大班幼儿午睡行为习惯的有效方法探究

浅谈大班幼儿午睡的问题与对策~

1.不能较快安静下来

午睡时，有些幼儿喜欢跟同伴聊天，有些幼儿没有午睡意识，经教师提醒后情况会有好转，但持续时间不长。

2.穿脱整理比较随意

有的幼儿脱下衣服来随意堆放，还有的没有掌握好穿衣顺序，出现这些情况主要是由于幼儿穿脱衣服时不够专注，容易受情绪和兴趣的影响。

3.入睡慢，不能按时午睡

有的幼儿躺在床上翻来覆去，到起床时才睡着，因为他们在平时没养成良好的午睡习惯。

此外，还有个别幼儿睡姿不正确，有的趴着睡，有的蒙头睡，这些也需要教师加以纠正。

(二)问题应对

1.争做“小能手”

幼儿在这个年龄段自主探索能力和竞争意识逐渐增强，因而教师可以开展一些竞赛性游戏，比如“能干的我”，让幼儿自主探索，比赛谁做得更好，引导幼儿自己总结出好的方法，这样他们在脱叠衣服中出现的问题就能得到很好的解决。

2.午睡小讨论

中大班幼儿的语言和思维能力有了进一步发展，教师可以围绕午睡中出现的问题引导幼儿展开讨论，比如“睡前如厕问题”“磨蹭怎么办”等，以使幼儿能明辨事理，懂得如何做得更好。

3.睡前摇篮曲

幼儿从躺下到入睡需要一个过程，教师可以在这个时候通过给幼儿讲故事的方式，来平复幼儿的情绪，促使幼儿尽快入睡。

相信教师通过准确把握幼儿身心发展的规律、认知特点和有效的教育引导，最终能使幼儿感受到午睡的快乐和美好，教师自身也将会收获职业的幸福感！

午睡：1、能独立或在同伴帮助下，将外衣脱下叠放在脚头处、鞋子按要求摆放整齐。 2、会自己盖好被子，以正确的睡姿（仰卧、侧卧）安静入睡。 3、上厕所要轻轻的不打扰别的小朋友睡觉，睡醒时不影响他人。 起床：1、能独立或在同伴的帮助下

我认为上午要叫他多锻炼，多运动，第二种方法就是强制他睡觉养成的习惯了就好了

指导策略

1.观察想一想昼寝习惯不好的现象～将一些客观因素进行调剂～使他的昼寝床位及周边环境更利于其安静的昼寝。

2.鉴于之前～想一想看到老师就比较乖的现象～这次～我就重点陪伴在他旁边～催促他睡觉～让他无机可乘～相信在锲而不舍这样做以后～他会养成独自安静入眠的习惯。

3.利用承诺嘉奖的教育方式～鼓励他进步。由于大班幼儿还是很在意自己得到了几个五角星～他们同伴之间也会比较的。观察个案观察记录大班情况习惯养成记录昼寝分析

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