很多孩子学完奥数之后，为何数学成绩反而不好了？
说好的奥数提升思维的，奥数学好了，但是校内的数学成绩却下降了，跟不上大队伍了，到底是咋回事呢？很多家长发出这样的疑问！
刷题减半，还能保持原来的成绩吗？
如果校内的知识学不好，奥数大概率也是难学好的．校内所学知识是基础，应用也相对简单，题型也变化不大，多数孩子是可以学得不错的，现在小学数学平均分高达95分甚至更高也就不奇怪了．当然，这样的好成绩并不代表孩子的学习能力强，更不能代表孩子非常努力，很多时候是靠着反复刷题得来的．现在小学生作业多，并不是学了很多知识，更不是学得有多深，而是在做重复的工作．如果您的孩子现在的刷题量减半，那还能保持原来的成绩吗？学习奥数，自然会挤占原来刷题的时间，这可能是校内数学成绩下滑的原因．
学习态度是否发生改变？
奥数远比校内所学数学要难，小学奥数更是如此，同学们需要掌握很多方法和套路．这些技能在校内是没有用的，因为多数是用不上的．很多就成了学生们炫耀的资本，经常是拿一个题目出来考其它同学，测试一下别的同学能不能做出来，以此满足自己的＂虚荣心＂．而对于校内的学数学，可能就再也不当回事了，因为太简单了．课不好好听，题不好好做，一心钻到奥数的研究中去了．而在实际考试中，则几乎用不上，成绩下降也就成自然了．如果是这种原因引起的成绩下降，家长们一定要注意转变孩子的思想了．如果转变不了，那奥数的学习可以暂时停掉，否则成绩下滑可能会止不住．
校内为主，奥数为辅
很多家长为了孩子更厉害，水平更高，将孩子学习的主力放在了奥数上．这种做法在小升初择校考可能会有效果，但在平时则不是一个明智的做法．校内所学是基础，是需要考察的，也是考纲的最低要求．奥数，虽然可以提升孩子的思维，可以在小升初择校考中发挥一定作用，但毕竟是校内不要求的，是额外的．若顾此失彼，校内的要求达不到，拖班级后腿，达不到平均水平，影响的不止是奥数，此时奥数根本不可能学好，还可能影响初中高中长期的学习．奥数只能是多数孩子学习的辅助，是校内数学学习的辅助，不要主次颠倒，家长们谨记！
她们学校的一个数学老师，就带着她们学校几个老师的孩子学奥数，她家孩子的数学成绩就非常好。还要考察计算能力。奥数学会了，基础知识没掌握好，计算能力不行，课内的考试一样考不好。它能最大限度地开发孩子的智力，但前提条件是了解自己的孩子，选择适合的内容进行学习！除非你报了假的奥数班，奥数好的孩子很少有数学不行的，反之数学不好的孩子奥数就更不行了。
每个章节不会做的题我讲了一道题后剩下的他都自己想办法解决，攻下一道题后的那种让他很享受。那么需要先停下来奥数的学习。专心打好基础再说。所以奥数不是所有人都可以学，而且还可以学好的。还是及时回头抓基础吧。每天花一个小时和孩子讨论各种有趣的问题，你的孩子成绩一定比奥数班来的快
从而可以不断往下自学。我们经常听说很多有天赋的小孩都可以自学高年级甚至大学数学。奥数这个东西就是一群没有文化的文盲，用所谓的技巧骗了有文化的教授。孩子们得不偿失。学奥数就失去了它的意义，这样孩子遇到问题不去找解题思路，而是死板公式，孩子思维机械化了很正常，奥数学的是中学的东西，跟正常数学课的东西不一样。
奥数你就当锻炼思维了，平时一定主抓学校课本基础，小学阶段一定要大量做基础计算训练。如果没有兴趣还让他学奥数，是不是会更讨厌数学，从而数学成绩下降呢。每次看到儿子眼泪汪汪就心软放弃了。另外一个是我的时间有限，每周只能抽一天时间来辅导儿子数学和英语。
可是为什么给我感觉还没有当年50、60后的家长有脑子呢，不光是这个问题。
很多孩子成绩应该是好的吧。另外，这个还是要兴趣加学习动力的。
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