多也会减。
虚心勤学加苦练，成绩上升成直线。
几何证题难不难，关键常在辅助线；
知中点、作中线，中线处长加倍看；
底角倍半角分线，有时也作处长线；
线段和差及倍分，延长截取证全等；
公共角、公共边，隐含条件须挖掘；
全等图形多变换，旋转平移加折叠；
中位线、常相连，出现平行就好办；
四边形、对角线，比例相似平行线；
梯形问题好解决，平移腰、作高线；
两腰处长义一点，亦可平移对角线；
正余弦、正余切，有了直角就方便；
特殊角、特殊边，作出垂线就解决；
实际问题莫要慌，数学建模帮你忙；
圆中问题也不难，下面我们慢慢谈；
弦心距、要垂弦，遇到直径周角连；
切点圆心紧相连，切线常把半径添；
两圆相切公共线，两圆相交公共弦；
切割线，连结弦，两圆三圆连心线；
基本图形要熟练，复杂图形多分解；
以上规律属一般，灵活应用才方便。
一、见中点引中位线，见中线延长一倍
在几何题中，如果给出中点或中线，可以考虑过中点作中位线或把中线延长一倍来解决相关问题。
二、 在比例线段证明中，常作平行线。
作平行线时往往是保留结论中的一个比，然后通过一个中间比与结论中的另一个比联系起来。
三、对于梯形问题，常用的添加辅助线的方法有：
1、过上底的两端点向下底作垂线。
2、过上底的一个端点作一腰的平行线。
3、过上底的一个端点作一对角线的平行线。
4、过一腰的中点作另一腰的平行线。
5、过上底一端点和一腰中点的直线与下底的延长线相交。
6、作梯形的中位线。
7、延长两腰使之相交。
四、在解决圆的问题中
1、两圆相交连公共弦。
2、两圆相切，过切点引公切线。
3、见直径想直角。
4、遇切线问题，连结过切点的半径是常用辅助线。
5、解决有关弦的问题时，常常作弦心距。
心态要放平，由易到难，首先，把自己会的、简单的做好做对。其次，日常注重基础知识的扎实巩固，基础的都搞不明白自然没法做综合性的难题。难题一般都是知识点涉及较多或者较偏，综合在一起，抓住题中主要的考点，一步一个脚印，各种典型的难题归根到底都是知识点穿插结合。最后，难题固难，大家都不会，也就每没必要浪费太多时间在这上面，投入与产出要适宜。
数学是三大主科其中之一，不过也有很多学生在数学这方面存在着严重的偏科现象，在初中是打基础的阶段，如果这个时候没有掌握到学习数学的技巧，那么对于日后的学习更是一个大麻烦。很多家长反应，孩子在做数学题会遇到这样的问题，就是遇到难题的时候就会没思路，好像是被题目吓到了一样，瞬间就不知道该用什么知识解答了，那遇到这种情况的时候，应该怎么做呢？
一、多加练习
首先，要知道为什么孩子会有这样的情况，实际上，在数学这门学科中难题并没有占据很大的比例，尤其是在初中阶段，难题更是没有几道，那孩子看到难题就不敢做了，还是因为平常的练习少，见到的题目少，如果平常做的练习题很多，在这个过程中也会碰到所谓的难题比较大的题目，见的多了，自然就熟悉了，在考试的时候遇到自然也不会害怕了。
二、扎实基础
其实绝大部分的题目都离不开基础的知识点，就算是压轴题或者是难题也没有例外，所以，归根结底孩子还是要回到基础上来，很多同学遇到难题不会做，实际上可能简单题也不能保证就是做了就对的，只不过是难题多饶了几个弯，孩子就会思考不过来了，所以，扎实基础还是必要的，学习任何知识都不能脱离基础，在平常的练习中，多多巩固基础类型，再加上更多的练习，遇到难题的时候也不会害怕了。
三、仔细分析题目
一般难题都会具备一个特点，就是题目会很绕，孩子读了一遍下来可能都不知道题目想表达什么意思，那自然就做不出来了，所以，在平常的练习中，还要加深孩子对题目的分析能力，尤其是多练习压轴题，题目越难的越要多多练习，才能培养自己分析题目的能力。
是因为你并不会熟练的运用数学公式，而且也缺乏思路，可以做一些开阔思维的题目或者是游戏，这都有助于你提升数学成绩。
难题，要寻找解决问题的突破口，分析问题不要把题目全部看完再分析，要读一句分析一句，从每句话中能读出哪些信息以及附加信息都要写出来，慢慢梳理
一定要多背公式，要提高自己的理性思维能力，遇到了难题之后，一定要将思路理清楚，之后再作答。
可以找一个专业的老师进行辅导，才会让孩子在做数学题的时候有一个很好的解题方式和思路。
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