语文《蒲公英的种子》教学设计
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教材分析:
这是一首富有童趣的儿童诗。全诗只有三句,句句押韵。并以蒲公英的种子的口吻娓娓道来,亲切自然,孩子应该比较喜欢读。尾句写到蒲公英的种子“飞呀,飞呀,飞到哪儿,哪儿就是我的家。”蒲公英的种子会在哪儿安家落户呢?这很能激发孩子的好奇心,引起他们的思考。
教学目标:
1、会有感情地朗读、背诵小诗,初步感受大自然中植物的奥妙。
2、会认读“蒲公英、种子、毛茸茸、微风、飞”这五个词语。
3、学会2个生字。(还有2个留到第二课时)
教具:课件、实物
教学过程:
一、走进自然,揭示课题
1、课件演示各种植物的种子:椰子、榆树、枫树、苍耳、喷瓜、凤仙花、紫藤的夹果等。(教师边操作边介绍,学生指指点点。)学习“种子”一词(1 分钟)
2、画面定格:出现蒲公英,同时播放第一句诗的录音:“我是蒲公英的种子,有一朵毛茸茸的小花。”
学习“蒲公英”一词。
揭题,读题。
二、背诗句,悟诗情
1、学生反复练说第一句诗,直到会背诵。
学习“毛茸茸”一词。
看、摸、猜、说:毛茸茸的()()毛茸茸的
再一齐说第一句诗。
2、背第二句诗:
播放录音:第二句诗“微风轻轻一吹,我离开了亲爱的妈妈。”
学生说诗句。
学生吹。理解“微风”一词
一齐背诵一二两句。
3、背诵第三句诗
播放录像“飞呀”
学生在座位上飞,说。
指学生飞,说。
问:美丽的小蒲公英,你飞到哪儿了?
学生说:“飞呀飞呀,我飞到(),()就是我的家。
4、背诵整首诗
三、读读诗,认认词
1、翻开书,读一读
自己读,标上行号。
同桌互查,给同桌打个小五星。
看大屏幕读,听行号读。
2、认一认词
听编号认词
开小飞机认词。
四、写一写
公、种(让学生展示)事先要会用实物投影。
五、拓展录像
《植物的种子》
六、延伸作业
给别的种子也写一首美丽的诗。
语文《蒲公英的种子》教学设计视频
相关评论:18239209488:语文二年级蒲公英的种子一课因为什么,所以叫它小伞兵
陆毕乐语文二年级《蒲公英的种子》一课,因为:风吹来后,一簇冠毛带着一颗果实,被吹到四面八方,活像一个个小伞兵,所以叫它“小伞兵“.
18239209488:蒲公英的种子有多少?
陆毕乐一:蒲公英的种子 蒲公英的种子数超过100粒。大叶蒲公英种子,千粒重约2克,小叶蒲公英种子,千粒重约0.8~1.2克。蒲公英是多年生植物。在野外条件下,二年生植物可以开花结籽。有的植物一株花20多朵,单株花数可高达20朵,开花后13-15天种子成熟。花盘壳由绿色变为黄绿色,由乳白色变为褐色即可采收。
18239209488:蒲公英的种子怎么传播
陆毕乐一、自体传播 蒲公英的种子通过自体传播的方式进行繁殖。成熟时,种子会借助自身的重量掉落地面,或者在某些情况下,如蒴果和角果,它们在成熟开裂时会产生弹射力,将种子弹射出去。这种传播方式通常限制了种子的散布距离,但也有助于二次传播,动物如鸟类、蚂蚁和哺乳动物可能会在此过程中扮演重要角色。二...
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18239209488:蒲公英的种子诗歌
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陆毕乐小伞兵长成了一棵蒲公英,然后散落到四方安家去,向孩子长大,成人以后去闯荡天下一样
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